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文檔簡介

1、自己的花是讓別人看的 季羨林先生是我國著名的語言學家、教育學家、社會活動家和印度學研究大家。青年時期的的季羨林先生在德國哥廷根大學留學十載，所以季羨林先生也稱德國的哥廷根是自己的第二故鄉(xiāng)。 四五十年后，當他再次踏上這第二故鄉(xiāng)的土地，感慨萬千。于是，季老先生寫下了再返哥廷根一組散文。這篇課文就選自再返哥廷根。提示：1、邊聽邊把生字、詞語和你喜歡的句子分別用“”和“”劃下來。2、想想課文的主要內(nèi)容是什么？ 25自己的花是讓別人看的 脊 梁 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 花團錦簇姹紫嫣紅 多么奇麗的景色！多么奇特的民族！小組合作： 找出文中描寫奇麗景色的句子，畫出句子中體現(xiàn)奇麗景

2、色的詞語。 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇 。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（為什么說這種境界耐人尋味？生活中你有沒有感受過類似的境界？“我為人人”是說每個人心中要有有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)，只有“我為人人”盡到你責任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。我感受過類似的境界，如值日生輪流打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等。小組合作：找出文中描寫民族奇特的句子，說說讓你感到奇特的理由 家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。 人人為我，因為（ ）；我為人人（ ）。走在街上的時候，自己又看別人的花自己的花是讓別人看的作業(yè)：（1）摘抄文中描寫

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