三年級(jí)下冊(cè)音樂教案3

1、第3頁 共3頁三年級(jí)下冊(cè)音樂教案民族音樂欣賞 教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)馬頭琴，分別欣賞馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林和歌曲獨(dú)唱嘎達(dá)梅林，感受歌曲悲壯的情緒，并且隨樂跟唱歌曲。2、通過欣賞歌曲打起手鼓唱起歌感受風(fēng)格的音樂。3、理解感受少數(shù)民族音樂，讓學(xué)生對(duì)我國的少數(shù)民族音樂有更多理解，對(duì)民族音樂文化有更深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 聆聽不同版本的音樂，感受歌曲表達(dá)的情緒，理解民族音樂文化。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 在長調(diào)音樂背景下欣賞草原風(fēng)光。師：今天我們要進(jìn)展一場(chǎng)浩大的音樂之旅，如今我們要準(zhǔn)備出發(fā)去往第一站，遼闊的內(nèi)蒙古大草原。二、認(rèn)識(shí)蒙古族樂器“馬頭琴” 1、馬頭琴的故事 師：一看見內(nèi)蒙古大草原，我就不禁想起了馬頭琴悠揚(yáng)

2、的聲音，關(guān)于馬頭琴這件樂器還有一個(gè)傳說呢，我們來理解一下。2、聆聽馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林說了那么多，我都等不及要聽聽馬頭琴的聲音了，今天教師要和同學(xué)們一起感受來自大草原的優(yōu)美音樂 說一說音樂表達(dá)的情緒三、聆聽歌曲 1、介紹“嘎達(dá)梅林” 這首樂曲叫做嘎達(dá)梅林，講述了一個(gè)蒙古族民族英雄“嘎達(dá)”的故事，“梅林”是他擔(dān)任的一個(gè)職務(wù)。嘎達(dá)勇于和封建權(quán)力做斗爭(zhēng)，最后為了民族英勇犧牲。于是人們將這首嘎達(dá)梅林廣為傳唱，紀(jì)念這位壯烈犧牲的民族英雄。2、聆聽男低音獨(dú)唱嘎達(dá)梅林我們一起再來完好的聽一遍男低音獨(dú)唱版的嘎達(dá)梅林3、師出示樂譜，請(qǐng)生隨樂跟唱 4、視唱樂譜 5、請(qǐng)生配合音樂表演舞蹈片段 四、認(rèn)識(shí) 1、請(qǐng)生說一說你知道的 2、聆聽女中音獨(dú)唱打起手鼓唱起歌物產(chǎn)豐富，又是一年大豐收，人都快樂的唱起歌了。3、簡介歌曲打起手鼓唱起歌 4、請(qǐng)生表演舞蹈 5、聆聽合唱打起手鼓唱起歌五、拓展認(rèn)識(shí) 學(xué)生介紹少數(shù)民族音樂 我們班的同學(xué)音樂知識(shí)可豐富了，今天就有同學(xué)要把她喜歡的音樂分享給大家。六、小結(jié) 今天的課上我們聆聽了我們國家的少數(shù)民族音樂，觀看了同學(xué)為我們表演的少數(shù)民族舞蹈，收獲真是不小。這些少數(shù)民族的音樂文化是我們