《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)7

1、?開國大典?教學(xué)設(shè)計(jì)7【教材內(nèi)容】?開國大典?人教版新教材五年級(jí)語文第九冊第八單元第26課(需2課時(shí))?！窘滩姆治觥?開國大典?這篇課文通過對開國大典一個(gè)個(gè)場面的描寫來表現(xiàn)人民自豪、沖動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而沖動(dòng)自豪的感情?！窘虒W(xué)目的】1、通過閱讀課文，使學(xué)生理解開國大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義。2、結(jié)合課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)加快閱讀的速度。3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，積累11個(gè)詞語。4、有感情地朗讀課文，按課文要求背誦課文?！窘虒W(xué)理念】理解內(nèi)容、想象場景、體會(huì)感情、感情朗讀、積累拓

2、展。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描繪開國大典盛況的?并可以按照課文表達(dá)的順序分段，會(huì)列段落提綱。2、結(jié)合課文進(jìn)展閱讀訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的閱讀速度，掌握一句一句讀課文的方法，養(yǎng)成邊讀書邊考慮的習(xí)慣。3、理解課文中含義比較深化的句子。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、解題1、出示課題，讀題。2、理解題意：開國：建立新的國家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。3、根據(jù)課題提出疑問。二、自學(xué)要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。2、劃出課文中解釋課題的一句話。3、課文寫了哪幾個(gè)場面?劃出場面間的連接句。4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。三、交流1、試說課題意思。2、分段：(根據(jù)會(huì)場、典禮、閱兵、

3、游行四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段。)3、交流疑難，解決局部問題，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。四、閱讀(第一段)1、指名分節(jié)讀課文。2、從哪些地方看出這是大典?3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。五、作業(yè)1、有感情地朗讀第一段。2、完成作業(yè)本第1、2題。第二課時(shí)一、閱讀第二段1、理清典禮過程：默讀本段，理一理典禮的過程。(典禮開始，指導(dǎo)就位)(奏國歌)(毛主席宣布政府成立)(升國旗，鳴禮炮)(宣讀公告)。簡要表達(dá)開國大典的典禮過程。2、自由讀，感受人民群眾的心情。(沖動(dòng)、興奮、喜悅。)3、劃出反映人們心情的句子，理解根底上練習(xí)朗讀：用人民群眾為而沖動(dòng)說話。隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起

4、來了，表示中國人民從此站起來了。朗讀(自豪，揚(yáng)眉吐氣。)4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。體會(huì)排比氣勢，朗讀排比句。5、背誦68節(jié)。二、閱讀第三段1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。2、小組合作，交流成果：歡喜和沖動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情?3、選讀句子。三、閱讀第四段1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。2、理解。3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思：兩股紅流指什么?這樣比喻寫出了什么?光明指什么?象征什么?讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。四、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面。2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲?反映了什么思想感情?4、完成作業(yè)本6、7題，交流。5、