中學(xué)課外文言文閱讀

1、中學(xué)課外文言文閱讀一、楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不 如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁 。用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓【注釋】楚：古國(guó)名。折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎： 為號(hào)。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。11解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)其始折旋疾徐( )( 2)乃四顧膽落(12用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。2)椎鼓徑進(jìn) ,(1 )遂以為盡操舟之術(shù)。 13本文告訴人們的道理是： ? 或謂之曰：“子必窮矣！ ”魯人曰：“何? 以子之所長(zhǎng)，游 (選自韓非子說(shuō)林上)【注釋】屨：麻鞋。鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋

2、。跣：赤腳。( 1)或謂之曰( 2)以子之長(zhǎng)二、魯人徙越魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越。也？ ”曰：“屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。 于不用之國(guó)，欲使無(wú)窮，其可得乎？”縞：白絹，周人用縞做帽子。履：14解釋句中加點(diǎn)字的含義。15翻譯劃線句。屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。16這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？三、農(nóng)夫毆宦 嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣，遇宦者 (太監(jiān))稱“宮市” 取之； 才與絹數(shù)尺， 又就索 “門戶”(指“門戶”稅 )，仍邀 (強(qiáng)要)以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢(2)送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰： “我有父母妻子，待此然后食。今以柴

3、與汝，不取直而歸，汝尚不肯， 我有死而已！”遂毆宦者。1.解釋文中加點(diǎn)詞：(1)才與絹數(shù)尺農(nóng)夫涕泣(3)不取直而歸(4)遂毆宦官2.下列句子中加點(diǎn)的“以”與“仍邀以驢送余3.至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是：()A、以刀劈狼首B、故道為學(xué)之難以告之C、不以物喜，不以己悲D、有好事者船載以入把畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：我有父母妻子，待此然后食。4.文中賣柴農(nóng)夫的遭遇， 揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？四、敝帚自珍文人相輕， 自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書(shū)曰：“武仲以能屬文，為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休。 ”夫人善于自見(jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里話曰：“家有弊帚，享

4、之千金?！彼共蛔砸?jiàn)之患也。注釋：傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)班固之弟，東漢名將。自休(冗長(zhǎng)松散)自己也止不住。自見(jiàn)即見(jiàn)自,體體裁里語(yǔ)俗語(yǔ)，民間諺語(yǔ)。1.解釋下列句中的加點(diǎn)字：(2)而固小之 ()(3)鮮能備善 ()(4)斯不自2.選出與“是以各以所長(zhǎng)，相輕所短”中加點(diǎn)的“以”字用法相同A、武仲以能屬文B、威天下不以兵革之利C、蓋亦D、策之不以其道3.文中分析“文人相輕”的原因是什么？家。超班超。 表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。(1) 自古而然 ( 見(jiàn)之患也 ( 的一項(xiàng)： ( 以精力自致者五、樊重樹(shù)木之笑者，咸來(lái)求假焉。引種植之不可已出。諺曰：樊重欲作器物，先種梓漆，時(shí)人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向一年之

5、計(jì)，莫如樹(shù)谷，十年之計(jì)，莫如樹(shù)木。”此之謂也。 注解：樊重：人名。梓漆：梓樹(shù)和漆樹(shù)。 笑者(2)咸來(lái)求假焉嗤之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是： 戚畔之 D、汝心之固，固不可徹 十年之計(jì)，莫如樹(shù)木。1.解釋句中的加點(diǎn)詞：(3)然積以歲月2.下列句中的“之”()A、悵恨久之 B、何陋之有3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。一年之計(jì)，(1)向之與“時(shí)人C、親莫如樹(shù)谷；4.“此之謂也”說(shuō)的是什么道理？對(duì)你有何啟示？ 道理：?jiǎn)⑹荆毫?、齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室。 出則愧對(duì)其知友， 其所以不得之故， 乃狗劣也。 欲得良狗， 人曰：“君宜致力于耕作。 ” 獵者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，

6、得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而 疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。1. 解釋下列各句中的帶點(diǎn)詞。(3) 君宜致力于耕作 用法不同的一項(xiàng)是：(1) 入則羞對(duì)其家室(4) 于是退而疾耕(2) 其所以不得之故2.和“曠日持久而不得獸”的“而”A、于是退而疾耕 殺所不足而爭(zhēng)所有余 有獲而后市良犬乎？4.讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？七、張良受書(shū)往。父已先在，怒曰： “與老人期，后，何也？”去，曰： “后五日早會(huì)。 ” 良往。父又先在，復(fù)怒曰： “后，何也？”去，曰： “后五日復(fù)早來(lái)！ ” 半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰： “當(dāng)如是。 ”出一編書(shū)，

7、曰： “讀此則為王者師矣。 十三年，孺子見(jiàn)我，濟(jì)北穀城山下黃石即我矣。 ”遂去。無(wú)他言。不復(fù)見(jiàn)。B、環(huán)而攻之而不勝3.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。C、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D、得無(wú)欲吾致力于耕作五日平明，良 五日雞鳴， 五日，良夜未 后十年，興， 旦日，其書(shū)，乃太公兵法 也。良因異之， 常習(xí)讀誦之。1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。遂去，無(wú)他言(2) 與老人期(3)喜曰：“當(dāng)如是”(4)良因異之下列句子中加點(diǎn)的“之”與“常習(xí)誦讀之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是：()孤之有孔明 語(yǔ)翻譯下面的句子：視(1)2.A、B、寡助之至C、公將鼓之良因異之，常習(xí)誦讀之。D、公將馳之3.用現(xiàn)代漢八、趙人患鼠 盡而雞亦盡

8、。其子患之，告其父曰： 不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于 無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去夫貓也？ 注釋：中山：地名 盍：何不 垣墉：墻壁 若之何： 點(diǎn)字；(1)吾之患在鼠 ()( 2)告其父曰：是非若所知也 ()(4)不病于無(wú)雞乎？ (線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯：3.對(duì)上面這則寓言分析有誤的一項(xiàng)是：若想解決問(wèn)題， 必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是什么。趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞?！邦寥ブT？ ”其父曰：“是非若所知也。月余，鼠 吾之患在鼠，為什么1.解釋下列加盍去諸？” ()(3)2.聯(lián)系上下文， 將文中劃?rùn)M(只

9、要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，A 、這則寓言告訴人們，其他方面即使有些損失，也尚在所不惜。B、一個(gè)人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價(jià)都不想付出，到頭來(lái)只能是一事無(wú)成。C、這則寓言告訴我們：評(píng)價(jià)任何事物，應(yīng)著他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D、“有失才會(huì)有得”是本文的主旨。九、劉羽沖偶得古兵書(shū)劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)潰覆，幾為所擒， 又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，A自謂可使千里成壤。經(jīng)圖列說(shuō)干州官，州官亦好事，使試于一村。B溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭聽(tīng)，搖首 自語(yǔ)曰： 一年左右 會(huì)：( )“古人豈欺我哉？如

10、是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。注釋經(jīng)年,列說(shuō)，至U處游說(shuō)；干，求見(jiàn)溝洫，溝渠；甫，剛。1.解釋加點(diǎn)字：幾： 豈：惟：2.選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字含義不同類的一項(xiàng)：A、自練鄉(xiāng)兵與之角B、前人之述備矣。C、益慕圣賢之道D、祗辱于奴隸之手3.翻譯畫(huà)線的句子：A.自謂可使千里成壤B.溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。古人欺騙劉羽沖了嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明理由。十、管仲不謝私恩自魯之齊，道而饑渴，過(guò)綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰：4.管仲束縛，“適幸及齊不死，而用齊，將何以報(bào)我？”曰： “如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我 何以報(bào)子？”封人怨之。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)適

11、幸及齊不死(3)封人怨之(4)我且賢之用2.選出與例句中的加點(diǎn)字()例句：自魯之齊A、烏封人跪而食之B、如子之言D、輟耕之壟上3.翻譯文中劃線的句子。(2) 如子之言 用法相當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)C、我且賢之用4.簡(jiǎn)要說(shuō)明上文所含的主要道理。 十一、芒山盜宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣一吮母乳， 死且無(wú)憾。 ”母與之乳， 盜嚙斷乳頭， 盜一菜一薪，吾母見(jiàn)而喜之，以至不檢，遂有今日。 嬰孩”，不虛也！1.解釋下列加點(diǎn)字。告刑者曰 (3)以至不檢2.翻譯下面的句子。(ju e)。盜對(duì)母云：“愿如兒時(shí)流血滿地， 母死。 盜因告刑者曰： “吾少也， 故恨殺之?！眴韬?！異矣，夫語(yǔ)“教子(1)愿如兒時(shí)一吮母乳(4)夫

12、語(yǔ)“教子?jì)牒ⅰ?2)盜因(1) 吾少也，盜一菜一薪，吾母見(jiàn)而喜之，以至不檢，遂有今日譯文：(2) 夫語(yǔ)“教子?jì)牒ⅰ辈惶撘玻∽g文：3.對(duì)下列句中的加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是：(3)愿如兒時(shí)一吮母乳(2)盜一菜一薪(4)母與之乳與(4) 不同 B、 (1)與(2)不同， (3)與(4)也不同D、 (1)與(2)不同， (3)與(4)相同4.這個(gè)故事留給我們的啟示是：(1) 芒山有盜臨刑A、 (1)與(2)相同， (3)C、 (1)與(2)相同， (3)與(4)也相同月攘一雞今有人日攘(r eng)其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道”曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。 ”如知其非義，斯速已

13、矣，何待來(lái)年？(選自孟子)注釋：攘：竊取，偷。君子：這里指行為端正的人。道：此處指行為道德。1.解釋下列加點(diǎn)字。曰2. 選出與速已矣C、可以已大風(fēng)非義，斯速已矣，何待來(lái)年？(1) 是非君子之道 (2)請(qǐng)損之 以待來(lái)年然后已”中“已”字用法不同的一項(xiàng)：B、懼其不已D 、此印者才華，則第二板已具4.這個(gè)故事啟示我們：(3)以待來(lái)年然后已( )(4) 或告之A、欺3.翻譯：如知其三、陳萬(wàn)年教子萬(wàn)年嘗病，召其子咸教戒于床下。語(yǔ)至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬(wàn)年大怒，欲杖之，曰： “乃公教戒汝，汝反睡，不聽(tīng)吾言，何也？”咸叩頭謝曰：曉所言，大要教咸諂（ch m）也。”教訓(xùn)。咸叩頭謝曰同的一項(xiàng)是：B、一狼洞其中

14、 翻譯：大要教咸諂也。敲詩(shī)話總龜注釋： 咸： 陳咸， 陳成年之子。 戒：（1） 欲杖之（2） 具曉所言2.下列各句中加點(diǎn)的字與例句中加點(diǎn)的字用法相A 、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之D、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎“具a、_u”誡”，(3)1.解釋下列句子的加點(diǎn)字（4）大要教咸諂之）例句：召其子咸教戒于床下C、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀D、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎3.4.你認(rèn)為陳萬(wàn)年的做法對(duì)嗎？為什么？一四、推賈島初赴舉， 在京師。 一日于驢上得句云： “鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下門。 ”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹， 車騎方出，島不覺(jué)得止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁

15、止尹前。島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“敲字佳。 ”遂并轡而歸，共論詩(shī)道，留連累日，因與島為布衣之交。1 下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是A.退之立馬良久之 B.何陋之有 C.久之，目似瞑 D 悵恨久之2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。一日于驢上得句云”煉之未定觀者訝之島具對(duì)所得詩(shī)句云云3.這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神 答：一五、歧路亡羊 楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎（豎：童仆）追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰： “多歧路?！奔确?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰： “亡之矣。”曰：“奚亡之？” 曰：“歧路之中又有歧焉，吾不

16、知所之，所以反也。”（列子說(shuō)符）1. 解釋下面加點(diǎn)的“之”字。（ 1 ）楊子之鄰人亡羊 之：2. 補(bǔ)出省略成分。 （ 2 分） 既反，（ ）問(wèn)：“獲羊乎？”3. 翻譯。（ 2 分） 歧路之中又有歧焉，吾不知所之， 譯文：4.本文告訴了我們一個(gè)什么道理？2 分）2）又請(qǐng)楊子之豎追之 之：）曰：“亡之矣?！彼苑匆?。2 分）2 分）十六、指喻浦陽(yáng)鄭君仲辨， 左手之拇指有疹焉， 隆起而粟。 君疑之， 以示人， 人大笑， 以為不足患。既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆 為之痛，肢體心膂無(wú)不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，

17、不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已 非三月不能瘳。 終日而愈， 艾可治也； 越旬而愈， 藥可治也； 至于既成， 甚將延乎肝膈， 否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢(shì)不止；非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。 當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者 多矣。 （方孝儒指喻 ）注握：四寸為一握。膂（I）:脊骨。瘳（ch ？ U）：病愈。肝膈：泛指人體 內(nèi)臟。傅：涂。1. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋

18、錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（ 2 分）A. 懼而謀諸醫(yī)（謀劃）B.甚將延乎肝膈（蔓延）C.疾未易為之（變換）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）2. 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）（ 2 分）A. 日服湯劑，而傅以善藥 徐以杓酌油瀝之B. 不速治，且能傷身北山愚公者，年且九十C. 雖病在指，其實(shí)一身病也 雖人有百手，首有百指D. 終日而愈，艾可治也 彼三晉之兵，素悍勇而輕齊2 分）3. 下列句子中加點(diǎn)的“之” ，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）B. 余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）C. 惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）D. 積歲月，疲思慮，而僅克之（指

19、代“禍患”）4. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 （4分） 君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。 始以為不足治，而終至于不可為。5. 本文寫(xiě)鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。 分）十七、茍無(wú)民，何以有君齊王使使者冋趙威后。 書(shū)未發(fā)，威后冋使者曰：“歲亦無(wú)恙耶？民亦無(wú)恙耶？” 者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？ ”威后 曰：“不然，茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？注釋：趙威后：趙惠文王妻 書(shū)未發(fā)：國(guó)書(shū)沒(méi)有打開(kāi) 歲：年成恙：憂患茍：如果1 . 解釋文中加點(diǎn)的詞。）使：（3 ）使：（4 ）然:“何以有民”句式

20、完全不相同的一項(xiàng)是 賣炭得錢何所營(yíng) 如之何其使斯民饑而死也（ 1 ）說(shuō)：（ 22 . 下列句子與文中：A. 子何恃而往 B. C. 彼不我恩也 D.3 .翻譯文中劃線的句子“故有舍本而問(wèn)末者耶？ ” 譯文：4 .文中趙威后的最后一句話連用了三個(gè)反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了十八、文征明習(xí)字書(shū)林紀(jì)事文征明臨寫(xiě)千字文 書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭， 1 解釋下面句中加點(diǎn)的詞書(shū)遂大進(jìn) 千字文或答人簡(jiǎn)札現(xiàn)代漢語(yǔ) 3 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。2的思想。書(shū)遂大進(jìn)。平生于【閱讀訓(xùn)練】文征明臨寫(xiě)，日以十本為率，故愈老而愈益精妙。平生于書(shū) 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成 譯文寓城西寶界寺。其寢室有

21、短窗，每日昧爽執(zhí) 窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存?！鹃喢咳彰了m 如是 者十 四 年 譯文：張無(wú)垢謫橫浦十九、張無(wú)垢勤學(xué)鶴林玉露張無(wú)垢謫橫浦， 書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸， 讀訓(xùn)練】 1 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 執(zhí) 書(shū) 立窗 下就 明而 讀2 翻 譯 劃 線 的 句 子 。3.選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）A。是馬也，雖有千里之能是者十四年B。其如土石何其寢室有短窗4.這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡。 “天才出自勤奮”這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出 來(lái)的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子二十、七錄明史 ?張溥傳溥幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，

22、又鈔，如 是者六七始已。右手握管處，【 閱 讀 訓(xùn) 練 】 1 . 如是者六七始已 日沃湯數(shù)次 2.與“如是者六袋子始已”指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰： 解 釋 下 列 句 中 加 點(diǎn) 的七錄”。詞。所讀書(shū)必手鈔中的已”意義相同的有（BD.4 .對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（ 名之者誰(shuí)不能名其一處也A .與相同，與也相同C.與相同，與不相同溥之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，（ 填 四 字 短 語(yǔ) ）， 苦 練 基 本 功 ，鈔已朗誦一過(guò) 扁鵲已逃秦矣后名讀書(shū)3.這齋曰翻譯句子。“七 后 名 讀書(shū) 之 齋 曰 , ,） A， 可以已大風(fēng)攣瘺癘C . 情 不 能 自 已

23、 如是者六七始已譯文： 錄”譯后名讀書(shū)之齋曰：山不在高，文： 七錄” 有仙則名B.與不相同，與也不相同 D 與不相同， 從文中可以看出 他 因而練出了過(guò)硬與相同 從小在學(xué) 的功夫，5. 張 習(xí)上就 可見(jiàn)“ ”（用一句名言回答）一、學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一 人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若 與？吾曰 ：非然 也?！鹃喿x 訓(xùn)練】 1.非然也思援弓繳而射之2.下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也C 甚矣，汝之不惠3. 翻 譯 ： 惟 弈 秋 之4.本文通過(guò)學(xué)弈這件小事

24、，作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理？答：解釋下列句 中加點(diǎn) 的詞 。使 弈秋誨 為是其智弗若與A 夫戰(zhàn)，勇氣也 蓮，花之君子者也 譯文：二人弈） D 聽(tīng)二十二、李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰： 生不說(shuō)，曰： “凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰： 思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍， 不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：或謂君不善學(xué)，信乎？”王孔子云 學(xué)而不者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)， 射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。中 加點(diǎn)的 離注音并釋義。 吾悉能志之 李生說(shuō)之曰音

25、義2.與 之乎 從河曲智叟亡以應(yīng)”c.吾悉能志之之，夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué) ”王生驚覺(jué)， 給下列句 義 音 義B.盍改 擇善而 句：恐不及矣！閱讀訓(xùn)練】 1.義 迨年 事 蹉跎中的“亡”用法不同的一項(xiàng)是（D .才美不外見(jiàn)3 .翻譯下面的句子冀聞道也不應(yīng)而還4.選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）A .王生不說(shuō)夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，”譯）A.公問(wèn)其故B.廣故數(shù)言欲亡 C .故為之說(shuō)D .桓侯故使人問(wèn)之 5.李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：二十三、教學(xué)相長(zhǎng)（節(jié)選） 札記雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善 也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足

26、，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰： 教學(xué)相長(zhǎng)也。食不知其旨至道（譯故34閱讀訓(xùn)練】 1）學(xué)：教集中論述了句子曰教學(xué)相長(zhǎng) 用原文填空）本文在論述時(shí)先以“以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到給下列句中加點(diǎn)的字在（ ）中注音，在橫線上釋義。教學(xué)相長(zhǎng) （）知困， 然后能自強(qiáng)也足 ， 教 然也說(shuō)明了 作比繼而引入“”這個(gè)結(jié)論。知不相長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題，弗雖有2 翻文：的道理。”，進(jìn)而又二十四、陶侃惜谷晉書(shū)陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳。 ”侃大怒曰： “汝既不田，而戲賊人稻！ ”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于 農(nóng)植，家 給人足 ?！鹃喿x訓(xùn) 練】1 解釋下列句中 加點(diǎn)

27、的 詞。 見(jiàn)人 持一把 未熟稻 執(zhí)而鞭之2下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）A .向吾不為斯役，則久已病矣B.意將隧入以攻其后也。C.醉翁之意不在酒D .去國(guó)懷鄉(xiāng)3.翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。譯4 作 者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？答：中學(xué)課外文言文翻譯及參考答案完全聽(tīng)從船 便以為學(xué)全了駕 立即就遇上 不就是前面。（ 2）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)取）一、楚人學(xué)舟 譯文：楚地有個(gè)學(xué)習(xí)駕船的人，他（在）開(kāi)始（的時(shí)候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢， 師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手） ，所做的沒(méi)有不得心應(yīng)手的， 船的技術(shù)。馬上謝別了船師，

28、擊鼓（古人大概是靠擊鼓來(lái)發(fā)布號(hào)令的吧）快進(jìn)， 大的危險(xiǎn)，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急， 的得意（所造成的）嗎？ 參考答案： 11（2 分，各 1 分）（1）慢；（2）看。12（4 分，各 2分）（ 1）于是就認(rèn)為已 經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)） 。（ 2）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?13（ 2 分）學(xué)習(xí)、工作 不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，葛編織鞋子， （他的）老婆善于織縞（生絹） ，（他）去越國(guó)）必然會(huì)窮的。 ”（那）魯國(guó)人說(shuō)： “為什么？”赤腳走路；縞是用來(lái)做帽子的，但是越人披發(fā)。以二、魯人徙越 譯文：魯國(guó)有個(gè)人（他）自己善于用麻、 想移民到越國(guó)去。 有

29、人對(duì)他說(shuō)：“您（ （回答）說(shuō)：“屨是用來(lái)穿的，但是越人 您的所長(zhǎng)，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國(guó)家，想讓（自己）不窮，這 可能嗎？” 參考答案：14、（ 1）有人（ 2）憑 15、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國(guó)人是光腳走16、要根據(jù)路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國(guó)人是被散頭發(fā)不戴帽子的。 需要來(lái)確定行動(dòng)，否則只能碰釘子。三、農(nóng)夫毆宦我也賜)翻譯： 曾經(jīng)有一個(gè)農(nóng)夫， 用驢馱著木柴來(lái)賣， 宦官自稱宮市， 拿走他的木柴， 給了他幾尺絹， 又就地索取進(jìn)奉門戶錢， 還要求用驢將木柴送到內(nèi)廷去。 農(nóng)夫哭了， 把得到的絹又給了宦官， 宦官不肯接受，說(shuō)： “必須得到你的這匹驢才行。 ”農(nóng)夫說(shuō)： “我

30、家有父母、妻子、兒女，要 靠它嫌錢糊口。 現(xiàn)在我把木柴給了你， 不向你要價(jià)錢就往回走了，而你還是不肯放我， 只有和你拼了！ ”于是農(nóng)夫毆打了宦官。 (街使的屬吏捉住他上報(bào)，德宗頒詔將宦官?gòu)U免， 給農(nóng)夫十匹絹。然而，宮市并不因此而改變，諫官與御史們屢次規(guī)諫，德宗都不肯聽(tīng)從。答案：1.(1)給 (2)眼淚 (3)通“值”價(jià)值 (4) 就 2.A 3.我有父母親、妻子兒女，等著賣柴得錢后，才能有飯吃。 4.揭露了“宮市”對(duì)勞動(dòng)人民的剝削、迫害。四、敝帚自珍 翻譯：文人互相輕視，自古以來(lái)就是如此。傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固 輕視傅毅， 他在寫(xiě)給弟弟班超的信中說(shuō)： 傅武仲因?yàn)槟軐?xiě)文章當(dāng)了

31、蘭臺(tái)令史的官職， (但是 卻)下筆千言，不知所止。大凡人總是善于看到自己的優(yōu)點(diǎn)，然而文章不是只有一種體裁， 很少有人各種體裁都擅長(zhǎng)的， 因此各人總是以自己所擅長(zhǎng)的輕視別人所不擅長(zhǎng)的， 鄉(xiāng)里俗話 說(shuō)： 家中有一把破掃帚，也會(huì)看它價(jià)值千金。這是看不清自己的毛病啊。答案： 1.(1)這樣 (2)輕視 (3)少(4)害處 2.B3.夫人善于自見(jiàn)，而文非一體；鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里語(yǔ)曰： “家有弊帚，享之千金。 ”斯不自見(jiàn)之患也。 4. 比喻人無(wú)自知之明。比喻東西雖不好，但由于自家之物，也看得非常寶貴。五、樊重樹(shù)木【譯文】 樊重曾經(jīng)想制作器物， 他就先種植梓材和漆樹(shù)。 當(dāng)時(shí)的人們都對(duì)他的做

32、法嗤之以 鼻。但是在幾年之后， 梓樹(shù)和漆樹(shù)都派上了用場(chǎng)。 過(guò)去那些恥笑他的人， 現(xiàn)在返過(guò)來(lái)都向他 借這些東西。 這說(shuō)明種植樹(shù)木是不可以停止的??！ 俗諺說(shuō)：“一年的計(jì)劃 ,不如種谷子 ;十年的 計(jì)劃,不如種樹(shù)木 .”說(shuō)的就是這件事呀！ (做事應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮)答案： 1.(1)從前 (2)都、借 (3) 但是 2.C3. 作一年的打算， 不如種谷； 作十年的打算， 不如種樹(shù)。 4. 道理：無(wú)論做什么事情都要早作準(zhǔn)備，有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。 啟示：學(xué)習(xí)也是如此六、齊人有好獵者 翻譯：齊國(guó)有個(gè)人，喜歡打獵，但空費(fèi)時(shí)日，持續(xù)很久，什么野獸也沒(méi)打到。一到家里， 就感到對(duì)不起妻室兒女； 走出家門， 就感到對(duì)不起朋友鄉(xiāng)鄰

33、。 仔細(xì)想來(lái)， 那打不到野獸的原 因，就是喂的獵狗太不中用。想買一只好狗，家里又十分貧困，買不起。于是，他立即拼命 種田。拼命種田，家里就富裕起來(lái)；家里富裕起來(lái)，也就有錢挑選好狗；獵狗的本領(lǐng)高強(qiáng)， 于是每次都能捕獲到野獸：從此，他那打獵的收獲，經(jīng)常超過(guò)了別人。 認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就努力 去做，這目標(biāo)就準(zhǔn)能實(shí)現(xiàn)，不只打獵是這樣，其他事情也都是這樣啊 !答案： 1.(1)在家中 (2)原因 (3) 應(yīng)該 (4) 勤奮地耕地2.A 3.莫非是讓我集中精力耕地然后有所收獲，再去買條好狗吧。4.人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)。 (做任何事情不能一味蠻攻，當(dāng)失敗時(shí)，應(yīng)該注重考慮成功的策略)七、

34、張良受書(shū)翻譯：五天之后天亮?xí)r， 張良到那里去。 老人已經(jīng)先在那里了， (他) 非常生氣地說(shuō)：“(你) 跟老年人約會(huì)， (比老人還)慢來(lái)，為什么(這樣)呢？” (說(shuō)完就)走了，說(shuō)： “五天之后他)又 (說(shuō)完就)走了，說(shuō)： “五 過(guò)了一會(huì)， 老人也到了，(他) “(你)讀了這個(gè)就可以成為早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。 ” 五天之后雞叫的時(shí)候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了， 非常生氣地說(shuō)： “(你又比老人還)慢來(lái)，為什么(這樣)呢？” 天之后再早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。 ”五天之后， 張良不到半夜就到了那里。很高興地說(shuō)： “應(yīng)該像這樣(才對(duì)) ?！?老人)拿出一卷書(shū)，說(shuō)： 帝王的老師了。今后十年(你)將建立(一番事業(yè)) ，

35、十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山 下的黃石就是我了。 ”(說(shuō)完)就走了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也不再出現(xiàn)。第二天(張良)看那 卷書(shū)，原來(lái)是太公兵法 。張良就感到很驚奇，常常反復(fù)地誦讀它。3. 張良對(duì)這件事感到奇怪， ( 從答案： 1 .(1)離開(kāi) (2)約會(huì)(3)這樣(4)對(duì), 感到奇怪 2.D 此)，經(jīng)常誦讀研究這卷兵書(shū)。 4.恪守諾言，虛心求救。八、趙人患鼠翻譯：有一個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老 鼠，也善于捉雞。過(guò)了一個(gè)多月，老鼠少了，雞也沒(méi)有了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說(shuō)： 為什么不把貓趕走呢 ?他父親說(shuō)： 這就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒(méi)有雞。

36、有 了老鼠，就會(huì)吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，害處 不是比沒(méi)有雞更大嗎？沒(méi)有雞， 只不過(guò)不吃雞罷了， 離開(kāi)饑寒交迫還很遠(yuǎn)， 為什么要把那貓 趕走呢？ 2.(如果 )沒(méi)有雞，不吃雞罷了，離饑寒還答案： 1.(1)憂慮 (2)趕走 (3)這件事 (4)擔(dān)憂 遠(yuǎn)著呢。 3.C九、劉羽沖偶得古兵書(shū)3.A:自認(rèn)為可以使千 B：溝渠剛挖成，大水沖過(guò)來(lái)，順著溝渠灌進(jìn)村子里，人差一4 .沒(méi)有，因?yàn)榍闆r在不斷變化，他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)翻譯：有一個(gè)叫劉羽沖的讀書(shū)人，性格孤僻，好講古制。一次他偶爾得到一部古代兵書(shū)， 伏案讀了一年， 便自稱可以統(tǒng)率十萬(wàn)大軍。 恰好這時(shí)有人聚眾造

37、反， 劉羽沖便訓(xùn)練了一隊(duì)鄉(xiāng) 兵前往鎮(zhèn)壓， 結(jié)果全隊(duì)潰敗， 他本人也差點(diǎn)兒被俘。 后來(lái)他又得到一部古代水利著作， 讀了 一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。州官讓他在一個(gè)村子里試驗(yàn)，結(jié)果溝渠剛挖成， 天降大雨， 洪水順著渠道灌入村莊， 村里人險(xiǎn)些全被淹死。 從此劉羽沖悶悶不樂(lè)， 每天總是 獨(dú)自漫步在庭院里，千百遍地?fù)u頭自語(yǔ)道： “古人豈欺我哉？”不久便在抑郁中病死。答案： 1.會(huì)：恰好，遇上 (2)幾：幾乎 (3)豈：難道 (4)惟：只 2.A 里荒野變成肥沃的農(nóng)田。 點(diǎn)兒都成了魚(yú) (淹沒(méi)了 ) 用，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。十、管仲不謝私恩如果你有幸到 “如果真像你 是我因?yàn)槲业馁t能被重用，

38、 有才能得以發(fā)揮， 自已的成就被大家賞識(shí)， 我為什么要 ”這個(gè)防守的人因此恨管仲。翻譯：管仲因罪被捕，從魯國(guó)壓往齊國(guó)，饑渴地在大道上走著，路過(guò)綺烏郡時(shí)，防守邊疆 的人跪在地上非常恭敬地給他食物吃，這個(gè)防守的人因此私下里和管仲說(shuō)： 了齊國(guó)而沒(méi)被判刑，還被齊國(guó)重用的話，你要怎么報(bào)答我呢？”管仲回答說(shuō)： 說(shuō)的話， 謝你呢？答案：什么來(lái)報(bào)答我呢？1.(1)到 (2)你 (3)恨 (4)將 2.D3.你若到了齊國(guó)不被處死，在齊國(guó)當(dāng)官，你將用4.一個(gè)人考慮的首先應(yīng)該是國(guó)家的利益，而不應(yīng)只顧私恩。十一、芒山盜譯文：宣和年間，芒山有一盜將要受極刑，他母親來(lái)和他訣別。芒山盜對(duì)母親說(shuō)： “我想像 小孩時(shí)吸一下母親

39、的乳汁， 死了也感到無(wú)憾。 ”母親讓他吮乳， 芒山盜咬斷乳頭， 流血滿地， 母親死去。芒山盜就告訴劊子手說(shuō)： “我小時(shí)候，偷來(lái)一棵菜一根柴，我的母親看見(jiàn)，卻很 喜歡我的這種不良行為， 以至于后來(lái)不能約束自己， 才有今天的下場(chǎng)。 所以懷恨把她殺了。 ” 啊! 真是與眾不同啊，俗話說(shuō)： “教育子女要從幼兒時(shí)就開(kāi)始。 ”這真不假啊 !2.(1)我小時(shí)候，偷一棵菜、一根以至于后來(lái)不能約束自己， 才有今天的下場(chǎng)。4.教育孩子要從小開(kāi)始 (意見(jiàn)對(duì)即3.B答案： 1.(1) 吮吸 (2)于是 (3)約束、檢點(diǎn) (4)語(yǔ)氣詞 柴，我的母親看見(jiàn)了很喜歡我的這種不良行為， (2) “教給孩子需要從幼兒開(kāi)始”話不假

40、啊！ 可)一二、月攘一雞 譯文：現(xiàn)在有一個(gè)人每天偷鄰居家的雞，有人對(duì)他說(shuō)： “ 讓我少偷點(diǎn)，每個(gè)月偷一只雞，等到明年，然后就不偷了。 上停止， 為什么還要等來(lái)年？ 感：這個(gè)故事在今天， 又無(wú)智能。只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教：知錯(cuò)就改。答案：1.(1) 遠(yuǎn) (2)減少 (3)明年趕快停止，為什么要等到明年呢？ 故拖延，更不能明知故犯。這不是君子的行為。 ”他說(shuō)：“那就 應(yīng)該馬 既無(wú)哲理”如果知道那是不對(duì)的， 似乎顯得太平淡乏味。3.如果知道那樣做不應(yīng)當(dāng)，(4)有人 2.D4.對(duì)于錯(cuò)誤的東西，要下決心立即改正，決不能因就應(yīng)該教他讀書(shū)，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽(tīng)我講，為 爹爹

41、的話，我都曉得，大抵教兒子對(duì)上司要拍馬屁、討一三、陳萬(wàn)年教子譯文：陳萬(wàn)年病了，把兒子陳咸叫到床前。 風(fēng)。陳萬(wàn)年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說(shuō)： 什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說(shuō)： 好啊，如此而已！ ”陳萬(wàn)年沒(méi)有再說(shuō)話。答案 1.(1)用杖打 (2)完全，都 (3)認(rèn)錯(cuò) (4)大致2.A 3.主要的意思是教我奉承拍馬??！4.不對(duì)，陳萬(wàn)年教兒子學(xué)會(huì)拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不準(zhǔn)確的。一四、推敲詩(shī)話總龜字好。”韓愈)3.贊揚(yáng)“用敲 共有好幾天。 驚訝 詳細(xì)【譯文】 賈島初次參加科舉考試， 往京城里。 一天他在驢背上想到了兩句詩(shī)： “鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下門。 ”又想用“推”字(來(lái)替換“敲”字) ，反復(fù)

42、思考沒(méi)有定下來(lái)，便在驢背上(繼 續(xù))吟詠，伸出手來(lái)做著推和敲 的姿勢(shì)。(行人)看到賈島這個(gè)樣子都很驚訝。當(dāng)時(shí)韓愈提 任代理京城的地方長(zhǎng)官， (他正帶車馬出巡，賈島不知不覺(jué)，直走到(韓愈儀仗隊(duì)的)第三 節(jié)，還在不停地做(推推敲敲)的手勢(shì)。于是一下子就被(韓愈)左右的侍從推搡到京兆尹 的面前。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩(shī)句，用“推”字還是用“敲”字沒(méi)有確定，思想離 開(kāi)了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會(huì)，對(duì)賈島說(shuō)： 兩人于是并排騎著驢馬回家， 一同議論作詩(shī)的方法， 互相舍不得離開(kāi)， 因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼。1.B 2.想到鍛煉，此指反復(fù)思考了賈島寫(xiě)文章時(shí)在遣詞造句方面精益求精的

43、精神。一五、歧路亡羊答案：1.結(jié)構(gòu)助詞，的 代詞，羊2. 楊子 鄰人3.岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪條路上去了，所以就回來(lái)了。4.事物（事理）是復(fù)雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不致于誤人 歧途）?；颍鹤鍪虏粚Ｒ?，就會(huì)一無(wú)所獲。十六、指喻答案： 1.AC 2.AB 3.C 4.鄭君不能確定它是什么，把它給別人看，看的人大笑，認(rèn) 為不值得擔(dān)憂。開(kāi)始認(rèn)為不值得整治，最終到了不能夠整治。5.世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無(wú)可挽救的大禍。 十七、茍無(wú)民，何以有君 參考答案 1 、（ 1 ）通“悅”，高興 （ 2 ）使命 （ 3 ）出使 （ 4 ）對(duì) 2 、

44、 D 3 、 哪里有舍棄主要的而問(wèn)次要的問(wèn)題呢？ 4 、以民為本 十八、文征明習(xí)字書(shū)林紀(jì)事 【譯文】文征明監(jiān)貼寫(xiě)文字文 ，每天以寫(xiě)十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生 對(duì)于寫(xiě)字， 從來(lái)也不馬虎草率。 有時(shí)給人回信， 稍微有一點(diǎn)不全意， 一定三番五次改寫(xiě)過(guò)它， 不怕麻煩。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好。1 . 書(shū)法寫(xiě)字臨摹有時(shí)2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚(yáng)了文明學(xué)習(xí)書(shū)法認(rèn)真，一絲不茍的精神。十九、張無(wú)垢勤學(xué)鶴林玉露 【譯文】張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他 總是拿著書(shū)本站在窗下， 就著微弱的晨光讀書(shū)。 這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。 等到他回到北 方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約