課用：《燭之武退秦師》ppt通用通用課件

1、必修一第二單元文言文文言文該學些什么？1、認準字形字音字義。（自己利用工具書和注釋完成）2、理解詞語和句式：掌握常見實詞在文中的含義和用法。了解常見的虛詞。了解與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式和用法。3、正確把握句子在文中的意思，并能翻譯成現(xiàn)代漢語。4、能從文中了解相關的古代文化常識和文學常識。5、能在通讀全文的基礎上分析文章的內(nèi)容，并能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。6、能吸收其中的思想精華，借鑒其寫法，并從中得到啟發(fā)，應用到自己的學習和生活中。掌握常見的文言知識1、通假字（每篇課中出現(xiàn)的通假字要整理到積累本上）。2、異讀字（一個字保留了兩個以上的讀音，且音不同則義不同的字）。3、古今異義。有：詞義的

2、擴大、縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的輕重、詞的感情色彩的變化和名稱說法的改變。5、一詞多義。即一個詞有多種含義。如“食”有“吃”、“吃的東西”“專指飯”等等詞義，如何判斷一個詞究竟用哪個詞義呢？主要是聯(lián)系上下文，認真閱讀，認真分析，增強閱讀能力。6、詞類活用：在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。 4、偏義復詞：即一個詞由兩個意思相近或相對、相反的語素構(gòu)成，只取其中的一個語素的詞義，另一個只作陪襯。7、文言句式 （1）判斷句 （2）被動句 （3）省略句 （4）倒裝句 主謂倒裝 賓語前置 定語后置 狀語后置 （5）固定句式怎樣學習文言文1、充分預

3、習，及時復習2、做好筆記，堅持積累3、自主學習，不過度依賴參考書燭之武退秦師 左傳 燭之武退秦師 左傳又名春秋左氏傳，是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著。左傳是春秋左氏傳的簡稱，又名左氏春秋。因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。 左傳主要記載了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。左傳描寫人物生動細致，人物語言富有文學色彩，敘寫戰(zhàn)爭時以記敘戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，記錄了不少外交辭令、議論、諫說，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻。關于左傳我國古代史書有哪幾種體例？ 通史：不間斷地記敘自古

4、及今的歷史事件，如史記。編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如左傳。國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如戰(zhàn)國策。斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如漢書。紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的通鑒紀事本末。紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如史記。 關于燭之武 燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（y、養(yǎng)馬的長官），大概相當于西游記里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。 馮夢龍東周列國演義誦讀提示 春秋時期形勢簡圖故事背景秦立晉君: 公元前651年，晉獻工卒，晉國陷入內(nèi)

5、亂。晉國大夫里克殺了晉獻工的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接獻工次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省，卻芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”。“君”即秦穆公，“晉君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事.惠公背約: 公元前650年，晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟而夕設版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應予秦河東之地一事。秦晉兩國之間的關系從此出現(xiàn)裂痕。重耳過鄭: 公元前63

6、7年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。鄭楚結(jié)盟:公元前632年4月，晉楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽西）。晉文公受周天子冊命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并

7、未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。 鄭楚結(jié)盟 公元前632年4月，晉楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽西）。晉文公受周天子冊命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。 公元前630年鄭新鄭秦晉秦 軍秦晉圍鄭示意圖氾水函陵氾南崤山

8、晉 軍 春秋戰(zhàn)國時期是小國林立，諸侯博弈的時期，如果兩國交惡，兩軍對壘，你將如何勝出？我國古代軍事家孫子告訴我們：上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。出兵打仗是最下等的方法。“百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”戰(zhàn)爭的最高境界就是不用一兵一卒，就能使敵人降服退兵。中國歷史上有很多這樣的故事，我們今天學習的燭之武退秦師就是其中之一。秦軍氾( )南無能為( )也矣共( )其乏困秦伯說( )夫( )晉,何厭之有微夫( )人之力不及此wifgngyufnf zhu若不闕( )秦qu夜縋( )而出zh失其所與（ ）,不知（ ）y 秦晉出兵攻打鄭國的原因？晉國1.以其無禮于晉（晉文公

9、逃亡時鄭國沒有以應有的禮遇接待他）秦晉出兵攻打鄭國的原因？1.以其無禮于晉2.鄭貳于楚（晉文公逃亡時鄭國沒有以應有的禮遇接待他）（鄭從屬于晉的同時又從屬于楚）晉國秦晉出兵攻打鄭國的原因？1.以其無禮于晉2.鄭貳于楚（晉文公逃亡時鄭國沒有以應有的禮遇接待他）（鄭從屬于晉的同時又從屬于楚）1.秦晉的友好關系2.擴張爭霸的野心晉國秦國(秦晉之好)公元前630年鄭新鄭函陵氾水秦晉晉 軍秦 軍未見其人先知其才側(cè)面表現(xiàn)想一想佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。鄭伯燭之武吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。鄭伯燭之武鄭伯是如何說服燭之武的？ 自責

10、（情） 曉義（理）鄭秦晉氾南軍秦軍晉函陵燭之武說服秦君的三點理由：一、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入） 點撥：燭之武為了說服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰(zhàn)術，大體說來分為五步： 第一步：欲揚先抑，以退為進（鄭既知亡矣）。 第二步：闡明利害，動搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。 第三步：替秦著想，以利相誘（君亦無所害）。 第四步：引史為例，挑撥秦晉

11、（君之所知也）。 第五步：推測未來，勸秦謹慎（唯君圖之）。 善于分析利弊講究語言藝術善于揣摩心理燭之武的游說藝術善于利用矛盾機智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間 這段說辭，只有125字，表現(xiàn)出燭之武高明的心理戰(zhàn)術和精彩的外交辭令。他看準了秦晉聯(lián)合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理、曉之以利害，終于打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就容易被秦伯接受。整段說辭，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、層層緊逼，句句打

12、動對方，顯示出極強的說服力。 這說明作者在描寫人物語言方面，尤其是在描寫外交辭令方面達到了很高的水平。鄭秦晉氾南軍晉函陵軍秦秦晉鄭氾南軍秦晉軍函陵燭之武退秦師秦晉圍鄭（起因）燭之武說服秦伯（經(jīng)過）秦晉退師（結(jié)果）理由（無理于晉；貳于楚） 燭之武退秦師結(jié)構(gòu)圖解滅鄭無益于秦（爭取結(jié)盟）晉有野心（離間）越國以鄙遠困難亡鄭以陪鄰失策建議:舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）若不闕秦，將焉取之（推理論證）不可靠秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還子犯請擊之晉文公不可因人之力而敝之不仁失其所與不知以亂易整不武吾其還也頭腦清醒

13、 “霸主”理智判斷 深明大義 “志士” 知難而上 “勇士” 機智善辯 “辯士” 慧眼識才 “伯樂”分析人物形象燭之武 佚之狐 晉文公字詞注音氾南佚之狐縋而出共其乏困朝濟而夕設版焉闕秦秦伯說逢孫fnyzhugng zhoquyupng詞語解釋1、且貳于楚也。貳：2、晉軍函陵，秦軍氾南。軍：3、辭曰：臣之壯也，猶不如人。辭：4、若使燭之武見秦君，師必退。若：5、越國以鄙遠，君知其難也。鄙：6、焉用亡鄭以陪鄰？陪：7、行李之往來。行李：從屬二主駐扎推辭假如把當作邊邑增加出使的人8、共其乏困。共：9、且君嘗為晉君賜矣。賜：10、朝濟而夕設版焉。 濟：11、又欲肆其西封。 肆：12、闕秦以利晉。 闕：1

14、3、秦伯說。 說：14、微夫人之力不及此。 微： 夫：通“供”，供給恩惠渡河延伸、擴張侵損、削減通“悅”，高興（如果）沒有那 1、以其無禮于晉，且貳于楚也。 因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。 2、越國以鄙遠，君知其難也。 越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的邊境，您知道那是困難的。 3、既東封鄭，又欲肆其西封。 已經(jīng)把鄭國當作東部的疆界，又想擴張西部的疆界。 4、闕秦以利晉，唯君圖之。 削減秦國而有利于晉國，希望您考慮這件事。詞句翻譯 1、通假字已，通“矣”， 了。共，通“供”， 供給、供應。厭，通“饜”， 滿足。說，通“悅”， 高興。知，通“智”， 明智，聰明。（1）

15、今老矣，無能為也已 （2）行李之往來，共其乏困 （3）夫晉，何厭之有 （4）秦伯說，與鄭人盟 （5）失其所與，不知古漢語常識2、詞類活用 燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍汜南若亡鄭而有益于君越國以鄙遠鄰之厚，君之薄也即東封鄭若不闕秦闕秦以利晉因人之力而敝之共其乏困退，使動用法，使撤兵。軍，名詞作動詞，駐軍。亡，使動用法，使滅亡。鄙，名詞意動，把當作邊邑；遠，形容詞作名詞，遠地。厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，使成為疆界。闕，動詞使動用法，使削弱。利，名詞使動用法，使獲利。敝，形容詞用作動詞，損害。乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。3、古今異義（1）東道主（

16、2）行李（3）乏困（4）夫人古義：東方道路上（招待過客）的主人。 例：若舍鄭以為東道主。今義：請客的主人。古義：出使的人。例：行李之往來。今義：出門時所帶的包裹等。古義：缺少的東西。例：共其乏困。今義：疲勞。古義：那人。 例：微夫人之力不及此。今義：對已婚女子的尊稱。4、特殊句式 1、判斷句 （1）是寡人之過也 （“也”表示判斷） （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判斷） 2、省略句 （1）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南 （省略介詞“于”） （2）（燭之武）辭曰：“臣之壯也” （省略主語“燭之武”） （3）若舍鄭以（之）為東道主 （省略介詞“以”的賓主“之”） 3、賓語前置 夫晉，何厭之有？

17、（“有”的賓語“何厭”前置， “之”作為標志。 翻譯時要調(diào)整為“有何厭”） 4、狀語后置 以其無禮于晉 （介賓短語“于晉”作狀語，后置， 翻譯時要調(diào)整為“于晉無禮”） 重要實詞例釋 1、貳 “二”的大寫。 (例：國不堪貳，君將若之何？左傳隱公元年) 副職。(例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超少年中國說) 不專一。(例：貳則疑惑。荀子解蔽) 離心，背叛。 (例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。左傳) 再，重復。(例：不遷怒，不貳過。論語雍也) 從屬二主。（例：以其無禮于晉，且貳于楚也。） 2、鄙 邊遠的地方。(例：蜀之鄙有二僧。為學) 庸俗，鄙陋。 (例：肉食者鄙，未能遠謀。左傳 莊公十年) 看不起，輕

18、視。 (例：我皆有禮，夫猶鄙我。左傳 昭公十六年) 3、許 準許。 (同現(xiàn)代漢語) 答應，聽從。 (例：“許之?！?、“許君焦、暇”) 贊同。 (例：雜然相許。愚公移山) 約數(shù)。 (例：潭中魚可百許頭。小石潭記) 表處所。 (例：先生，不知何許人也。陶淵明五柳先生傳) 4、闕 qu 古代宮殿前兩邊的高建筑物。 qu城樓。 qu皇宮，引申為朝廷。 qu通“缺”。 ju挖掘，引申為侵損，削減。 5、微細小，輕微。(同現(xiàn)義) 衰敗，國勢衰微。 卑賤。 (例：參始微時，與蕭何善。史記) 幽微，精妙。（例：微言大義) 隱蔽，不顯露。（例：見微知著) 如果沒有。(例：微斯人，吾誰與歸？岳陽樓記) 6、敝 壞

19、，破舊。 (例：使史更敝衣草屨。方苞左忠毅公逸事) 謙詞，敝人。 疲憊。(例：曹操之眾，遠來疲敝。資治通鑒) 損害，衰敗。(例：因人之力以敝之。本文)重要虛詞例釋1、而 今急而求子(才，連詞，表順承) 夜縋而出(表修飾，連詞) 若亡鄭而有利于君(表順承，連詞) 朝濟而夕設版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)2、以 以其無禮于晉(因為，連詞) 敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞) 越國以鄙遠(表順承，連詞) 焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞) 若舍鄭以為東道主(把，介詞) 3、焉 子亦有不利焉。（語氣詞，表陳述） 焉用亡鄭以陪鄰？（疑問副詞，為什么） 若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，怎么能） 且焉置土石（疑問代詞，哪里） 以俟夫觀人風者得焉（代詞，之） 永之人爭奔走焉（兼詞，于此） 4、之 唯君圖之 （代詞，指闕秦以利晉） 子犯請擊之 （代詞，代秦軍） 微夫人之力不及此 （助詞“的”） 臣之壯也 （用在主謂之間取消句子獨立性）5、其 君知其難也 （他的，代詞） 吾其還也 （表希望的語氣副詞） 以其無禮 （鄭國，代詞）寫作特點 1、伏筆與照應 這篇文章雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。 2、波瀾起伏 這篇課文波瀾起伏，生動活潑。從大軍壓境到最后的平息