三年級語文下冊習(xí)作四看圖寫故事寫好對話4蘇教版

1、會計(jì)學(xué)1三年級語文下冊習(xí)作四看圖寫故事寫好三年級語文下冊習(xí)作四看圖寫故事寫好對話對話4蘇教版蘇教版第1頁/共38頁第2頁/共38頁第3頁/共38頁 例文講了一件什么事情？例文講了一件什么事情？ 陸孝娟和她媽媽在樹林里陸孝娟和她媽媽在樹林里散步，碰到散步，碰到“烏鴉反哺烏鴉反哺”的趣事。的趣事。第4頁/共38頁 “反哺反哺”？ 本義本義：供養(yǎng)、回報(bào)：供養(yǎng)、回報(bào)動物尚且知道回報(bào)養(yǎng)育之動物尚且知道回報(bào)養(yǎng)育之 恩，那我們?nèi)祟惸?？恩，那我們?nèi)祟惸?？更?yīng)該知恩圖報(bào)，關(guān)愛父母。更應(yīng)該知恩圖報(bào)，關(guān)愛父母。第5頁/共38頁說說下面的幾句話分別是誰說的，說了些什么說說下面的幾句話分別是誰說的，說了些什么?！斑@是一

2、只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。西呢?！薄八鼮槭裁床蛔约喝フ覗|西吃呢？它為什么不自己去找東西吃呢？”“它老了，飛不動了。它老了，飛不動了?！薄澳窃趺崔k呢？那怎么辦呢？”“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” 媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽“我我”“我我”第6頁/共38頁第7頁/共38頁第8頁/共38頁1.我著急地問我著急地問：“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？”2.“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問我著急地問。 這兩句話有什么不同？

3、兩句話意思一這兩句話有什么不同？兩句話意思一樣嗎？為什么小作者要用第樣嗎？為什么小作者要用第2個句子來個句子來表達(dá)？表達(dá)？ 比一比：比一比：第9頁/共38頁媽媽對我說：媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。”“你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。”媽媽對我說，媽媽對我說，“小烏鴉們長大了，沒有忘小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！薄澳窃撛趺崔k呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問。我著急地問。 第1

4、0頁/共38頁媽媽對我說媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。”“你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f媽媽對我說，“小烏鴉們長大了，沒有忘小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！薄澳窃撛趺崔k呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問。我著急地問。 第11頁/共38頁媽媽對我說媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫長大了，

5、沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！薄澳憧矗貘f在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。”媽媽對我說媽媽對我說，“小烏鴉們長大了，沒有忘小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！薄澳窃撛趺崔k呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問我著急地問。 提示語的位置不同，標(biāo)點(diǎn)也不同。提示語的位置不同，標(biāo)點(diǎn)也不同。第12頁/共38頁 舉例學(xué)習(xí)：舉例學(xué)習(xí)： 放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。放學(xué)了，我急急忙忙往家趕?！皨寢專覌寢?，我餓了！我要吃。餓了！我要吃。”“這孩子，餓鬼投胎呀！這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來一塊兒吃吧。等爸爸回來一塊兒吃吧?！?“恩，

6、我不嘛！恩，我不嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，好不好要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，好不好？” “好好好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞好好好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞貓！貓！”“哇！味道好極了！哇！味道好極了！”第13頁/共38頁 放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。一進(jìn)門，我就喊一進(jìn)門，我就喊：“媽媽，我餓了！我要吃飯。媽媽，我餓了！我要吃飯?！薄斑@孩子，餓鬼投胎呀這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來一塊吃吧。！等爸爸回來一塊吃吧?！眿寢屝χf媽媽笑著說?！岸鳎也欢?，我不嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，好不好？嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，好不好？”我我抱住媽媽撒嬌抱住媽媽撒

7、嬌。果然，媽媽馬上就果然，媽媽馬上就“投降投降”了了：“好好好好好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞貓！好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞貓！”我夾起一塊紅我夾起一塊紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津津有味的嚼著，一邊豎起燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津津有味的嚼著，一邊豎起大拇指大拇指：“哇！味道好極了！哇！味道好極了！”第14頁/共38頁 放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。一進(jìn)門，我就喊放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。一進(jìn)門，我就喊：“媽媽媽媽，我餓了！我要吃飯，我餓了！我要吃飯?！?“這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來一塊吃吧。這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來一塊吃吧。”媽媽媽媽笑著說。笑著說。 “恩，我不嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，

8、好不恩，我不嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，好不好？好？”我抱住媽媽撒嬌。我抱住媽媽撒嬌。 果然，媽媽馬上就果然，媽媽馬上就“投降投降”了了：“好好好，讓你先嘗一好好好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞貓塊吧。真是小饞貓！” 我夾起一塊紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津津有味的嚼著，我夾起一塊紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津津有味的嚼著，一邊豎起大拇指：一邊豎起大拇指：“哇！味道好極了哇！味道好極了！”第15頁/共38頁寫對話要寫清楚是誰說的，說了什么。寫對話要寫清楚是誰說的，說了什么。 寫人物對話要注意什么？寫人物對話要注意什么？ 提示語一般放哪里？提示語一般放哪里？為了使文章更活潑，提示語的位置可以變化。有的放在

9、前面為了使文章更活潑，提示語的位置可以變化。有的放在前面, ,有的放有的放在后面，還有的放在中間呢在后面，還有的放在中間呢! !有的情況下，提示語也可以省略。有的情況下，提示語也可以省略。 提示語除了告訴我們是誰說的，還能提示什么？提示語除了告訴我們是誰說的，還能提示什么？ 還能提示人說話時的語氣，表情，動作等。這樣可以使作文還能提示人說話時的語氣，表情，動作等。這樣可以使作文更具體，生動，形象。更具體，生動，形象。第16頁/共38頁 學(xué)寫對話要注意：學(xué)寫對話要注意： 1、寫好提示語；寫好提示語； 2、分段敘述；分段敘述； 3、用好冒號、引號、問號等用好冒號、引號、問號等標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)。第17頁/

10、共38頁看一看，能看到看一看，能看到什么？什么？聞一聞，能聞到聞一聞，能聞到什么？什么？想一想：小魚和想一想：小魚和燕子會說些什么燕子會說些什么？第18頁/共38頁第19頁/共38頁 春天來了，小燕子和燕媽媽從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了，春天來了，小燕子和燕媽媽從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了，小燕子一邊飛一邊對燕媽媽說：小燕子一邊飛一邊對燕媽媽說：“我們到去年那個地方去我們到去年那個地方去安家吧，那里空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。安家吧，那里空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美?！?燕媽媽高興地說：燕媽媽高興地說：“好啊。好啊?！?小燕子和燕媽媽飛過高山，越過田野，終于來到一條小燕子和燕媽媽飛過高山，越過田野，終于來到一條熟悉的小河邊。小

11、燕子看看周圍，奇怪地問燕媽媽：熟悉的小河邊。小燕子看看周圍，奇怪地問燕媽媽：“唉唉，原來郁郁蔥蔥的樹林怎么一點(diǎn)生機(jī)也沒有呢？，原來郁郁蔥蔥的樹林怎么一點(diǎn)生機(jī)也沒有呢？”“”“花兒花兒怎么也不開了呢？怎么也不開了呢？”燕媽媽也迷惑不解地看著周圍。燕媽媽也迷惑不解地看著周圍。 找家找家第20頁/共38頁 這時一個微弱的聲音傳來：這時一個微弱的聲音傳來：“小燕子小燕子”小燕子順著聲小燕子順著聲音望去，看見河里有一條小魚伸出腦袋，喘著氣。小燕子驚異音望去，看見河里有一條小魚伸出腦袋，喘著氣。小燕子驚異地說：地說：“這不是我的好朋友小魚嗎？小魚你怎么了，是不是生這不是我的好朋友小魚嗎？小魚你怎么了，是不

12、是生病了？病了？”小魚唉聲嘆氣地說：小魚唉聲嘆氣地說：“你看前面建了一個化工廠，把你看前面建了一個化工廠，把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行了。了。” 小燕子剛想安慰小魚，突然天空中飄來一陣濃濃的煙霧，把小燕子剛想安慰小魚，突然天空中飄來一陣濃濃的煙霧，把小燕子嗆得直咳嗽。小魚有氣無力地說：小燕子嗆得直咳嗽。小魚有氣無力地說：“小燕子你快走吧，小燕子你快走吧，快到?jīng)]有污染的地方去安個家吧?？斓?jīng)]有污染的地方去安個家吧?！?小燕子依依不舍地和小魚道別，和媽媽一起向遠(yuǎn)方飛去，去小燕子依依不舍地和小魚道別，和媽媽一起向遠(yuǎn)方飛

13、去，去尋找屬于它們的家。尋找屬于它們的家。 第21頁/共38頁第22頁/共38頁采采 蘑蘑 菇菇 清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣，系上圍裙，把清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣，系上圍裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：“白白，快起來！今天總白白，快起來！今天總算是晴天了，媽媽帶你去大森林里采蘑菇。算是晴天了，媽媽帶你去大森林里采蘑菇。” “太好了！太好了！”白白的睡意一下子就全沒了，趕緊從床上白白的睡意一下子就全沒了，趕緊從床上跳起來。跳起來。 兔媽媽一手擒著籃子，一手牽著白白來到了大森林里，兔媽媽一手擒著籃子，一手牽著白白來到了大森林里，雨后的空氣可真新鮮

14、，一個個漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出雨后的空氣可真新鮮，一個個漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出來了，就像一把把撐開的小傘，好漂亮??！來了，就像一把把撐開的小傘，好漂亮?。?第23頁/共38頁兔媽媽擒著籃子走到草叢中摘了起來。而白白呢！不是捉兔媽媽擒著籃子走到草叢中摘了起來。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，還不停地笑：蜻蜓就是捉蝴蝶，還不停地笑：“哈哈哈哈真好玩，真好玩??！真好玩，真好玩??！” 突然，白白對著媽媽喊起來：突然，白白對著媽媽喊起來：“媽媽，你快來看呀！這兒媽媽，你快來看呀！這兒有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鮮，我們趕快摘些回家煮著有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鮮，我們趕快摘些回家煮著吃吧！

15、一定特別香！吃吧！一定特別香！”瞧它那激動的樣子，好像口水都快要流下瞧它那激動的樣子，好像口水都快要流下來了一樣。不等媽媽過來，它就伸手想要去摘了！來了一樣。不等媽媽過來，它就伸手想要去摘了！ “白白，別摘，你可千萬別碰那些蘑菇！白白，別摘，你可千萬別碰那些蘑菇！” “為什么？為什么？”白白的手舉在半空中，仰起頭充滿疑問地看著白白的手舉在半空中，仰起頭充滿疑問地看著媽媽。媽媽。第24頁/共38頁 兔媽媽走過來，放下籃子，語重心長地說：兔媽媽走過來，放下籃子，語重心長地說：“孩子，孩子，你可別被這些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它們的身體里流你可別被這些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它們的身體里流淌著的可是

16、毒液啊，誰吃了準(zhǔn)沒命！淌著的可是毒液啊，誰吃了準(zhǔn)沒命！”說著，兔媽媽又指說著，兔媽媽又指了指籃子里的蘑菇說：了指籃子里的蘑菇說：“雖然這些蘑菇外表不那么漂亮，雖然這些蘑菇外表不那么漂亮，可是它們的營養(yǎng)成份卻很高，吃了可以補(bǔ)身體哦！可是它們的營養(yǎng)成份卻很高，吃了可以補(bǔ)身體哦！” ” 白白聽了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒蘑菇，它終于白白聽了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒蘑菇，它終于明白了原來外表是會騙人的。明白了原來外表是會騙人的。 第25頁/共38頁第26頁/共38頁滿意在豐百滿意在豐百第27頁/共38頁第28頁/共38頁題目可以這樣取題目可以這樣取 ： 根據(jù)人物和事件：根據(jù)人物和事件：燕子和小魚的對話燕子和小魚的對話小白兔采蘑菇采小白兔采蘑菇采蘑菇的學(xué)問蘑菇的學(xué)問 根據(jù)中心：根據(jù)中心：保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境美麗的陷阱美麗的陷阱根據(jù)畫面：根據(jù)畫面：一幕慘劇一幕慘劇根據(jù)人物語言：根據(jù)人物語言：“救救我們！救救我們！”“外表美不外表美不一定內(nèi)在美。一定內(nèi)在美?！钡?9頁/共38頁1 1、寫清一件事，、寫清一件事，故事的主題要鮮明（圍繞一故事的主題要鮮明（圍繞一個中心寫）。個中心寫）。2 2、人物對話的內(nèi)容要具體，要寫、人物對話的內(nèi)容要具體，要寫 清楚說的清楚說的是什么，是誰說的！是什么，是誰說的！3 3、詳細(xì)刻畫、詳細(xì)刻畫人物說話時的動作人物說話