備課組工作總結(jié)_2

1、備課組工作總結(jié)備課組工作總結(jié)1 本學(xué)期在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間都在是每周周四的上午，我們?nèi)粴v史老師都主動準(zhǔn)時參與，進(jìn)行集體備課，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、以每一單元為方塊，進(jìn)行集體備課 備課組成員輪番發(fā)言，定位本單元要把握的基礎(chǔ)學(xué)問，明確三維目標(biāo)，精準(zhǔn)傳達(dá)情感看法、價值觀，確定本單元的重難點(diǎn)。支配每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反復(fù)討論考題削減卷子出錯率及依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況不斷調(diào)整試卷難易度。 二、制定考試復(fù)習(xí)方案 針對期中考、期末考這些大型考試，備課組特地制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)

2、習(xí)提綱。 三、分工合作 備課組每個成員主動參與備課組活動，出謀劃策，同心同德，在大型考試時我們通力合作，一個制定復(fù)習(xí)提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要學(xué)問點(diǎn)，使教學(xué)方案順當(dāng)圓滿完成。 四、狠抓落實(shí) 無論任何考試我們每個人都仔細(xì)對待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們的詳細(xì)做法是發(fā)復(fù)習(xí)提綱給同學(xué)去背誦，假如不會就限定時間再連續(xù)背。事實(shí)證明只要有心就能做好，這樣一來，效果顯著，落實(shí)到位。 五、統(tǒng)一部署統(tǒng)一行動 統(tǒng)一用法全部練習(xí)、全部試卷，全部提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，考試時統(tǒng)一支配時間復(fù)習(xí)，統(tǒng)一即時改卷，統(tǒng)一登分，絕不單干。個人的利益肯定聽從于集體利益。并即時做好質(zhì)量分析，寫出總結(jié)，分析

3、本階段教與學(xué)中的所失所得，以期下一階段更大的進(jìn)步。 六、備課組還隨時發(fā)覺問題隨時商議馬上解決問題 并隨時跟蹤同學(xué)隨時反饋，決不拖拉。盡管如此，我們組仍有很多有待提高或解決之處。 1、課改的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高。 2、對人民版教材的處理比較困難。這個版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，老師把握起來頗有難度；同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較枯燥，相當(dāng)吃力。 3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，同學(xué)的主體作用沒有充分發(fā)揮。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增加同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性。 備課組工作總結(jié)2 回

4、首本學(xué)期的工作，有成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、本組基本狀況 高級老師李老師不僅在工作中對年輕老師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給年輕老師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓舞。年輕老師對李老師的教導(dǎo)更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)供應(yīng)了一個良好的前提條件。 二、本學(xué)期開展的主要工作 1、開學(xué)初，在集體爭論基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中依據(jù)實(shí)際狀況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順當(dāng)有序進(jìn)行； 2、注意備課組成員之間

5、的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行溝通，成員間相互聽課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。 3、關(guān)注.與同學(xué)的實(shí)際，教學(xué)時注意培育同學(xué)對熱點(diǎn)問題的爭論、辯論，并學(xué)會用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培育同學(xué)分析問題、探究問題的力量，養(yǎng)成分析.現(xiàn)實(shí)問題的辯證思維力量。 4、教學(xué)中注意對同學(xué)力量的培育。盡量支配每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)同學(xué)的思維與愛好。 5、準(zhǔn)時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。 6、主動尋求學(xué)習(xí)機(jī)會，比如主動去參與溫州中學(xué)的開放周活動，謀求專業(yè)的進(jìn)展；在這樣的備課組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個人學(xué)問轉(zhuǎn)化為組織群體學(xué)問，提升備課組凝聚力和學(xué)問共

6、享的力量； 6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，溝通思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構(gòu)課。 7、注意多樣化的評價方式，以提高教學(xué)質(zhì)量輪番出單元測試卷，精選試題，設(shè)計(jì)開放式、討論體現(xiàn)高考趨勢的試題；仔細(xì)批閱同學(xué)作業(yè)，注意對同學(xué)的進(jìn)展性評價。 8、在李老師的榜樣作用下，主動撰寫各類論文、案例。 三、本備課組的反思： 通過考試我們發(fā)覺同學(xué)解題力量較差，未把握學(xué)習(xí)政治的方法，這主要是由于學(xué)校的政治開卷考試，同學(xué)從思想到行動上忽視政治。面對同學(xué)的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高同學(xué)思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與討論。 備課組工作總結(jié)3 本學(xué)期我們備課組能依據(jù)教委教研室

7、的要求和學(xué)校教務(wù)處工作方案以及教學(xué)大綱，深化學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注意將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)進(jìn)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)詳細(xì)工作目標(biāo)，以同學(xué)為主體，重基礎(chǔ)、激愛好，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了肯定的教學(xué)成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、基本狀況分析 （1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周.、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周.以外，均是青年老師。 （2）本組老師工作量：各位老師都滿課時，由于教學(xué)任務(wù)重，同學(xué)底子薄，支配每班

8、每周10課時，并擔(dān)當(dāng).實(shí)踐活動的部分課題。 二、主要工作匯報 （一）仔細(xì)分析，確定本學(xué)期目標(biāo) 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。 2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及同學(xué)的考試狀況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成果目標(biāo)。 3、以討論課為載體，提高老師專業(yè)力量和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。 （二）強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化 1、在第一次高二全體老師會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)要求和教學(xué)方案： （1）備課 仔細(xì)分析班級的學(xué)情，深化鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課，堅(jiān)持個人二次備課；協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨便性支配教學(xué)內(nèi)容

9、，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課狀況。 （2）上課 重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個同學(xué)游離于課堂之處；加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的討論，對比一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，實(shí)行敏捷有效的教學(xué)方式，吸引同學(xué)主動主動地參加同學(xué)中來，制造適合同學(xué)高效學(xué)習(xí)的課堂。 （3）作業(yè) 強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的同學(xué)設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的同學(xué)，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理掌握作業(yè)量，準(zhǔn)時批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，對同學(xué)作業(yè)中的錯誤要求準(zhǔn)時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進(jìn)

10、行一次檢查，并記錄。 2、本學(xué)期本組老師教學(xué)常規(guī)狀況： （1）備課 本組老師都能按教務(wù)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，老師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課。另外，大多數(shù)老師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。 （2）上課 由幾次聽課狀況看，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況，老師的課前預(yù)備比較充分，課堂上能夠?yàn)橥瑢W(xué)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和制造性。老師能夠依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性。老師上課能體現(xiàn)分層的思想，從敬重同學(xué)需要培育同學(xué)自信

11、念動身，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們同學(xué)基礎(chǔ)的確太差，所以有些同學(xué)主動性不高，但還能夠使絕大多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會參加課堂活動，并獲得勝利的體驗(yàn)。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。 （3）作業(yè) 由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)過月底檢查，老師的作業(yè)都是細(xì)心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題，大多數(shù)老師能依據(jù)同學(xué)狀況分層布置作業(yè)，本組老師的作業(yè)量都能達(dá)到要求，基本實(shí)現(xiàn)每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。 （4）輔導(dǎo) 備課組以學(xué)情為依據(jù)，將同學(xué)分類，對同學(xué)進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)，主要是調(diào)動非智力因素，培育師生和諧感情，同

12、時選擇簡潔、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，從能拿分的角度進(jìn)行思索和指導(dǎo)，使這部分同學(xué)能有所提高；對中間層同學(xué)，注意方法引導(dǎo)同時關(guān)注詳情，增加綜合性習(xí)題，鼓舞拔尖，使中間層同學(xué)向優(yōu)秀層進(jìn)展；優(yōu)秀的同學(xué)主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培育制造性思維與敏捷應(yīng)變力量，同時關(guān)注全面進(jìn)展，注意心理素養(yǎng)的培育。同時注意調(diào)動同學(xué)因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間相互關(guān)心，相互促進(jìn)，整體提高。 （5）考試 本學(xué)期按教務(wù)處的支配，進(jìn)行了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的看法和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動同學(xué)主動性的原則，針對

13、考點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)好測試題，在幾次測試中，同學(xué)的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了90%和60%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了同學(xué)的主動性和主動性。 （6）復(fù)習(xí) 備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理支配復(fù)習(xí)的時間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，安排到各任課老師，仔細(xì)鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。首先，方案好復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，特殊要支配好復(fù)習(xí)的時間，詳細(xì)到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)；各班級統(tǒng)一實(shí)行復(fù)習(xí)卷

14、的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。其次，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注意基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動同學(xué)的主動性，提高復(fù)習(xí)效率。最終，抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練；引導(dǎo)同學(xué)對有代表性的問題進(jìn)行敏捷變換，培育同學(xué)的應(yīng)變力量，提高同學(xué)的技能技巧。 高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和確定。我信任，高二數(shù)學(xué)備課組全組老師

15、將會在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，將會再接再厲，制造更輝煌的數(shù)學(xué)成果。 備課組工作總結(jié)4 一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著歡樂。二班級語文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行討論爭論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。 一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作 日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特殊注意從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平常我們小范圍內(nèi)的溝通許多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)力量也有了不少的提高。特殊是陳英和王莉

16、兩位老師除了常常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。 二、注意培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。 葉圣陶先生曾指出："什么是訓(xùn)練，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣非常重要，一個人假如有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二班級同學(xué)有了肯定的識字量，也把握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε嘤瑢W(xué)良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注意同學(xué)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外： 1、給同學(xué)推舉好書如十萬個為什么、中華五千年、格林童話等； 2、在校利用進(jìn)校閱讀的時間組織同學(xué)仔細(xì)閱讀，與家長協(xié)作放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)； 3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推舉

17、為學(xué)校"閱讀小明星"。 三、仔細(xì)預(yù)備年段競賽 這個學(xué)期二班級有百詞聽寫競賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出全部生字組成的詞語，讓同學(xué)逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在競賽前臨時抱佛腳。11月份我們二班級400多名同學(xué)全部都參與了百詞聽寫競賽，競賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次競賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對所出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時地商討解決對策。事實(shí)證明在此次競賽之后同學(xué)在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。 四、主動開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。 我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是立足于課堂，延長于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機(jī)，進(jìn)行語文活動。例如：九月份我們除

18、了教同學(xué)制作老師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀競賽；10月份我們制作了秋天的手抄報，教同學(xué)收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小學(xué)問、小作文等材料，培育同學(xué)收集材料的力量；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教同學(xué)熟悉生活中的各類標(biāo)記，自己動手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等。 低班級的孩子特殊生動活潑，低班級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低班級的老師我們的工作很辛苦，或許我們的工作不是轟轟烈烈的，但肯定是永久布滿童心、童趣的。 備課組工作總結(jié)5 在20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組老師在學(xué)校行政的領(lǐng)

19、導(dǎo)下，在教育處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語科組的方案我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為20xx的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)方案 早在高二下學(xué)期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時做好了暑假補(bǔ)課的方案。在大家的共同爭論下，我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以準(zhǔn)時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的

20、另外一半時間開頭，我們開頭進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)。 開學(xué)后我們仔細(xì)地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強(qiáng)的針對性。依據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考方案的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過大家爭論，我們準(zhǔn)時地制定了本學(xué)期的備課組方案。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以核按鈕等學(xué)習(xí)資料；以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時間將持續(xù)到20xx年3月份。 在我們的高三高考備考工作方案的指揮下，本學(xué)期我們的訓(xùn)練教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行，達(dá)到較好的教學(xué)效果。 二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練 英語是高考科目中不分文

21、理科的，同學(xué)基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和綻開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，依據(jù)各班的實(shí)際狀況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的同學(xué)提出了不同的要求。 在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗(yàn)和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有特地的聽力訓(xùn)練課，各班還依據(jù)自己的狀況自己支配了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。 三、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ) 記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時候說過，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過基礎(chǔ)詞

22、匯短語句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要舍本逐末，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，由于基礎(chǔ)是漸漸積累起來的，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果。 在這種思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的狀況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。在每個單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避開單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的學(xué)問點(diǎn)重講一遍，這樣同學(xué)就沒方法在有限的時間內(nèi)學(xué)到新學(xué)問；還要避開完讓同學(xué)做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓同學(xué)覺得乏悶，由于許多學(xué)問同學(xué)已經(jīng)會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了

23、在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性，我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯，短語和句型，關(guān)心同學(xué)有針對性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們對各單元的話題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達(dá)，句型等，并讓同學(xué)加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了學(xué)問和語言的基礎(chǔ)。 在語法方面，通過對同學(xué)的狀況調(diào)查，發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)的語法基礎(chǔ)特別薄弱，甚至有些進(jìn)來時分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的同學(xué)也是如此，只要稍長的句子就沒有方法理解，只能靠純粹的猜想，不能精準(zhǔn)把握文章，極大地影響了解題的精準(zhǔn)性，書面表達(dá)也是基本上根據(jù)中文套譯不三不四。因此我們在進(jìn)行一輪語法復(fù)習(xí)的時候，結(jié)合歷

24、屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時經(jīng)常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。 四、培優(yōu)輔差，有的放矢 本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析，總結(jié)勝利之處，改進(jìn)不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們始終堅(jiān)持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)覺，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面略微教導(dǎo)的話，這些同學(xué)就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進(jìn)行學(xué)科傳授。 我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們

25、談心，鼓舞他們發(fā)奮，關(guān)心他們排憂解難，盼望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。 五、溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 在繁忙的高考備考中，我們還.要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考閱歷。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到完明中學(xué)參與高考教研會，聽上一屆的高考閱歷介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義特別大，給我們指明白高考備考的方向。 其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到特別的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進(jìn)行了指導(dǎo)，我們特別感謝他。 還有，牛業(yè)勛校長和李

26、杰副校長也對我們的高考備考做了很具體的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)決的信念。 總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們?nèi)σ愿暗剡M(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點(diǎn)是特別值得確定和表揚(yáng)的。當(dāng)然，我們的工作中也有很多不足，只注意課堂教學(xué)，幾乎沒有開展其次課堂活動來增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，有的雖有方案但也落實(shí)不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。 備課組工作總結(jié)6 本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀

27、況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育同學(xué)“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進(jìn)展。 2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練

28、習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。 3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗(yàn)收和對外公開課中獲得好評。 4、把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動力量培育的同時，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時， 我們也進(jìn)行了相應(yīng)的.練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯

29、等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 5、加強(qiáng)對高考信息的討論.我們仔細(xì)討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。 6、開展了豐富多彩的英語課外活動： （1） 組織同學(xué)編寫課本劇并進(jìn)行表演, 融學(xué)習(xí)與消遣一體, 提高了學(xué)習(xí)英語的愛好,增加了同學(xué)文化底蘊(yùn)。 （2） 高一班級全體同學(xué)參與了“英語基礎(chǔ)學(xué)問”競賽，促進(jìn)同學(xué)雙基力量的進(jìn)展。 7、高一英語備課組期中考試成果。 本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。 武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué) 高一班級英語備課組 X

30、X年6月10日 備課組工作總結(jié)7 隨著季節(jié)變換，很快一年的時間靜靜消逝了，回想這一年中我教研組通過全組老師的努力獲得了較快的進(jìn)步和進(jìn)展。 一學(xué)期以來，我們化學(xué)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在組內(nèi)全體四位化學(xué)老師的團(tuán)結(jié)努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、主動開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 一年來，本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的力量；仔細(xì)鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、各盡所職，做好本職工作 俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特別狀況，需要一些老師要擔(dān)當(dāng)較大工作量，

31、在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師是組里的老大哥，他忠厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動著大家，他擔(dān)當(dāng)了初三兩個班的化學(xué)課，擔(dān)當(dāng)初三（6）班主任，困難可想而知，但他沒說一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，悄悄無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動。 新教材增加了化學(xué)試驗(yàn)課的數(shù)量，對于試驗(yàn)預(yù)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，吳瑩老師克服了許多困難，保質(zhì)保量地完成了試驗(yàn)室的工作，任勞任怨，不計(jì)酬勞，以學(xué)校的工作大局為重，早來晚走，細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)，確保了同學(xué)試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)得以順當(dāng)完成，同時在四配套檢查中獲得好評。 三、教學(xué)科研，初見成效 一

32、學(xué)期來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革討論課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作溝通多種形式的教研活動。四位老師主動撰寫論文，多篇論文在各級競賽中獲獎或各級刊物中發(fā)表。 四、各項(xiàng)成果喜人： 今年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，大家的共同努力下，我備課組取得了較大較快的進(jìn)展，吳瑩老師在函授中成果優(yōu)異，蔡軍老師所任教的班級學(xué)科成果名列前茅，岳之峰老師在丹陽市老師基本功大賽中獲得一等獎，并在國家級刊物中發(fā)表論文一篇，而且在他的帶領(lǐng)下全組各位老師主動撰寫論文并獲得許多嘉獎。 回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成果的根本保障，團(tuán)結(jié)出才

33、智、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的進(jìn)展再上新臺階，為勝利申請示范性學(xué)校做出我們應(yīng)盡的努力。 備課組工作總結(jié)8 本學(xué)期，我們四班級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。 備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們四班級語文備課組共有

34、六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研力量，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展現(xiàn)課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐煩地指導(dǎo)。平日里，我們四班級語文組幾位老師都特別注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并主動尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長將自己的體會、反思主動與同組老師溝通，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、操場上。處處有我們一起爭論

35、的身影。 一、常規(guī)教研：新奇獨(dú)特，個性鮮亮。 對于新教材，如何精準(zhǔn)定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問題。 "一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際。老師自查后同組老師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)覺了許很多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓同學(xué)的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗(yàn)同學(xué)力量的有效手段。 老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)覺問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。 二、集體備課：同心同德，行之有效。 四班級語文教研組，有著深厚

36、的教研氛圍，年輕老師對教研的熱忱高，對學(xué)習(xí)的渴望劇烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"同心同德，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參加，層層評比，三級展現(xiàn)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭預(yù)備；各抒己見，達(dá)成共識；依據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進(jìn)"。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。 三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。 "研討出真知，研討出效率"。這樣深厚的教研氛圍襯托出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。&q

37、uot;磨課"也是四班級組語文老師在教研中求真求實(shí)的詳細(xì)表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們詳細(xì)指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。 "賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！ 四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。 我們教研組的特色活動是圍繞同學(xué)活動和老師活動兩方面來開展的。同學(xué)活動，注意年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅進(jìn)行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還

38、組織了"詩文手抄報"的展現(xiàn)，寫字競賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進(jìn)同學(xué)多讀書，讀好書，豐富了同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)。 在老師的教研活動方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是鋪張時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題溝通"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫詳細(xì)"專題溝通等活動。這些活動既給老師們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自己力量，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了熬煉和提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教

39、研使我們不斷進(jìn)展；將來，我們還將更加努力教研。在訓(xùn)練教學(xué)的道路上，掌聲永久在背后，鮮花永久在遠(yuǎn)方，我們永久在路上！ 備課組工作總結(jié)9 本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一班級數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力，圓滿地完成了原方案的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)： 開學(xué)伊始，我們班級備課組就集體研討并制定了具體可行的組內(nèi)教學(xué)教研方案，然后根據(jù)方案有條不紊地開展工作。 1、教學(xué)常規(guī)方面： 我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到仔細(xì)教學(xué)，切實(shí)抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級部門的檢查中，獲得了全都好評。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能主動參與聽

40、課活動，并有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“同學(xué)錯題記錄本”、“學(xué)問要點(diǎn)本”，做到把班級同學(xué)的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐煩細(xì)致，作業(yè)時常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè)，讓同學(xué)體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信念；另外，還實(shí)行“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果，效果顯著。 2、學(xué)科教學(xué)方面： 我們班級組數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和參加學(xué)習(xí)活動的主動性，實(shí)行多種教學(xué)方式和策略，盡量

41、讓孩子們在歡樂、輕松的氛圍中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)問體系。 3、教研活動方面： 我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有方案，有主題地進(jìn)行。特殊注意教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動中都能主動發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的看法，然后共同爭論討論，達(dá)成共識，最終實(shí)施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、溝通；在用法教材、課堂教學(xué)中誰遇到懷疑，我們都會坐下來爭論、討論，查找解決的方法；另外，我們還參與了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類訓(xùn)練教研活動，多次參與學(xué)校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師

42、都仔細(xì)聽、仔細(xì)記、努力學(xué)，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。 今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步同心同德，將教研工作開展得更豐富多彩。 備課組工作總結(jié)10 本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在圍著學(xué)校的中心工作，仔細(xì)貫徹"堂堂清"教學(xué)思想，主動參與各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)"堂堂清"教學(xué)思想，切實(shí)貫徹"堂堂清"教學(xué)模式 本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論、探討&quo

43、t;堂堂清"教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領(lǐng)下，通過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對"堂堂清"思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，"堂堂清"是一種教學(xué)原則，是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。堂堂清教學(xué)，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨(dú)立思索，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展現(xiàn)；以學(xué)定教，重鞏固提升。語文教學(xué)的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成，即目標(biāo)系統(tǒng)、預(yù)習(xí)系統(tǒng)、自學(xué)系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。基于這樣的熟悉，我們確定了語文教學(xué)的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學(xué)基本模式。 二、主動