學校一二年級語文非紙筆測評方案

1、學校一二年級語文非紙筆測評方案“雙減”明確要求一二年級不進行紙筆測試，這是減輕學生負擔、促進學生健康成長的重要舉措。金英學校一二年級的老師對“一二年級無紙化測評”的方案進行了積極的探索，設計的各種情境讓無紙化測評既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價的激勵性和發(fā)展性。根據(jù)學生年齡特點及教材的重難點，一年級設計了6個板塊對學生進行測評，其中包含拼音檢測、識字檢測、背誦檢測、課外閱讀能力檢測、看圖說話檢測、經(jīng)典誦讀檢測等內(nèi)容。二年級設計了5個板塊對學生進行測評，其中包含識字檢測、組字組詞檢測、背誦檢測、看圖說話檢測、課外閱讀能力檢等內(nèi)容。一年級語文說明：分為6個板塊對學生進行測評，滿星為26顆，獲得

2、20-26顆星的為“金星娃娃”，獲得13-19顆星的為“銀星娃娃”，獲得0-12顆星的為“潛力娃娃”拼音大轉(zhuǎn)盤01評價方法將聲母、韻母、聲調(diào)分別寫在一個大轉(zhuǎn)盤上，學生通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，將聲母、韻母、聲調(diào)組合成音節(jié)進行拼讀，隨機說音節(jié)詞，用其中的一個音節(jié)詞說一句話。02評價標準三顆星：能轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤3次，拼讀組合的音節(jié)。四顆星：能正確拼讀音節(jié)，隨機說出音節(jié)詞。五顆星：能用其中的一個音節(jié)詞，說一句話。識字小能手，闖關我能行01評價方法第一關：隨機將課本認字表中的五張識字卡片翻蓋在桌上，學生用翻牌的方式?jīng)Q定認讀內(nèi)容，讀對五次，得一顆星。第二關：將指定的十張識字卡片進行“組詞對對碰”，完成三個詞語得一顆星，全

3、部完成得兩顆星。第三關：隨機抽取課本識字表中的五張識字卡片進行口頭組詞，每個生字組一個詞得一顆星，組兩個詞得兩顆星。02評價標準1.“認讀小能手”：三顆星；2.“識字小能手”：四顆星；3.“識字小達人”：五顆星。三、我是背誦小行家01評價方法抽取課本內(nèi)要求會背的內(nèi)容。1.可讓學生直接背誦。2.以對話的形式接背，一人提問上句，學生背誦下句。02評價標準1.正確、流利，能夠完整背誦，無添字漏字、無錯背。2.吐字清晰，聲音響亮。（根據(jù)具體情況酌情給星，全部做到五顆星）四、繪本故事“小達人”01操作方法引導學生回顧自己讀的繪本故事，從交流故事名開始，可以講述故事的主要內(nèi)容，可以說自己最喜歡的一個角色及

4、喜歡的原因，可以說故事中最有趣的部分，也可以演一演自己喜歡的某個角色02評價標準1. 能說出兩個以上的故事名可得兩顆星。2. 能說出故事名及故事中的主要角色可得三顆星。3. 能說出故事名及大致介紹故事的主要內(nèi)容可得四顆星。4. 能說出故事中自己喜歡的角色及原因或演一演自己喜歡的角色可得五顆星。五、巧嘴巴，會說話01評價方法出示一幅圖，請看圖說話。至少能說出1句完整的話，即可獲得一顆星；如果能結(jié)合具體的情景說出完整的一段話，可獲得三顆星。02評價標準1.正確使用普通話。2.聲音響亮，句子通順完整。3.表達過程中，使用恰當優(yōu)美的詞語。六、我會誦經(jīng)典01評價方法以抽取經(jīng)典誦讀中任意一首古詩的題目，背

5、誦古詩。02評價標準1.能完整背誦古詩。即可得到一顆星。2.吐字清晰，背誦正確流利、有適當?shù)恼Z氣或動作，得兩顆星。3.出示任意一首古詩的前半句或后半句，能正確回答出所對應的詩句，即可得三顆星。二年級語文說明：分為5個板塊對學生進行測評，滿星為19顆，獲得16-19顆星的為“金星少年”，獲得12-15顆星的為“銀星少年”，獲得0-11顆星的為“潛力少年”一、識字達人大闖關01操作方法1. 點擊微信找到小程序。2.（教師指定學生做識字游戲題）例如：選擇第八單元檢測題識字，進行游戲識字。02評價標準1.“認讀小能手”：答對5題1顆星.2.“識字小能手”：答對8題2顆星.3.“識字小達人”：答對10題

6、3顆星。二、魔法變變變01操作方法把一些字一個一個地寫在一張張卡片上，放在一個盒子里面，讓學生任意抽取一張卡片。讓學生用這個生字加上一個偏旁變成三個新字，再用這些新字組詞。02評價標準三星：能夠變成三個字，并能夠用這三個字分別組一個詞。二星：能夠變成兩個字，并能夠用這三個字分別組一個字。一星：能夠變成一個字，并能夠用這三個字分別組一個字。三、我是記憶小達人（二年級古詩文積累與背誦）01操作方法結(jié)合本冊所學內(nèi)容，出示本冊需要背誦的古詩、課文和名言警句，如：植物媽媽有辦法、樹之歌、田家四季歌、登鸛雀樓、關于志向的名言警句等篇目，每課隨機編排序號，讓學生需自己喜歡的5個數(shù)字，抽問相關題目。02評價標

7、準五星：背誦流利，咬字清晰，聲音響亮，停頓恰當，富有感情。三星：背誦流利，聲音響亮。四、我是小小說話家（二年級說話寫話訓練與應用）01操作方法結(jié)合本冊口語交際以及語文園地所學習的寫話內(nèi)容。讓學生選擇自己喜歡的課題練一練，說一說。再任選另一個課題，由學生自己在練本上打好草稿，互相評說，最后全班推選出優(yōu)秀說話家和書寫小能手。02評價標準五星：聲音響亮，語句流暢，能夠用豐富的想象并且適當引用修辭手法以及所學的形容詞動詞。三星：聲音響亮，語句流暢。五、“骰骰”是道（課外閱讀檢測）01操作方法教師提前準備本學期要求閱讀的課外書目中的段落，一共六本書，標好序號，準備一個骰子，學生骰到幾就就讀相應的段落，根據(jù)讀的情況進行評分。02評價標準三星：儀態(tài)大