Abusyday微課教學(xué)設(shè)計

1、5B Unit7 A busy day教學(xué)設(shè)計啟東市桂林小學(xué) 潘蓉蓉教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語5B教材A busy day BC部分一、Teaching demands: (一)情感目標 通過介紹英文時間的逆向表達法，結(jié)合時間的順時表達法的復(fù)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生珍惜時間，熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的時間。(二)智育目標 1、掌握本單元四會單詞half ,past ,a quarter2、掌握本單元四會句型What time is it? Its Its time to Its time for3、能正確區(qū)分Its time to Its time for4、復(fù)習(xí)時間的順讀法，并

2、能正確掌握時間的逆向表達法二、Teaching points and difficulties: 正確流利的用逆讀法表達時間。三、Teaching tools: 教師準備：多媒體課件等。 學(xué)生準備：書本，文具，先學(xué)提綱和練習(xí)紙。四、Teaching procedures:Step1. Warming up1.Greetings.2. Freetalk : What do you usually do in the morning/afternoon/evening?（設(shè)計意圖：在freetalk這一環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生回答自己一天所要干的很多事情，來揭示課題：A busy day）Step2.Pr

3、esentation and practice 1 T：Boys and girls,Heres a riddle. Can you guess?S:a clock.2.導(dǎo)入新課T：Whats the time?學(xué)生回答后，老師介紹同義句：Wha(t) time is ti?強調(diào)讀法Six ten we also can say : ten past sixTeach: past six ten ten past six （多媒體按序呈現(xiàn)及其中文翻譯）3.practice . T：What time is it?（多媒體呈現(xiàn)鐘面：7:05）（小組的形式交流）設(shè)計意圖：利用學(xué)生的好奇心，從已知的

4、舊知過度到新知，由past連接的時間逆序表達，并且及時鞏固，使學(xué)生體會到學(xué)會新知的喜悅以及其所帶來的成就感，同時也大大提升學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的求知欲。）4. 同法學(xué)習(xí)7:15.Teach :a quarter( 多媒體呈現(xiàn)單詞) （注意單詞的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀，讓學(xué)生再拼的過程中感悟）.Drills: 9:15（以合作小組的形式交流）（設(shè)計意圖:fifteen minutes=a quarter通過圖解讓生一目了然，降低了難度，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣，同時也能自然地過渡到half past的學(xué)習(xí)。）5同法學(xué)習(xí)6:30Teach :half Drill：9:306. Learning tips: 強

5、調(diào)past,a quarter,half的用法（設(shè)計意圖：及時的總結(jié)，幫學(xué)生理清新學(xué)的知識，能更好地掌握接下來的新知。）7. T: look ,can you count them quickly. We will have a competition. （運用多媒體呈現(xiàn)一組時間Work in groups，小組合作完成）設(shè)計意圖：在掌握新知之后設(shè)計了一個綜合運用，既能增加活動的挑戰(zhàn)性，又能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。）Step3. Presentation and practice 1.（多媒體出示圖片以及句子模型）T: Look at the picture, what time is it?Wh

6、o can ask me?T：Its Its time to go to bedWe also can say “Its time for bed.2.區(qū)分Its time to Its time for3.Ask and answer.（多媒體出示PartC）T:You can add the daily life sentences.（設(shè)計意圖：多媒體提供的形象生動的圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實的語言情景，使我們的交際更真實。）Step4.Consolidation 1. T:What do you learn today? （設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說自己學(xué)到了什么?其實也就是在歸納本課所學(xué)的知識。由學(xué)生自己匯總起來，他們的印象會更深，當然新知也進一步得到了鞏固。）Step5. Homework1、Copy the new words.2、Say the times.3、Make dialogues .（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，我設(shè)計了三項不同層次的作業(yè)，循序漸進，旨在讓所有學(xué)生都能得到更好的鞏固，同時體現(xiàn)不要讓我們的英語教學(xué)停留在下課鈴響的哪一剎那，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓課