記敘文閱讀的解題思路和技巧

1、記敘文閱讀的解題思路和技巧考點之一：敘事線索考查類型直接讓考生回答“本文的線索是什么？”線索：人物線索：人物的見聞感受或者事跡。物品線索：某一有特殊意義的物品。感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。事件線索：中心事件。時間線索。作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機連在一起，使文章條理清楚、層次清晰?？键c之二：表達方式的考查1、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫2、本段（本句）運用了哪些描寫？簡要說明這些描寫的作用？對策：（1）、了解描寫的幾種形式。A從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）。B以動襯

2、靜，動靜結合。C正面與側面，直接與間接。D人物描寫的多種方法。E環(huán)境描寫。（2）、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。A肖像（外貌、神態(tài)）描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。B語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。C心理描寫：形象生動地反映出人物的

3、××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。D環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展。（3）、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動對策：聯(lián)系前后文，

4、揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫?？键c之三：表現(xiàn)手法1、直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用對策：（1）、了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。（2）、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如：襯托（側面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。設制懸念：引起讀者的

5、注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折?？键c之四、含義作用題型1、直接讓考生回答人稱在文中的作用對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內容答題 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征 第二人稱：便于情感交流第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。2、讓考生直接回答文段或句子在結構或內容上起什么作用對策：了解文段或句子在文章開頭中間結尾的作用。開頭：總領全文，引出下文，為后文打下伏筆 ，設置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間：呼應前文，承上啟下段末起總結作用；（總結上文；引出下文）。結尾： 照應開頭；篇末點××題；總結全文，深化

6、5;×中心；首尾呼應；回味無窮。3、對具體句子的品析 對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關鍵詞、有關議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。4、記敘文中議論句段的作用對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。5、記敘文中抒情的作用對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力?？键c之五、結構層次給文段劃分層次結構，并歸納層意或段意對策：1、劃分段落層次的方法（1）按時間劃分（找表示時間的短語）；（2）按地點劃分（找表示地點的短語）；（3）按事情發(fā)展過程（找各個事

7、件）；（4）總分總（掐頭去尾）。對策：2、概括層意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。 (2) 概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時××地+何種情況下+做××+結果。（注意原文強調的是什么） 例如2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。例如3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。 (3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容組合成句就行?？键c之六、內容及中心的概括1、直接復述故事

8、或概括內容對策：了解內容概括方法：文章標題法； 疊加法 （把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括 ）一線串珠法六要素法2、直接讓考生概括人物性格對策：1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；2、結合文章中描寫的重點，自己概括總結；3、遵循“找原文細分析得結論”思維的過程。3、 直接讓考生概括主旨對策：（1）掌握概括方法。看題目人物（事物）事件進行綜合概括。（2）注重格式。此文記敘了（描寫了、刻畫了）的故事（事跡，經過等），表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者的感情。提示：強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣?？键c之七、語言賞析1、分析某個加點詞語的表達效

9、果 對策： （1）了解用詞之美-動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的詞典的故事中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動2、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用A修辭之美比喻、擬人： 生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力對比：突出描寫對象的某種特點反復：有強調語氣，強化內容的作用夸張

10、：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象對偶：語句整齊、意韻鏗鏘反問：增強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。B句式之美-如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強語氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）C哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）D內容之美內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx?？键c之八、結構和思路直接讓考生回答故事（事件）經歷了哪幾個階段對策：這類題目更強調學生對文章整體思路的把握，是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時，要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序：概括的是什么內容是文章的哪些段落案怎樣概括?？键c之九標題考查1、直接讓考生給文章擬標題：對策：找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感2、判斷已有標題是否正確，并另擬幾個合適的標題。對策：從多角度擬題，但要緊扣中心?？键c之十 知識拓展題1、人物事件拓展。如：本人主人公是一個愛國將領，你還能舉出哪些？對策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性質，再根據(jù)自己的