5-2《巧手飾新年》教學設計

第五單元第2課《巧手飾新年》第2課時小問題及教學目標小問題：如何用拉花裝飾新年教室？教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握直接剪法和折剪法制作拉花的基本技巧。學會運用不同的方法制作出美觀多樣的拉花。2.過程與方法目標通過觀察、示范、實踐等活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交流分享的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受拉花裝飾帶來的節(jié)日氛圍，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。增強學生的團隊合作意識和審美意識。教學重點掌握直接剪法和折剪法制作拉花的方法。能夠制作出連續(xù)不斷的拉花。教學難點運用創(chuàng)意和技巧使拉花更加美觀獨特。解決在制作過程中遇到的連接和造型問題。教學過程教師活動學生活動設計意圖教學準備用團花制作的拉花樣品若干。剪刀、彩紙、膠水等工具材料。直接剪法和折剪法的示范視頻。制作精美的拉花圖片和視頻資料。剪刀、各種顏色的彩紙。教師準備豐富多樣的教學資源，為學生提供學習的范例和參考，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。學生準備工具材料，以便在課堂上能夠親自動手實踐，提高操作能力。學習情境出示用團花制作的拉花并進行展示。引導學生觀察拉花，提問其形成方式。老師：同學們你們知道老師帶來的這串拉花是怎樣形成的嗎？生：是用之前我們的剪的團花連接起來形成的?？偨Y(jié)：單個團花連接起來就變成了拉花。仔細觀察拉花，思考其制作方法。生：是用之前我們的剪的團花連接起來形成的?；卮鸾處煹膯栴}，發(fā)表自己的看法。以實物展示引起學生的興趣，快速進入學習情境。引導學生回顧團花知識，為學習制作拉花做鋪墊。問題導入提出問題：你能用什么方法制作出更美觀的拉花呢？鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言。開動腦筋，思考制作拉花的方法。舉手回答問題，分享自己的想法。激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。為后續(xù)的教學活動奠定基礎。環(huán)節(jié)一（感知體驗）布置任務一：學習直接剪出拉花的方法。進行教師示范或播放視頻示范，邊示范邊講解要點。引導學生嘗試用直接剪法剪出拉花。認真觀看示范，傾聽講解。動手嘗試用直接剪法制作拉花。讓學生通過直觀的示范，清晰地了解直接剪法的步驟和技巧。學生親自動手實踐，初步體驗制作拉花的樂趣。環(huán)節(jié)二（創(chuàng)想實踐）布置任務二：巧用折剪法，剪出不一樣的花樣。進行教師示范或播放視頻示范折剪法。組織學生合作剪出幾組以紅色為主色的拉花，裝飾教室和布置舞臺。提問讓拉花連接不斷的秘訣，引導學生分享經(jīng)驗和交流問題及解決辦法。認真學習折剪法，觀察教師示范。小組合作，嘗試用折剪法制作拉花。積極分享折剪拉花的經(jīng)驗，提出遇到的問題并共同探討解決辦法。培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。通過經(jīng)驗交流，提高學生解決問題的能力。環(huán)節(jié)三（活動拓展）播放更多拉花視頻或展示圖像資料。引導學生發(fā)揮創(chuàng)意和想象，思考還能剪出什么樣的拉花以及如何加工使其更好看。組織學生交流討論。觀看視頻和圖片，開拓思維。大膽表達自己的創(chuàng)意和想法，與同學交流。進一步拓展學生的創(chuàng)意和想象空間。培養(yǎng)學生的交流表達能力。教學反思優(yōu)點1.教學環(huán)節(jié)設計緊湊，由易到難，逐步引導學生掌握拉花制作的方法，符合一年級學生的認知特點。2.注重學生的實踐操作，讓學生在動手過程中體驗成功的喜悅，提高了學生的學習積極性。3.通過小組合作和交流分享，培養(yǎng)了學生的合作意識和表達能力。問題1.在示范環(huán)節(jié)，速度可能稍快，部分學生跟不上節(jié)奏。2.對學生創(chuàng)意的引導還不夠充分，部分學生的作品較為相似。3.教學評價不夠全面，沒有充分關注到每個學生的表現(xiàn)和進步。作業(yè)設計1.回家后，用所學的方法為家里制作一串拉花，裝飾房間。2.嘗試用不同的材料（如皺紋紙、塑料薄膜等）制作拉花。教學評價評價項目評價標準等級方法掌握熟練掌握直接剪法和折剪法制作拉花。A：熟練B：基本掌握C：部分掌握D：未掌握作品效果拉花造型美觀、色彩搭配合理、連接順暢。A：優(yōu)秀B：良好C：合格D：不合格創(chuàng)意表現(xiàn)作品具有獨特的創(chuàng)意和個性。A：創(chuàng)意突出B：有一定創(chuàng)意C：創(chuàng)意一般D：缺乏創(chuàng)意合作能力在小組活動中