英語專業(yè)本科畢業(yè)論文相關(guān)表格填寫規(guī)范(114)

1、英語專業(yè)本科畢業(yè)論文相關(guān)表格填寫規(guī)范l 表格空白處填寫內(nèi)容：中文，阿拉伯?dāng)?shù)字均為宋體，小四，不加粗，表格空白處涉及填寫的阿拉伯?dāng)?shù)字包括“學(xué)號”，“班級”。英文，均為Times New Roman，小四，不加粗?！咀⒁猓骸伴_題報(bào)告”中“參考文獻(xiàn)”和論文文獻(xiàn)格式一樣，因此中文文獻(xiàn)漢字用宋體，五號，出版年代等阿拉伯?dāng)?shù)字使用Times New Roman字體】l 任務(wù)書行距為固定值（18磅行距），開題報(bào)告行距為1.5倍，每段開頭縮進(jìn)四個(gè)字符即為兩個(gè)中文字。l 表格內(nèi)所填內(nèi)容均不加粗l 任務(wù)書表頭所填信息一律居中（“姓名”、“學(xué)號”、“所在系”、“專業(yè)”、“班級”“指導(dǎo)教師”、“職稱”、“題目”等）l

2、開題報(bào)告封面信息也居中（“題目”除外）l 班級：填全稱，根據(jù)不同方向填寫為以下3種“2011級英語（國際商務(wù)方向）*班”“2011級英語（旅游與酒店管理方向）*班”l “指導(dǎo)教師”和“職稱”：若指導(dǎo)教師“職稱”為“助教（碩士）”，“指導(dǎo)教師”及“職稱”欄分為兩排填寫（即填寫兩個(gè)指導(dǎo)教師），第一排為實(shí)際指導(dǎo)教師，第二排為督促指導(dǎo)教師完成指導(dǎo)的相關(guān)老師，具體安排見通知。若指導(dǎo)教師“職稱”為“講師”及以上，則只填這一個(gè)實(shí)際指導(dǎo)教師。l 涉及“簽名”的地方一律由老師或?qū)W生“手寫簽名”。l 刪除表格方框外底部的“注：”，“備注：”的填表文字說明，再打印表格。 l 任務(wù)書打印1頁，開題報(bào)告打印4頁。二、例

3、表（附后）本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書學(xué)生姓名趙麗學(xué) 號專業(yè)英語所在系外語系班級2010級英語（國際商務(wù)方向）*班指導(dǎo)教師*職 稱*擬定題目中文題目宋體，小四，居中，不加粗（中文題目不能出現(xiàn)“淺析”等字樣）英文題目Times New Roman，小四，居中，不加粗題目來源教師科研項(xiàng)目 教師指定 學(xué)生自擬 其他基本任務(wù)與要求論文的主題和研究方向。要求學(xué)生完成的任務(wù)或通過該論文應(yīng)達(dá)到的要求（如：參考何種資料，鉆研何種理論，論文要做出何種結(jié)論等）。嚴(yán)格規(guī)范論文格式，嚴(yán)禁抄襲。（注意：不標(biāo)小番號，寫成1段話，首行縮進(jìn)4個(gè)字符即2個(gè)漢字，行距18磅）擬解決主要問題及預(yù)期成果論文擬解決的主要問題是指該論文的

4、主要內(nèi)容或重要內(nèi)容，以及要重點(diǎn)突出的部分和較難寫作的部分，尤其是個(gè)人觀點(diǎn)的部分。然后可提及寫論文過程中可能出現(xiàn)的問題，如：參考資料不足，理論研究較為膚淺，論文如何展現(xiàn)自身的觀點(diǎn)等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成字?jǐn)?shù)在4000到5000字以內(nèi)的關(guān)于的論文。（此處寫法應(yīng)參考學(xué)生論文初步大綱，以題目“從功能翻譯理論看中文旅游文本英譯的問題與對策”為例）論文擬解決的主要問題是總結(jié)歸納中文旅游文本英譯中的問題，并研究其對策，從而吸引更多的外國游客，以促進(jìn)我國旅游業(yè)的發(fā)展。論文寫作過程中可能出現(xiàn)的問題有：參考資料不足，理論研究較為膚淺，旅游文本綜合性較強(qiáng)，不易歸納，導(dǎo)致對中文旅游文本英譯的問題分析不全面。最終學(xué)生應(yīng)在規(guī)

5、定的時(shí)間內(nèi)完成字?jǐn)?shù)在4000到5000字以內(nèi)的關(guān)于“從功能翻譯理論看中文旅游文本英譯的問題與對策”的論文。（注意：不標(biāo)小番號，寫成1段話，首行縮進(jìn)4個(gè)字符即2個(gè)漢字，行距18磅）階段性主要工作的起止時(shí)間1.準(zhǔn)備工作 2014.9.10起 6.論文撰寫 2014.11.28起 2.選題 2014.9.17-10.22 7.完成初稿 2015.3.4 3.資料收集 2014.9.17-10.22 8.修改、定稿 2015.4.30 4.開題報(bào)告 2014.10.23-11.28 9.答辯 2015.5.18-6月 5.論文大綱 2014.10.23-11.28 10.其他工作 2015.6月 學(xué)生

6、完成論文最終時(shí)間： 2015 年 4 月 30 日學(xué)生接受任務(wù)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)生簽名： （本時(shí)間與指導(dǎo)教師簽字時(shí)間相同）指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日（本填寫日期不應(yīng)該晚于2014年11月12日）系審核意見 系主任簽名： 年 月 日注：1.學(xué)生完成論文（設(shè)計(jì)）最終時(shí)間及以上欄目內(nèi)容由指導(dǎo)教師填寫。2.任務(wù)書一式三份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、系各一份，作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程檢查的依據(jù)。3.系、專業(yè)、班級等名稱應(yīng)寫全成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題 目 On the Characteristics of the Lost Generation Reflected in T

7、he Sun Also Rise 系 別 _ 外語系 專 業(yè) 英語 學(xué)生姓名 趙麗 學(xué) 號 2008511384 年級 2008級 指導(dǎo)教師 李佳芩 1. 每行橫線左右兩端均“對齊”2. 題目為英文TNR字體, 橫線所填信息字號“四號”，且均不加粗。3. 除“題目”以外，所填信息盡量居中。教務(wù)科研處制表二一 年 月 日（此處時(shí)間用漢字填寫）選題意義開題報(bào)告內(nèi)容均為1.5倍行距。中文，宋體，小四，不加粗。英文，Times New Roman，小四，不加粗。要盡量將空格幾乎填滿。（注意：不標(biāo)小番號，寫成1段話，首行縮進(jìn)4個(gè)字符即2個(gè)漢字行距1.5倍）為什么提出這個(gè)選題？簡述選題背景。你的研究可以解

8、決什么問題？有何目的？本選題的研究有什么意義? 有何理論意義？有何實(shí)踐意義？國內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述（注意：不標(biāo)小番號，寫成1段話【注：“國外”和“國內(nèi)”研究分開寫，說完國內(nèi)，再說國外，不要交叉】，首行縮進(jìn)4個(gè)字符即2個(gè)漢字，行距1.5倍）（注意：國內(nèi)外作過相關(guān)研究的學(xué)者不止一個(gè)時(shí)，可以多個(gè)舉例。此外，國內(nèi)外學(xué)者的研究結(jié)論或結(jié)果一定要寫明。）對研究，國內(nèi)某某等已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)的研究，得出結(jié)論。國外某某對于這一領(lǐng)域也有相關(guān)研究，比如：研究較為深入，具有代表性，并得出結(jié)論，即。主要研究內(nèi)容（注意：不標(biāo)小番號，寫成1段話，首行縮進(jìn)4個(gè)字符即2個(gè)漢字，行距1.5倍）包含題目，結(jié)構(gòu)框架，研究重點(diǎn)，研究難點(diǎn)。研究

9、內(nèi)容要清晰明確，不能籠統(tǒng)、模糊。此處需對論文的基本框架進(jìn)行文字說明和介紹。論文主要試圖從角度研究。論文首先介紹 ，然后，在理論的指導(dǎo)下，分析了 ，深入探討了，旨在 。 擬采用的研究思路（方法、技術(shù)路線、可行性論證等）（注意：不標(biāo)小番號，寫成1段話，首行縮進(jìn)4個(gè)字符即2個(gè)漢字，行距1.5倍）在收集資料，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，與指導(dǎo)教師討論，共同確定選題，列出論文提綱，并擬采用等方法進(jìn)行論文撰寫（如：例證法、實(shí)驗(yàn)法、對比法等）。論文資料來源于圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)理論書籍同時(shí)，在指導(dǎo)老師的幫助下，能夠順利完成論文寫作。研究工作及安排進(jìn)度起止時(shí)間 完成主要任務(wù)2014年9月10日2014年10月

10、22日 論文準(zhǔn)備工作 2014年9月17日2014年10月22日 論文選題和收集資料 2014年10月23日2014年11月5日 擬定論文題目 2014年11月6日2014年11月12日 下任務(wù)書 2014年11月13日2014年11月28日 開題報(bào)告和論文提綱撰寫， 開題答辯，審定題目，修改開題報(bào)告2014年11月28日2015年3月4日 完成論文初稿 2015年2月26日2015年4月30日 修改論文并定稿 2015年5月18日 2015年6月 論文答辯及其他工作 參考文獻(xiàn)目錄參考文獻(xiàn)： 列出主要參考文獻(xiàn)，其中英文文獻(xiàn)至少3條，中文至少2條。文獻(xiàn)格式按照所發(fā)論文格式要求填寫。注意：中文文獻(xiàn)

11、的漢字用宋體，五號。文獻(xiàn)中的出版年代等阿拉伯?dāng)?shù)字用Times New Roman字體。文獻(xiàn)行距1.5倍開 題 報(bào) 告 會 議 紀(jì) 要學(xué)生姓名論文題目時(shí) 間地 點(diǎn)主持人參會教師姓 名職 務(wù)（稱）姓 名職 務(wù)（稱）會議記錄摘要1）學(xué)生簡單介紹選題的目的和意義2）學(xué)生簡要闡述論文擬采用的研究方法3）學(xué)生簡單介紹論文目前資料收集的情況4）老師就選題的理解和下一步工作的工作內(nèi)容等向?qū)W生提問(此部分可以列舉幾個(gè)答辯中主要提到的問題及學(xué)生如何回答并記錄。即：)問題1 問題2記錄人：（不能是參會教師或指導(dǎo)教師的名字，必須是記錄員的名字） 指導(dǎo)教師意見通過前期資料的收集和閱讀，學(xué)生已基本理解選題的目的和意義。學(xué)

12、生已基本熟悉的基本內(nèi)容并對的相關(guān)問題有了初步認(rèn)識，對于論文的寫作思路有基本考慮。擬從等方面分析XX企業(yè)應(yīng)如何。選題符合專業(yè)方向，資料收集較詳實(shí)，論文框架（大綱）基本合理，同意開題。簽名：（3位參會教師的簽名） 年 月 日 備注：1、本開題報(bào)告除第3頁各欄目外，其它欄目均由學(xué)生填寫。2、填寫各欄目時(shí)可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。3、參加開題報(bào)告會議的教師不少于3人。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生寫作過程記錄學(xué)生姓名學(xué) 號專 業(yè)所在系班 級指導(dǎo)教師職稱階段性主要工作內(nèi)容記錄1.準(zhǔn)備工作（ 年 月 日 年 月 日）注：各方框內(nèi)的起止日期應(yīng)大致與任務(wù)書的時(shí)間吻合，詳細(xì)寫明此期間做了哪些準(zhǔn)備工作，并要求將方框填滿。此記

13、錄必須手寫。不能用計(jì)算機(jī)填“班級”、“專業(yè)”等的填寫方式和任務(wù)書一致 2.選題（ 年 月 日 年 月 日） 3.資料收集（ 年 月 日 年 月 日） 4.開題報(bào)告（ 年 月 日 年 月 日）指導(dǎo)教師意見： 論文題目恰當(dāng)，允許開題 (由教師手寫) 簽名： 年 月 日 5.論文（設(shè)計(jì)）大綱（ 年 月 日 年 月 日） 6. 完成初稿（ 年 月 日 年 月 日） 7. 修改、定稿（ 年 月 日 年 月 日） 8. 答辯（ 年 月 日 年 月 日）指導(dǎo)教師意見：論文定稿能清楚闡述觀點(diǎn)，格式規(guī)范，允許答辯（由教師手寫） 簽名： 年 月 日 9.其他工作（ 年 月 日 年 月 日）注：此表由學(xué)生認(rèn)真填寫。

14、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師工作記錄填寫說明：由指導(dǎo)教師填寫與學(xué)生見面、電話、網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容。指導(dǎo)記錄：此記錄必須手寫，且填表次數(shù)不少于6次。不能用計(jì)算機(jī)填1、與學(xué)生指導(dǎo)的方式：見面、電話或網(wǎng)上指導(dǎo)；下學(xué)期八周學(xué)生實(shí)習(xí)歸來后，主要為集中指導(dǎo)，不能只是網(wǎng)上指導(dǎo)。若學(xué)生需要在外地實(shí)習(xí)，必須在本期內(nèi)完成初稿才可離校。2、如見面：標(biāo)明見面的時(shí)間和具體指導(dǎo)內(nèi)容；3、如電話：標(biāo)明打電話的日期和具體指導(dǎo)內(nèi)容；4、如網(wǎng)上指導(dǎo)：填寫出郵件的內(nèi)容和發(fā)郵件的時(shí)間5、三次指導(dǎo)內(nèi)容分別填寫為：論文定題、開題報(bào)告和任務(wù)書的填寫及論文提綱的寫作；論文初稿和論文二稿的問題；論文的定稿和答辯問題填寫時(shí)間： 年 月 日教師簽名學(xué)生簽名指導(dǎo)記錄：填寫時(shí)間： 年 月 日教師簽名學(xué)生簽名指導(dǎo)記錄：填寫時(shí)間： 年 月 日教師簽名學(xué)生簽名注：此表由指導(dǎo)教師填寫。若指導(dǎo)次數(shù)大于3次，可備相同表格補(bǔ)充寫出。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表學(xué) 生自查題 目學(xué)生姓名