英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)論文-也談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)句重音

1、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)論文-也談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)句重音摘要:英語(yǔ)語(yǔ)言的優(yōu)美不僅在于它充滿了文化底蘊(yùn),更是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言賦予了說(shuō)話者及聽者一種像音樂旋律一樣的節(jié)奏感,正是英語(yǔ)的語(yǔ)句重音賦予了英語(yǔ)這種優(yōu)美的節(jié)奏感。本文試從語(yǔ)句重音的一般規(guī)則入手詳細(xì)舉例闡述了語(yǔ)句重音應(yīng)用中的特殊規(guī)則。 關(guān)鍵詞:重音 應(yīng)用 規(guī)則 我們?cè)诶首x英語(yǔ)或用英語(yǔ)交談時(shí),是不是句子中的每個(gè)單詞都讀得一樣響亮,一樣清楚,別人一聽就懂了呢?實(shí)際上不是這樣的。相反,有時(shí)候正是由于每個(gè)詞都念得很清楚,別人會(huì)不太明白你的意思或者認(rèn)為你念的不像英語(yǔ)。因此,在交際話語(yǔ)中,人們把有些詞讀得或說(shuō)得又輕又快,而且較為含糊,而有些詞又重又慢,而且較為清晰。那些響亮而清晰的得

2、以強(qiáng)調(diào)的詞就是語(yǔ)句重音所在。 一、一般規(guī)則 對(duì)語(yǔ)句重音的掌握有一條常用重音規(guī)則:實(shí)詞重度,虛詞弱讀。這個(gè)規(guī)則主要取決于詞義在句中重要與否,是一種表意重音(sense stress),傳遞說(shuō)話人的想法。這條規(guī)則成為我們區(qū)別哪些詞在句中要重讀,哪些要輕讀的重要依據(jù)。 1.實(shí)詞重讀 “實(shí)詞”指的是在句中承載重要信息不可缺少的重要詞匯, 如名詞、實(shí)意動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞(指示代詞、名詞性物主代詞、表強(qiáng)調(diào)的反身代詞、不定代詞等)、疑問詞、嘆詞(hey, oh等)、數(shù)詞以及否定詞(no, not等)、雙音節(jié)或三音節(jié)介詞(between, including, concerning)等。 2.虛詞弱讀

3、“虛詞”則是那些在句子中幾乎沒有意義但是承擔(dān)著連接“實(shí)詞”的紐帶作用的詞,又稱為功能詞,如冠詞、代詞(人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、反身代詞、表彼此關(guān)系的代詞)、連詞、單音節(jié)介詞、助動(dòng)詞(be, do, have)及情態(tài)動(dòng)詞等。 二、特殊規(guī)則 “實(shí)詞重讀,虛詞弱讀”是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一般語(yǔ)句重音規(guī)則,但由于節(jié)奏、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)、對(duì)比等原因,實(shí)詞也可以失去重音,而虛詞可變成重讀的詞。 1.實(shí)詞弱讀現(xiàn)象 1)當(dāng)實(shí)詞在較短的語(yǔ)境中重復(fù)出現(xiàn)時(shí)不重讀。 a)No news is good news. b)How many times have you been there? _Four times. 2)當(dāng)有

4、些名詞用來(lái)重復(fù)前面已提到過的人或物時(shí)不重讀,如man, place, fellow, person, thing, matter, affair, business等,這類詞前面總會(huì)有形容詞來(lái)修飾: a)My husband is a good man. b)Envy is a terrible thing. c)He is a charming fellow I know. d)Dalian is a beautiful place for a summer holiday. 3)當(dāng)so和such指代剛說(shuō)過的事物時(shí)不重讀。 a)What a delicious apple! _ I like

5、 such apples. b)Will he come tomorrow? _ I think so. 4)當(dāng)指示代詞this, that, these, those指代意義不強(qiáng),僅相當(dāng)于it或the的作用時(shí)不重讀。 a)I can easily do this. b)We arrived at the city this morning. c)I met my former girlfriend that afternoon. 5)當(dāng)名詞street出現(xiàn)在街道名稱中時(shí)不重讀。 Oxford street Wangfujing street 6)引導(dǎo)感嘆句的感嘆詞what, how等不重讀。

6、 What a fine day? 7)在一些有固定意義的名詞短語(yǔ)中,尤其以名詞修飾名詞為主,通常處于被修飾的第二個(gè)名詞不重讀(這些名詞短語(yǔ)可被當(dāng)成復(fù)合短語(yǔ)來(lái)對(duì)待)。 a)That is our classroom building. b)I met her at the railway station. 8)受句子節(jié)奏影響,一些有雙重音的實(shí)詞在前面的重讀音節(jié)后失去第一個(gè)重音,在緊隨其后的重讀音節(jié)前失去第二個(gè)重音。而含雙重音的復(fù)合形容詞做表語(yǔ)時(shí)重讀第二個(gè)詞,做定語(yǔ)時(shí)重讀第一個(gè)詞。 a)John can speak Chinese. b)The Chinese people are hard w

7、orking people. c)I saw he went upstairs. d)I saw he was going upstairs. e)My mother is kind-hearted. f)She is a kind-hearted teacher. 2.虛詞重讀現(xiàn)象 1)助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞以及be動(dòng)詞出現(xiàn)在一般疑問句句首時(shí),或在句末作為簡(jiǎn)略回答以及和not連寫成否定縮略詞時(shí)需要重讀。 a)Do you go to school every day? Yes, I do. b)He cant accept the truth. 2)當(dāng)情態(tài)動(dòng)詞may, must,have to,

8、ought to等表達(dá)如確信、期望等強(qiáng)烈的感情色彩時(shí)需重讀。 a)He must be in the room. b)You ought to have been here half an hour ago. c)They may come this evening. 3)介詞位于句首,弱讀音節(jié)緊隨其后時(shí)或介詞位于系動(dòng)詞之后時(shí)需重讀。 a)On the table is a pile of his books. b)The pen is in the pencil-box. 4)當(dāng)從屬連詞出現(xiàn)在句首并且緊隨其后的單詞不接受重讀時(shí),該從屬連詞要重讀。 a)When he comes, Ill t

9、ell him what has happened. b)If you wish, Ill help you. 在句子重音的實(shí)際應(yīng)用中,說(shuō)話人還可以根據(jù)自己的意愿不遵循任何規(guī)則的去強(qiáng)調(diào)句中任何一個(gè)有特殊意義的詞,這種又被稱為邏輯重音(logical stress),而這種情況往往暗含著對(duì)比之意。 a)I bought it for you, not for him. b)We heard Mary talking upstairs.(不是樓下) c)I saw your mother at school yesterday.(不是別人) 可見,一個(gè)句子中的任何一個(gè)實(shí)詞都可能不重讀,任何一個(gè)虛詞也可能重讀,要根據(jù)各個(gè)詞在句中的相對(duì)重要性以及說(shuō)話人強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來(lái)決定。 參考文獻(xiàn) 劉小芳 英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知