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1、學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 座位號(hào)_裝訂線興國(guó)縣2021-2022學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末生物試卷說(shuō)明:1.本試卷分選擇題和綜合題兩部分;試卷滿分為50分。2.選擇題用2B鉛筆,綜合題用黑色簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)作答,答在卷上無(wú)效。3.考生交卷時(shí)只交答題卡。一、選擇題(每小題1分,共15分。在每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的,請(qǐng)把正確答案填在答題卡的相應(yīng)位置。)1、下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是() A.生物都能運(yùn)動(dòng) B.生物都由細(xì)胞構(gòu)成 C.大多數(shù)生物都能繁殖后代 D.生物都必須生活在水中2、某生物興趣小組探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表,其中需要修改的內(nèi)容是() 蚯蚓數(shù)量
2、光照條件溫度土壤20只陰暗適宜一層濕土20只明亮適宜一層干土A.蚯蚓數(shù)量 B.光照條件 C.溫度 D.土壤3、下列能正確表示食物鏈的是() A.草鼠蛇鷹 B.陽(yáng)光草鼠鷹 C.蝗蟲(chóng)青蛙蛇鷹 D.草蝗蟲(chóng)青蛙細(xì)菌4、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括() A.陽(yáng)光、空氣、水 B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 C.生物部分和非生物部分 D.植物、動(dòng)物和非生物部分5、我國(guó)的科技飛速發(fā)展,使人類活動(dòng)能上天入地,下列不在生物圈范圍內(nèi)的是() A.大氣圈的底部 B.水圈的大部C.巖石圈的表面 D.巖石圈的底部6、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是() A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.生物圈C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.草原生態(tài)系統(tǒng)7、臍橙是我們贛南的主要特產(chǎn),
3、是深受大家喜愛(ài)的水果;下列關(guān)于臍橙的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.臍橙的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織B.臍橙中的“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織C.一個(gè)臍橙屬于組織這一結(jié)構(gòu)層次D.臍橙中各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果8、在顯微鏡對(duì)光時(shí),當(dāng)環(huán)境光線較暗,應(yīng)選用() A.大光圈、凹面鏡 B.大光圈、平面鏡 C.小光圈、凹面鏡 D.小光圈、平面鏡9、如圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A圖甲是植物細(xì)胞,圖乙是動(dòng)物細(xì)胞B標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出C標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞的遺傳控制中心10、人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體,經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的體細(xì)胞中染色體數(shù)為() A.23對(duì) B.23條 C.46
4、對(duì) D.22對(duì)11、干細(xì)胞是生命的“種子”,它能形成人體的各種細(xì)胞,如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、血細(xì)胞等。下圖中哪個(gè)序號(hào)能表示該過(guò)程的是()A. B. C. D.12、下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是( )A動(dòng)植物體的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的B植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織C植物體的葉、花、種子和人體的心臟、肺都屬于器官D動(dòng)植物體共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)13、草履蟲(chóng)進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是() A纖毛 B伸縮泡 C表膜 D收集管14、某同學(xué)在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物,它們有莖和葉,但沒(méi)有葉脈,據(jù)此推測(cè),這種植物可能是() A衣藻 B葫蘆蘚 C鐵錢蕨 D大豆1
5、5、“杏樹(shù)”與“銀杏樹(shù)”只是一個(gè)字不同,但卻不是一類植物,它們最主要的區(qū)別是() A.花有沒(méi)有鮮艷的顏色 B.果實(shí)有沒(méi)有酸甜的味道 C.雄性植株結(jié)不結(jié)果 D.種子有沒(méi)有果皮的包被16、下列選項(xiàng)中,哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)必要的環(huán)境條件() A.足夠的陽(yáng)光 B.適宜的溫度 C.一定的水分 D.充足的空氣17、根能不斷生長(zhǎng)的原因是() A成熟區(qū)細(xì)胞分裂 B分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng) C伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)D分生區(qū)細(xì)胞分裂18、“綠葉在光下刺造淀粉”的實(shí)驗(yàn),先將天竺葵放在黑暗處-晝夜,目的是() A.消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉 B.轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位 C.使植物對(duì)光照更敏感 D.為制造淀粉儲(chǔ)備原料19、如圖所示
6、,瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭立即熄滅,其原因是() A種子進(jìn)行呼吸作用,放出了氧氣 B種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣 C種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣 D種子進(jìn)行蒸騰作用,放出了大量的水蒸氣20、愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。下列做法與這一理念相符的是( )A使用一次性筷子B燃放煙花爆竹C使用環(huán)保購(gòu)物袋D購(gòu)買精包裝商品二、非選擇題(共5小題,30分。“ ”內(nèi)填標(biāo)號(hào),“ ”上填文字)21、下圖表示興國(guó)濕地公園生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種在生物體內(nèi)無(wú)法分解和排出的有毒物質(zhì)污染,則該食物鏈中體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多。(2)生態(tài)系統(tǒng)中
7、的陽(yáng)光、空氣、水等因素是影響圖中生物生存的因素。該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除圖中所示外,還缺少。(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于 ,圖中能量的流動(dòng)是從這一生物開(kāi)始的,它是生態(tài)系統(tǒng)中的 。(4)如果短時(shí)期內(nèi)捕捉較多青蛙,往往會(huì)造成一定程度的蟲(chóng)災(zāi),但停止捕捉青蛙一段時(shí)間后,各類生物的數(shù)量和比例又會(huì)恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。22、小芳在初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三,如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。 (1)圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟,正確順序是 _ 。 (2)在步驟的操作過(guò)程中,小芳同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 _
8、。 (3)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是 _ 。 (4)圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選鏡頭組合 _ (填標(biāo)號(hào))。 (5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,第一次看到的物像在視野的右下角,欲使物像置于視野正中央。應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。23、如圖是菜豆種子和玉米籽粒的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答(在 填標(biāo)號(hào),在_填名稱): (1)圖A是菜豆種子與玉米種子結(jié)構(gòu)相比,菜豆種子沒(méi)有玉米種子特有的_這一結(jié)構(gòu) 。(2)在圖B中的是由圖A中的發(fā)育來(lái)的。其發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)是由A中的來(lái)提供的。(3)圖中E(豆莢)由和組成,其中是由圖D中雌蕊的發(fā)育來(lái)的,發(fā)育過(guò)程中所需的水分主要是由圖C
9、中的(填字母)吸收,并通過(guò)根、莖、葉中運(yùn)送而來(lái)的。大豆植株的根吸收的水分除一部分被細(xì)胞利用外,其余的絕大部分以的狀態(tài)散失到大氣中。24、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題: (1)甲圖中氣體可通過(guò) _ (結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。甲圖中_(填字母)生理活動(dòng)可以拉動(dòng)水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。 (2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置 _ 內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖
10、中的 _ (填字母)生理活動(dòng)。 (3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理,圖中標(biāo)號(hào) _ 代表酒精,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置 _ 內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。 (4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在 _ 環(huán)境中。 25、學(xué)校生物興趣小組為了探究影響蚯蚓生活的因素,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:提出問(wèn)題:光會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?作出假設(shè):_ 。實(shí)驗(yàn)步驟:以一個(gè)紙盒橫軸中線為分界線,一側(cè)蓋上不透明紙板,另一側(cè)蓋上透明玻璃板。在紙盒兩側(cè)中央分別放入10只蚯蚓,蓋上紙板和玻璃板后靜置5分鐘。統(tǒng)計(jì)兩側(cè)的蚯蚓數(shù)量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)5次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:環(huán)境
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