初中作文之細節(jié)描寫

1、 細節(jié)細節(jié) 描寫描寫人物細節(jié)描寫：人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動外貌、語言、動作、情態(tài)、心理作、情態(tài)、心理自然環(huán)境（寫景）、自然環(huán)境（寫景）、社會環(huán)境（背景）、社會環(huán)境（背景）、事物（動、靜）事物（動、靜）情節(jié)、事件情節(jié)、事件的細節(jié)描寫的細節(jié)描寫常見失誤常見失誤細節(jié)不真實細節(jié)不真實所選細節(jié)平淡所選細節(jié)平淡細節(jié)選擇不當(dāng)細節(jié)選擇不當(dāng)細節(jié)雖好，但描寫不力細節(jié)雖好，但描寫不力常見寫作失誤探因：常見寫作失誤探因： 細節(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心細節(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，觀察生活，不注意生話積累造成的

2、失誤， 所選細節(jié)平淡，缺乏典型意義，起不到應(yīng)所選細節(jié)平淡，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這是因為辨別、取舍細節(jié)的能力較差有的作用。這是因為辨別、取舍細節(jié)的能力較差造成的失誤，造成的失誤， 細節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形細節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對文章整體的把握密切相關(guān)，象。這一欠缺對文章整體的把握密切相關(guān)， 細節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，細節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。 v小結(jié)：細節(jié)描寫要注意：v（1）要“真”，觀察

3、生活、提煉生活。v（2）要“精”，表現(xiàn)人物、服務(wù)主題v（3）要“細”，具體細膩，鏡頭特寫A A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講猶豫了很久，終于走上了講臺臺B B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動不停地在椅子上挪動又有兩位同學(xué)上去改答案又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里了，教室里出奇地安

4、靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位離了座位 摘自摘自脫下自卑的外衣脫下自卑的外衣 細節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的

5、具體、細致、深入的描寫。 它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。 要使記敘文的內(nèi)容具體生動、要使記敘文的內(nèi)容具體生動、感人傳神，運用細節(jié)描寫是個很感人傳神，運用細節(jié)描寫是個很好的方法。一般說來，細節(jié)描寫好的方法。一般說來，細節(jié)描寫雖不是情節(jié)發(fā)展中的主要構(gòu)件，雖不是情節(jié)發(fā)展中的主要構(gòu)件，是是“細胞細胞”，但它卻是，但它卻是突出形象、突出形象、烘托氣氛、連接情節(jié)、表達主題烘托氣氛、連接情節(jié)、表達主題的重要藝術(shù)手段。真實的細節(jié)描的重要藝術(shù)手段。真實的細節(jié)描寫藝術(shù)魅力是無窮的。寫藝術(shù)魅力是無窮的。 如何進行細節(jié)描寫？如何進行細節(jié)描寫？ 除了平

6、時要養(yǎng)成認真仔細地除了平時要養(yǎng)成認真仔細地觀察事物的習(xí)慣觀察事物的習(xí)慣, ,練就一雙發(fā)現(xiàn)練就一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼外，美的慧眼外，向大家學(xué)習(xí)，向課向大家學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，運用一定的技巧本學(xué)習(xí)，運用一定的技巧也是非也是非常重要的。常重要的。 一、慧眼獨具一、慧眼獨具找準(zhǔn)典型找準(zhǔn)典型 一篇文章的細微之處很多，不可一篇文章的細微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細微之處進行能面面俱到，要對這些細微之處進行篩選，原則只有一個，那就是對表達篩選，原則只有一個，那就是對表達文章中心最有幫助的材料。文章中心最有幫助的材料。 智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶 一張白單子蓋在他的臉上，我一張白單子蓋在他的臉上，我站在臺階上，倚著門，

7、手搭在門站在臺階上，倚著門，手搭在門鎖上忘記了轉(zhuǎn)動，兩只眼睛盯著鎖上忘記了轉(zhuǎn)動，兩只眼睛盯著跪在地上痛苦的人們，呆呆跪在地上痛苦的人們，呆呆地地 摘自摘自成長，需要代價成長，需要代價 真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得凹了下去。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被筆磨得凹了下去。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?？粗郎隙训靡驯粷M是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?？粗郎隙训没ɑňG綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來花花綠綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來我我能跨過這個坎嗎？能跨過這個坎嗎？ 摘自摘自成長，需要眼淚成長，需

8、要眼淚 真想將手中真想將手中又快沒水的又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得已被筆磨得凹了下去凹了下去。兩天下來，原來。兩天下來，原來空空的空空的垃圾筒垃圾筒已被已被滿是密密麻麻字跡的滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?？粗郎隙训脧U紙塞滿了。看著桌上堆得花花綠綠的花花綠綠的資料，資料，澀澀的澀澀的眼睛竟然模糊了起來眼睛竟然模糊了起來我我能跨過這個坎嗎？能跨過這個坎嗎？ 摘自摘自成長，需要眼淚成長，需要眼淚 一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我

9、撲來。大樹說：凄地向我撲來。大樹說：“暴風(fēng)雨就要來了。暴風(fēng)雨就要來了。”我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走。最后又被瘋狂地卷走?！安?！不！”我捂住耳朵，像我捂住耳朵，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：了點我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗！驗！” 摘自摘自成長，需要風(fēng)雨成長，需要風(fēng)雨 一天晚上，烏云一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的鬼哭狼嚎般的

10、風(fēng)聲，凄風(fēng)聲，凄凄地向我撲來。大樹說：凄地向我撲來。大樹說：“暴風(fēng)雨就要來了。暴風(fēng)雨就要來了。”我膽怯地搖晃著身子，我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走。最后又被瘋狂地卷走?！安?！不！”我捂住耳朵，我捂住耳朵，像像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：了點我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗！驗！” 摘自摘自成長，需要風(fēng)雨成長，需要風(fēng)雨二、深挖細掘二、深挖細掘細致描摹細致描摹1、錘煉詞語：通過對一些精彩的動、錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選

11、，精心錘煉詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進行準(zhǔn)確生詞語可以對所描述的內(nèi)容進行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，同時以少勝多，一動的修飾和限制，同時以少勝多，一字傳神。字傳神。智慧結(jié)晶 B 僅僅有一次，她的教鞭僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來好象要落下來，我用，我用石板石板一迎一迎，教鞭，教鞭輕輕地敲輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了在石板邊上，大伙笑了,她她也笑也笑了。了。 園子里，田野里，瞧去， C他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 E 孔乙己便孔乙己便漲紅了臉，額漲紅了臉，額上的青筋條條上的青筋條條綻出，爭辯道：綻出，爭辯道：“竊書不能竊書不能偷偷

12、” 孔乙己便孔乙己便漲紅了臉，漲紅了臉，額額上的青筋條條上的青筋條條綻出，綻出，爭辯道：爭辯道：“竊書不能竊書不能偷偷” F 他立即明白了，就輕輕地關(guān)他立即明白了，就輕輕地關(guān)上燈，拉上門窗，隨手拿起準(zhǔn)上燈，拉上門窗，隨手拿起準(zhǔn)備好的掃帚，小心地掛在窗臺備好的掃帚，小心地掛在窗臺下面的釘子上。下面的釘子上。 （挺進報挺進報）F 他立即明白了，就輕輕地他立即明白了，就輕輕地關(guān)關(guān)上燈，上燈，拉拉上門窗，隨手上門窗，隨手拿拿起準(zhǔn)起準(zhǔn)備好的掃帚，小心地備好的掃帚，小心地掛掛在窗臺在窗臺下面的釘子上。下面的釘子上。 （挺進報挺進報） I 主席也舉起主席也舉起手來，舉起他那手來，舉起他那頂深灰色的盔式頂深灰

13、色的盔式帽，舉得很慢很帽，舉得很慢很慢，像是在舉一慢，像是在舉一件十分沉重的東件十分沉重的東西，一點一點的，西，一點一點的，一點一點的，等一點一點的，等到舉過頭頂，忽到舉過頭頂，忽然用力一揮，便然用力一揮，便停在空中，一動停在空中，一動不動不動。I 主席也主席也舉舉起手來，起手來，舉舉起他那起他那頂深灰色的盔式帽，頂深灰色的盔式帽，舉舉得很慢很得很慢很慢，像是在慢，像是在舉舉一件十分沉重的東一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，西，一點一點的，一點一點的，等到等到舉舉過頭頂，忽然用力一過頭頂，忽然用力一揮揮，便便停停在空中，一動不動。在空中，一動不動。 （揮手之間揮手之間） 二、深挖細掘

14、二、深挖細掘細致描摹細致描摹2、巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭，、巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。智慧結(jié)晶 a、街上的柳樹像病了似的街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片

15、毒惡的灰沙陣，燙著行氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整整個老城像燒透了的磚窯個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。，使人喘不過氣來。 駱駝祥子駱駝祥子b、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊涌到天邊時，他害怕了時，他害怕了這是他出門以這是他出門以來第一回真正感到害怕。來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山蘆蕩如萬重大山圍住了小船。圍住了

16、小船。杜小康一種永遠逃不走的感杜小康一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。膽怯。 孤獨之旅孤獨之旅 C 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 那是那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對

17、修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！草的交談！二、深挖細掘二、深挖細掘細致描摹細致描摹3、突出特征：要抓住所描寫的人、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。不同于其他人、景、物的獨特之處。智慧結(jié)晶 一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我撲來。大樹說：凄地向我撲來。大樹說：“暴風(fēng)雨就要來了。暴風(fēng)雨就要來了?！蔽夷懬拥負u晃著身子，樹葉落下來又被

18、風(fēng)撕碎了，我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走。最后又被瘋狂地卷走。“不！不！”我捂住耳朵，像我捂住耳朵，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：了點我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗！驗！” 摘自摘自成長，需要風(fēng)雨成長，需要風(fēng)雨 一天晚上，烏云一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄風(fēng)聲，凄凄地向我撲來。大樹說：凄地向我撲來。大樹說：“暴風(fēng)雨就要來了。暴風(fēng)雨就要來了?！蔽夷懬拥負u

19、晃著身子，我膽怯地搖晃著身子，樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了樹葉落下來又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走。最后又被瘋狂地卷走?！安?！不！”我捂住耳朵，我捂住耳朵，像像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：了點我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗！驗！” 摘自摘自成長，需要風(fēng)雨成長，需要風(fēng)雨 又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰

20、茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。亮亮

21、的，一個水世界。 駱駝祥子駱駝祥子 二、深挖細掘二、深挖細掘細致描摹細致描摹 4、運用五覺：調(diào)動各種感覺器官，、運用五覺：調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細膩描摹，寫準(zhǔn)寫活嗅、觸、視），細膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。素。智慧結(jié)晶 a、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連月色便朦朧在這水氣

22、里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 那那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 b、(他便給他們茴香豆吃，一人一顆。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。子。)孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道住，彎腰下

23、去說道:“不多了不多了,我已經(jīng)不多我已經(jīng)不多了。了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊怪逼鹕碛挚匆豢炊?自己搖頭說自己搖頭說 , “不多不多不多不多!多乎哉多乎哉?不多也。不多也。” c.爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了淚就流出來了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲 d.

24、唐老師右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小唐老師右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪巴掌，在下巴頦下接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。把嘴，推起自行車上班去了。

25、三、余韻裊裊三、余韻裊裊用心感悟用心感悟 抓住特點，綜合運用各種方法進行身抓住特點，綜合運用各種方法進行身臨其境般的細致描寫，將細節(jié)生動具體的臨其境般的細致描寫，將細節(jié)生動具體的再現(xiàn)出來，就會讓讀者感同身受，深受感再現(xiàn)出來，就會讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功地記敘文，還需要有抒情、染。一篇成功地記敘文，還需要有抒情、議論來揭示文章主題，所以，還需要在描議論來揭示文章主題，所以，還需要在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c抒情、議論的寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c抒情、議論的句子。句子。 智慧結(jié)晶 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教的教鞭好像

26、要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！多么善于觀察這一點??！ 我的老師我的老師 例：例：可我能感覺媽媽并沒有出去，可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。睛愣愣地看著我。眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上

27、頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的的眉眉，漫上了我的，漫上了我的眼眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的輕輕地按摩著我的眼瞼眼瞼，我知道她在讓我好好睡，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰臉頰上，似乎在找尋上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我

28、知道，那是在欣賞凝聚她一生心欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。血的藝術(shù)品。細化動作、延長過程細化動作、延長過程 主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動。頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動。這像是表明了一種思索的過程，作出了斷然的這像是表明了一種思索的過程，作出了斷然的決定。主席完全明白當(dāng)時人們的心情，而用自決定。主席完全明白當(dāng)時人們的心情

29、，而用自己的動作把這種心情表達出來。這是一個特定己的動作把這種心情表達出來。這是一個特定的歷史性的的歷史性的 動作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時期領(lǐng)袖、動作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無間的親密，同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無間的親密，他們無比的決心和無上的英勇他們無比的決心和無上的英勇. （揮手之間揮手之間） 智慧結(jié)晶v一、慧眼獨具一、慧眼獨具找準(zhǔn)典型找準(zhǔn)典型v二、深挖細掘二、深挖細掘細致描摹細致描摹v1 1、錘煉詞語、錘煉詞語v2 2、巧用修辭、巧用修辭v3 3、突出特征、突出特征v4 4、運用五覺、運用五覺v三、余韻裊裊三、余韻裊裊用心感悟用心感悟她罵他混蛋。她罵他混蛋

30、。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加添加“語言描寫語言描寫”v她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（11）添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：

31、“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”（37）添加添加“心理描寫心理描寫”v她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個混你真是一個混蛋！蛋！”（71）添加添加“場景描寫場景描寫”v真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師

32、，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他

33、的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（180）注意一：服從文章主服從文章主 題的需要：當(dāng)細則題的需要：當(dāng)細則 細，細，當(dāng)簡則簡當(dāng)簡則簡;或用或用 墨如潑，墨如潑，或惜墨如或惜墨如 金。金。注意二：關(guān)注火熱的現(xiàn)實生活，用自已的慧眼去觀察，用自己的頭腦去挑選，用自己的心靈去感受，用自己的妙筆去描繪。v細節(jié)描寫要領(lǐng)：細節(jié)描寫要領(lǐng)：v 抓住特征繪抓住特征繪肖像肖像v 錘煉錘煉動詞動詞繪造型繪造型v 吻合個性繪吻合個性繪語言語言v 烘托渲染繪烘托渲染繪環(huán)境環(huán)境都是歌詞惹的禍升格文上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條。仔細一看，是卡男的字：大的紙條。仔細一看，是卡男的字：“想見你。心想見你。心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你” 信還沒有讀完她的臉已經(jīng)紅透了。她四下信還沒有讀完她的臉已經(jīng)紅透了。她四下里望望還好，沒人看到這尷尬的一幕。里望望還好，沒人看到這尷尬的一幕。 下課了。吳欣極小心地拿出紙條下課了。吳欣極小心地拿出紙條一的確是卡一的確是卡男的男的“狂草狂草”字。她一直是不喜歡前桌那個成天大字