二年級下冊語文-“貝”的故事(第一課時)教案_第1頁
二年級下冊語文-“貝”的故事(第一課時)教案_第2頁
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1、3“貝”的故事教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1. 能夠認(rèn)讀“甲骨文”“飾品”的詞語,會寫珍貴錢幣等詞語。2. 默讀課文,了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。3. 進(jìn)一步了解漢字的意思,與偏旁有關(guān)的特點?!具^程與方法】進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律,歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí),感受漢語言文字和中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長。重點難點【教學(xué)重點】了解貝字的起源和字形字義特點,掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點?!窘虒W(xué)難點】有貝字推衍開去,總結(jié)形聲字形旁表義的特點。第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1. 談話:同學(xué)們,你們喜歡貝殼嗎?2. 出示課件,學(xué)生欣賞感受。(課件出示貝殼

2、圖片):不同種類的貝殼。(1)欣賞各種貝殼,感受貝殼的漂亮,令人喜愛。(2)說說自己喜歡那種貝殼,為什么。導(dǎo)語:貝殼不光外表漂亮,能做飾品,還有更大的用處呢!今天,老師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于“貝”的故事。(二)初讀課文,整體感知。1. 學(xué)生初讀課文,提出自讀要求。(課件出示)(1)要求讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字查字典或請教老師同學(xué)。(2)讀順句子,不唱讀,不回讀,注意語氣和語調(diào)。(3)把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。(4)看看這篇短文一共有幾個自然段?(2個自然段)2檢查自讀情況,疏通字詞障礙。(1)出示生字:(課件出示)yucaiqianjiagubeikehuaibiguan與財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)

3、 自由練讀;指名讀,相機(jī)指導(dǎo);再指名讀;齊讀。 開火車。按照小組快速念出老師出示的生字。讓全體學(xué)生興奮起來。 搶答。教師拿出哪個字,學(xué)生舉手搶答。 教師隨機(jī)糾正讀音:“錢、關(guān)”前鼻音,“財”是平舌音,“甲、壞”是三拼音節(jié)。(2)認(rèn)讀本課新詞:(課件出示)漂亮、貝類、珍貴、飾品、隨身、損壞、容易、賺錢、賠本、購物、貧困 同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正,讀得好的地方表揚他并向他學(xué)習(xí)。注意“珍、飾、賺”是翹舌音,讀音分別是;“隨、損”是平舌音,“品、貧”是前鼻音。:“漂亮”的“亮”讀輕聲。 檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽?指生讀。3. (課件出示):與財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)識記生字“與財錢

4、甲骨貝殼壞幣關(guān)”。(1) 認(rèn)讀生字,重點認(rèn)讀故事中的生字,自讀生字。(2) 開火車讀、齊讀。(3) 你有什么好辦法記住它們?可以用加一加的方法記住它們。如:“財”是“貝+才”,“壞”是“土+不”,“幣”是“丿+巾”,“關(guān)”是“丷+天”,“甲”是“日+丨”?!皻ぁ笔恰笆?冖+幾”??梢杂脫Q一換的方法記住它們:“線,把“纟,換成“钅,就是“錢,??梢杂脺p一減的方法記住它們:“寫,去掉“冖,是“與,。還有用猜謎語的方法記住它們:“城頭月,就是“骨,“回來團(tuán)圓”是“貝”。2. 指導(dǎo)寫字:重點指導(dǎo)“錢、骨、殼”(課件出示):錢、骨、殼的動畫筆順圖(1)教師講解筆畫名稱和筆順,擴(kuò)詞。(2)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流,老師重點指導(dǎo)。師點撥:“錢”的部首是“钅”,注意中間是豎提,右邊不是“戈”,多一橫;“骨”的上部注意書寫筆順,第二筆是橫折,第三筆是橫折;“殼”的上面是“士”。(3)老師范寫生字,學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?(4)展示學(xué)生作業(yè),點評優(yōu)缺點。(三)朗讀課文,整體感知1. 自由朗讀,要讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。2. 同桌互讀互聽。3. 分小節(jié)展示朗讀。4. 評價。5. 課件出示練讀。(1)自由模仿練讀。(2)男女分小節(jié)接力讀(4)自由練讀,說說讀了短文,你知道講

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