中考英語語法例句分析

1、XX英語語法例句分析一、主謂一致在英語中，句子中的謂語動詞在人稱和單、復數(shù)形式上必須和主語保持一致，這就是我們通常說的“主謂一致”。這一點看似簡單，但在實際運用中卻常常遇到麻煩。一般情況下，主謂之間的一致關(guān)系由以下三個原則的支配：語法一致原則、意義一致原則和就近原則。一、語法一致主謂一致的原則是指主語和謂語從語法形式上取得一致:主語是單數(shù)形式,謂語也采取單數(shù)形式;主語是復數(shù)形式,謂語亦采取復數(shù)形式.例如:HeoftenhelpsmelearnEnglish.主語是單數(shù)形式，謂語也采取單數(shù)形式）.MyfriendsoftenhelpmelearnEnglish.住語是復數(shù)形式，謂語也采取復數(shù)形式

2、）但主語和謂語從語法形式上取得一致的問題遠不只上述的那么簡單,有許多方面的情況需要去具體地對待:1、不定式,動名詞,以及從句作主語時應看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).例如：ReadingaloudishelpfultolearnEnglish大聲朗讀對學習英語是有幫助的。Whathesaidhasbeenrecorded他.說的話已被錄音了.2、不定代詞one,every,each,everybody,everyone,oneof,noone,nothing,nobody,someone,somebody,either,neither,manya等作主語或是修飾主語時應看作單數(shù)，謂語動詞用單數(shù).但n

3、one作主語時，謂語動詞既可用單數(shù)也可用復數(shù)，這要取決于說話人的看法。例如:Neitherofmysisterslikessports我的妹妹中沒人喜歡運動.Everyboyandgirlshowsgreatinterestinthisbook每.個男孩和女孩對這本書都表現(xiàn)出很大的興趣.3、表示國家,機構(gòu),事件,作品等名稱的專有名詞作主語時應看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).例如:OneThousandAndOneNightstellspeoplelotsofinterestingstories.一千零一夜給人們講了許多有趣的故事。4、akindof,thenumberof等與名詞構(gòu)成名詞短語作主語時

4、應看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù).例如:Thenumberofworkersinthefactoryis400.這個工廠里工人的數(shù)量是400.Akindofroseinthegardensmellsverypleasan這座花園里有一種玫瑰香氣怡人.5、由some,several,both,few,many,anumberof等詞修飾主語，或是由它們自身作主語時應看作復數(shù)，謂語動詞用復數(shù)另外，由and連接兩個主語時，謂語一般用復數(shù).例女口：Ontheseashore,somepeopleareplayingvolleyba晦邊，有些人在打排球。Bothofusarefondofwatchingfoo

5、tballgames.我們倆都喜歡看足球賽.Anumberofwill-begraduatesarevoluntarilygoingtoworkintheWestofChina許多即將畢業(yè)的學生打算自愿去中國西部工作.6、有些表示數(shù)量的百分數(shù),分數(shù)等后面加名詞或代詞作主語時,要根據(jù)這個名詞或代詞來決定其謂語動詞的單復數(shù)形式.如:alotof,mostof,anyof,halfof,threefifthsof,eightypercentof,someof,noneof,therestof,allof等后接不可數(shù)名詞,或是單數(shù)形式的名詞作主語時應看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù);但如果后接可數(shù)名詞的復數(shù)形

6、式作主語時應看作復數(shù),謂語動詞用復數(shù).例女口:Alotofmoneyintheshopwasstolenyesterday昨天那家商店丟失了許多錢.AlotofstudentsarefromEnglandintheschool那個學校里很多學生來自英國。二、意義一致這一原則是指,從意義著眼來解決主謂一致問題.有時主語形式上為單數(shù),但意義上卻是復數(shù),那么謂語依意義也用復數(shù)形式;而有時主語形式上為復數(shù),但意義上卻是單數(shù),那么謂語依意義亦用單數(shù)形式.1）當主語后面接由but,except,besides,aswellas,asmuchas,including,morethan,nolessthan,

7、ratherthan,togetherwith等引導的詞組時,其謂語動詞的單復數(shù)形式通常由前面的詞來決定。在這樣的句子里,這些詞所引導的詞組不影響主語自身的單,復數(shù)形式,它們在句子里其實是狀語.例如:Theteacher,withallhisstudents,isgoingtohaveapicnicthisweekend.老師打算這個周末與學生們一起去野炊.Thestudents,togetherwiththeirteacher,aregoingtohaveapicnicthisweekend.學生們打算這個周末與他們的老師一起去野炊.我們完全可以將上面句子中的那些詞組都分別搬到句首或是放到句

8、末去,因為它們在句子里是狀語:Thestudentsaregoingtohaveapicnicthisweekendtogetherwiththeirteacher.2）表示時間,金錢,距離,體積,重量,面積,數(shù)字等詞語作主語時,，謂語動詞常用單數(shù)形式。如：Eighthoursofsleepisenough八小時的睡眠足夠了。Twentyyearsstandsforalongperiodinone'slife二十年在人的一生里意味著一個很長的時期.3）形容詞前加定冠詞即"the+形容詞"作主語時，其意義若是指個人或是抽象概念應看作單數(shù),謂語動詞用單數(shù);指一類人則應該

9、看作是復數(shù),那么謂語動詞也應該用復數(shù).例如：Thesickhereareverywellcaredfo這里的病人都被照顧得很好。Thetrueistobedistinguishedfromthefalse真實與虛假應加以區(qū)別。4）由and連接的兩個單數(shù)名詞作主語時，謂語動詞一般根據(jù)語法一致的原則用復數(shù)。但如果在意義上指同一個人、同一件事或同一個概念時，謂語動詞要用單數(shù)形式。如：那位作家兼教師來了。（作家和教師指同一個人）作家和老師來了。（作家和老師是兩個人）5）集體名詞作主語時,謂語動詞的數(shù)取決于主語的意義:主語表示整體時視為單數(shù),謂語動詞用單數(shù);主語表示集體中的個體成員時視為復數(shù),謂語動詞用

10、復數(shù).這類集體名詞常見的有:army,class,club,crowd,family,government,group,people,police,public,team等.例如：Thefamilyareallfondoffootball.那一家人都喜歡足球.Thefamilyisthetiniestcellofthesociety家庭是社會的最小的細胞.6）些形式為復數(shù)，意思為單數(shù)的名詞，如:trousers,pants,shorts,glasseS等作主語時，謂語動詞用復數(shù)如:Herglassesarenew/她的眼鏡是新的.但當這類名詞前有apairof修飾時，謂語動詞應用單數(shù).如:Th

11、ispairoftrousersismadeinHangzhou.三、就近原則這一原則是指,謂語動詞的人稱和數(shù)常常與最近作主語的詞語保持一致.常出現(xiàn)在這類句子中的連詞有:or,eitheror,neithernor,notonly等butalso例女口:EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter.不是我,就是他們要對那件事的結(jié)局負責任.Neitherhisfamilynorheknowsanythingaboutit.他全家人和他都不知道那件事.常見考法對于主謂一致的考查，通常會以單選的形式出現(xiàn)，多是讓我們選擇合適的謂語動詞。典型例題：

12、Thefactory,includingitsmachinesandbuildings,burntlastnight.A.isB.areC.wereD.was解析：but,except,besides,with,togetherwith,alongwith,including,aswellas,ratherthan,like等詞連接主語時，謂語動詞和前面的主語保持一致,本題中就是和Thefactory保持一致。而這些詞所引導的詞組不影響主語自身的單,復數(shù)形式,它們在句子里其實是狀語.答案：D誤區(qū)提醒主謂一致這一知識點比較瑣碎，在運用中常會因為考慮不全面而出錯，所以我們必須把每一種用法記住，靈活

13、運用。尤其要注意就近原則、集體名詞和百分數(shù),分數(shù)短語作主語的情況。典型例題：EitherJaneorStevenwatchingTVnow.A. wereB.isC.wasD.are解析：本題考查的是就近原則。eitheror,neithernor,notonlybutalso連接兩個主語時，謂語動詞的人稱和數(shù)常常與最近作主語的詞語保持一致。本題中就是和Steven保持一致。有now可知是現(xiàn)在進行時，排除A和C.答案：B二、虛擬語氣虛擬，在漢語中表示一種假設的，不存在的情況，同樣，英語中虛擬語氣是用來表示說話人的主觀愿望或假想，而不表示客觀存在的事實，所說的是一個條件，不一定是事實，或與事實相

14、反。虛擬語氣通過謂語動詞的特殊形式來表示。在初中階段，虛擬語氣一般用于下列情況：一、條件狀語從句1、與現(xiàn)在事實相反若與現(xiàn)在事實相反，虛擬語氣的條件從句的謂語用過去式（be通常用were），主句謂語用“should（would,could,migh+動詞原形”女口：IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.如果我是你，我會帶把傘。（事實上我不可能是你）lfIknewhernumberIcouldringherup要是我知道她的電話號碼，我就可以給她打電話了。（事實上我不知道）2、與過去事實相反若與過去事實相反，從句：主語+haddone,主句：主語+should/would

15、/could/might+havedone，例如：IfI'dleftsooner，I'dhavebeenontime.要是我早點動身，我就準時到了。（但我動身太遲了）lfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.如果我早到那兒,我就會見到她。（事實：去晚了）3、與將來事實相反從句：if+主語+weretodo主句：主語+should/would/could/might+do if+主語+did/were主語+should/would/could/might+do if+主語+should+do主語+should/would/coul

16、d/might+do例如：Ifhewent，wouldyougotoo?如果他去，你也去嗎？（大概他不會去）如果他明天來這兒的話，我就跟他談談。（事實：來的可能性很?。┳⒁馀c說明：對于與將來事實相反的情形,請注意以下幾點：一是這里說的與將來事實相反,實為對將來情況的推測;二是此用法中的條件從句謂語除用過去式外，有時也用“should動詞原形”表示可能性極小，常譯為萬一”或“wereto動詞原形”表示與將來事實相反的假設）;三是當條件從句使用“should動詞原形”這樣的謂語時，主句謂語除可用“should（would,could,might）動詞原形”這樣的虛擬語氣外，也可用陳述語氣或祈使語氣

17、。如：Ishouldseehim,I'lltellhim.萬一我見到他，我就告訴他。Ifitshouldraintomorrow,don'萬一明天訶下雨，就別等我了、wish后賓語從句1、表示與現(xiàn)在事實相反的愿望，謂語動詞用過去式。例如：IwishIhadyourbrains我希望我有你那樣的頭腦。（事實：我根本比不上你）2、表示與過去事實相反的愿望，謂語動詞：had+done例如：IwishIhadknownthetruthofthematter.我希望我那時就知道這件事情的真相。（事實：那時還不知道）3、表示將來難以實現(xiàn)的愿望，謂語動詞：should/would（情態(tài)動詞）

18、+動詞原形IwishIshouldhaveachaneeagain我希望我還能有一次這樣的機會。（事實：很難再有這樣的機會了）常見考法對于虛擬語氣的考查，在單項和完形填空中出現(xiàn)的較多，在閱讀理解中，也常會出現(xiàn)虛擬語氣的句子。我們掌握了虛擬語氣的用法，會幫助我們更好的理解短文。典型例題：Maryisilltoday.Ifshe，sheabsentfromschool.A. werenotill，wouldn'tbeB. hadbeenill，wouldn'thavebeenC. hadbeenill，shouldhavebeenD. hadn'tbeenill，could

19、be解析：題干的意思是“Mary今天病了，如果她沒生病，今天她就會去上學了”。因為第一句說，Mary今天病了，所以本題考查的是與現(xiàn)在情況相反的事情，因之，主句用would、should、could+動詞原型，從句用一般過去時。答案：A誤區(qū)提醒1、在學習虛擬語氣的時候，要對過去、現(xiàn)在、將來的虛擬的做出正確的判斷。2、一定要記住，虛擬語氣的條件從句的謂語用過去式，動詞be要用were。典型例題：Ihimtheanswerpossibl，ebutIwassobusythen.A.couldtell，ifithadbeenB. musthavetold，wereitC. shouldhavetold，

20、haditbeenD. shouldhavetold，shoulditbe解析：先分開看此題，由于設空處在主句，所以先看主句，因為由主句看不出題目所表達的具體時間，所以再看從句，此從句是由but引導的轉(zhuǎn)折句，所表達的時態(tài)是一般過去時，意為“我那時很忙”，所以，主句發(fā)生的事情是與過去事情相反的事情，因之，主句用could、should、would+動詞原形，從句用過去完成時。答案：C三、定語從句要學定語從句，得知道什么是定語。定語是用來限定、修飾名詞或代詞的。例如，agoodbook,good就是定語。那么復合句中修飾名詞或代詞的從句就叫做定語從句。定語從句由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導，相當于形容詞

21、，在句中作定語。被定語從句修飾的詞叫先行詞，定語從句一般放在先行詞的后面。引導定語從句的關(guān)聯(lián)詞稱為關(guān)系詞，關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有that,which,who,whom,whose等，絕對沒有what;關(guān)系副詞有where,when,why,how等。關(guān)系詞放在先行詞和定語從句之間，起連接作用，同時又作定語從句的某個成分。一、關(guān)系代詞引導的定語從句1、由who,whom,that.Whose引導的從句這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，who作主語指人，whom作賓語指人，that既可作主語又可作賓語（作賓語可以省略），可以指人也可以指物。Whose用來指人或物，只用作定語。（1

22、）Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他是那個想見你的男人嗎?（who/that在從句中作主語）（2）Heisthemanwhom/thatIsawyesterday他就是我昨天見的那個人。（whom/that在從句中作賓語）（3）ThemanwhomyouspoketojustnowisourEnglishteacher你剛剛說話的那個男人是我們的英語老師（4）hemanwhosesonisadoctorisourprofessor那個兒子是醫(yī)生的男人是我們的教授。2、由which,that引導的從句它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等，

23、作賓語時可以省略，例如：（1）Prosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside農(nóng)村出現(xiàn)了前所未有的繁榮。（which/that在從句中作主語）你拿那個包裹快要散開了。（which/that在從句中作賓語）注意：代表物時多用which，但在下列情況中用that而不用which：a）先行詞是anything,everything,nothing,none等不定代詞時;b）先行詞由every,any,all,some,no,little,few,much等修飾時，這時的that常被省略;c）先行詞前有序數(shù)詞或被形容詞最

24、高級修飾時；d）先行詞中既有人又有物時；e）整個句中前面已有which，who,that時；f）當先行詞為物并作表語時；g）先行詞為one時；h) 先行詞同時又被theonly,thevery,thesame修飾時;二、關(guān)系副詞引導的定語從句1、when指時間在定語從句中做時間狀語也可做連接詞用IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.2、where指地點在定語從句中做地點狀語ShanghaiisthecitywhereIwasborn.3、why指原因在定語從句中做原因狀語，用在reason后面。Pleasetellmethereasonwh

25、yyoumissedtheplane.常見考法對于定語從句的考查，多以單選的形式考查學生靈活運用的能力。一般情況下，常從關(guān)系詞的意義和功能的角度考查，重點是that,which,who引導的定語從句。典型例題：You'retheonlypersonI'veevermetcoulddoit.A.whoB.whomC.whomD.who解析：先行詞person后有兩個定語從句,第一個從句省略了關(guān)系代詞whom.因為,whom作從句中met的賓語，可以省略.第二個從句whocoulddoit.who在從句中作主語,不可省略.答案：D誤區(qū)提醒當表示時間或地點的名詞作先行詞時，要判斷出它

26、們在從句中作狀語還是主語或賓語。作狀語時用關(guān)系副詞，反之用關(guān)系代詞。典型例題：Icanneverforgetthedayweworkedtogetherandthedaywespenttogether.A.when;whichB.which;whenC.what;thatD.onwhich;when解析：兩個先行詞theday都是表示時間的名詞，但第一個空白處要填的關(guān)系詞在從句中作狀語，因此要用關(guān)系副詞when.第二個空白處要填的關(guān)系詞在從句中作動詞spent的賓語，因此要用關(guān)系代詞which或that來引導定語從句.答案：A四、狀語從句一、讓步狀語從句所謂讓步，就是我們?nèi)粘Ｉ钪型艘徊秸f的意

27、思，有一種轉(zhuǎn)折關(guān)系在里面。引導讓步狀語從句的連詞主要有以下這些：though,although,while,as;evenif,eventhough;whether.or.;nomatter+疑問詞，疑問詞-ever,般翻譯為盡管或即使:無論。用法如下：1、though,although表示“雖然，縱然”之意。這兩個連詞意思大致相同，在一般情況下可以互換使用。在口語中，though較常使用，although比though正式，二者都可與yet,still或never,theless連用,但不能與but連用。例如：Although/Thoughheisveryold,(yet)heisquite

28、strong他雖然年紀大了，身體還很健壯。值得注意的是,although引導的讓步狀語從句位于主句之前的情況較多,though引導的讓步狀語從句可位于主句之前或主句之后。2、as,though表示雖然但是”縱使之意。as引導的讓步狀語從句必須以部分倒裝的形式出現(xiàn),被倒裝的部分可以是表語、狀語或動詞原形,though也可用于這樣的結(jié)構(gòu)中,但although不可以這樣用。例如：Hardas/thoughheworks,hemakeslittleprogress.(=Thoughheworkshard,hemakeslittleprogress.)盡管他學習很努力，但幾乎沒取得什么進步。3、even

29、if,eventhough表示即使：縱使之意，含有一種假設。這兩個復合連詞的意思基本相同。它們?；Q使用，但意義有細微差別。evenif引導的讓步從句含有強烈的假定性,可用來表示與事實相反的假設,但不能用來描述已經(jīng)發(fā)生的事實。而eventhough引導讓步狀語從句時,是以從句的內(nèi)容為先決條件的,即說話人肯定了從句的事實,表示已經(jīng)發(fā)生了的事。例如：We'llmakeatripevenif/thoughtheweatherisbad.即使天氣不好,我們也要作一次旅行。4、whether.or表示不論是否,不管是還是之意。由這一個復合連詞引導的讓步狀語從句旨在說明正反兩方面的可能性都不會影響

30、主句的意向或結(jié)果。例如：You'llhavetoattendtheceremonywhetheryou'refreeorbusy.不管你忙不忙，都要參加這個典禮。5、“nomatter疑問詞”或疑問詞-ever的含義為“都不管都”們引導的讓步狀語從句可以互換。例如：Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.(=Whateverhappened,hewouldnotmind.)無論發(fā)生了什么，他都不會介意的。但“nomatter疑問詞”結(jié)構(gòu)只能引導讓步狀語從句，而疑問詞-ever還可以引導名詞性從句。例如：Whatever(=Nomatterwhat

31、)yousay,Iwon'tbelieveyou.(Whatever引導讓步狀語從句)無論你說什么，我都不會相信你。rIIeatwhatever(工nomatterwhat)yougiveme.(Whatev語從句)你給我吃什么，我就吃什么。二、比較狀語從句比較狀語從句一般是指含有比較級的句子中由as或than引起的從句。從某種角度上說，它也是一種方式狀語從句，例如：Hemovesmoreslowlythanhissisterdoes他行動起來比他妹妹慢。Heworksashardashisbrother(does)他學習和他哥哥一樣努力。常見考法對于讓步和比較狀語從句的考查，多以單選

32、和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。典型例題：itisverylatenow,theworkersarestillworkinginthefactory.AAlthoughBAsCWhenDIf解析：本題考查讓步狀語從句的連詞的用法。根據(jù)句意“盡管現(xiàn)在很晚了，工人們?nèi)匀辉诠S工作”，前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，是讓步狀語從句。誤區(qū)提醒用though/although,as引導讓步狀語從句時，句中不能用but表示轉(zhuǎn)折語氣。例如：不能說：Thoughhelooksweak,butheishealthy.而要說：Thoughhelooksweak,heishealthy.或者說：Helookswe

33、ak,butheishealthy.典型例題：Thoughitrainedheavilyyesterday,hegottoschoolontime.AbutB/Cand解析：題干的意思是“盡管昨天下大雨了，他還是按時到達了學?！保昂笫寝D(zhuǎn)折關(guān)系，有同學可能會選A,但hough/although和but不能同時使用，所以選B。答案：B三、方式狀語從句1、方式狀語從句通常由as,(just)asso,asif,a引導ugh1)as,(just)as導的方式狀語從句通常位于主句后，但在(just)as結(jié)0構(gòu)中位于句首，這時as從句帶有比喻的含義，意思是"正如""就像&q

34、uot;，多用于正式文體，例如：PleasedoaswhatItoldyou請按照我告訴你的做。Aswateristofish,soairistoman我們離不開空氣，猶如魚兒離不開水。Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds正如打掃房屋一樣，我們也要掃除我們頭腦中落后的東西。2）asif,asthough兩者的意義和用法相同，引出的狀語從句謂語多用虛擬語氣，表示與事實相反，有時也用陳述語氣，表示所說情況是事實或?qū)崿F(xiàn)的可能性較大。漢譯常作"仿佛似的”，"好像似的”，例如：Helooksasi

35、f（asthough）hehadbeenhitbylightning他那樣子就像被雷擊了似的。（與事實相反，謂語用虛擬語氣。）Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon看來天氣很快就會好起來。（實現(xiàn)的可能性較大，謂語用陳述語氣。）說明：asif/asthough也可以引導一個分詞短語、不定式短語或無動詞短語，例如：Heclearedhisthroatasiftosaysomething他清了清嗓子，像要說什么似的。Thewavesdashedontherocksasifinange波濤沖擊著巖石，好像很憤怒。2、其他的引導詞1）theway:Pleasepro

36、nouncethewordthewayIdo請照我這樣,讀這個單詞.2）口語常用的like：Hesittheresmilinglikeitwashisbirthday他面帶微笑坐在那兒，像是過生日似的（這里用了虛擬語氣，值得注意的是be動詞用的was,而表示虛擬asif引導的be動詞則只能是were。）地點狀語從句表示地點、方位，這類從句通常由where，wherever引導。例如：Wherethereisawill,thereisaway有志者，事竟成。Theywillgowheretheyarehappy他們想到他們覺得快樂的地方去。四、地點狀語從句1、地點狀語從句類型1）Where+地點

37、從句。此句型通常譯成哪里哪里就或“的地方”。例如：Wherethereisnorain,farmingisdifficultorimpossible.在沒有雨水的地方，耕作是困難的，或根本不可能的。他們都是好人。因此他們走到哪里都受到熱烈歡迎。Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.你本來應該把書放回原來的地方。Wemustcampwherewecangetwater.我們必須在能找到水的地方露營。2）Anywhere/whereve葉地點從句，+主句。anywhere本身是個副詞，但是，常可以引導從句，相當于連詞，意思相似于wherever,anywhe

38、re引導的從句可位于主句之前，也可以位于主句之后。而wherever本身就是個連詞，表示“在何處，無論何處”。例如：Wherevertheseais,youwillfindseamen有海就有海員。2、地點狀語從句與定語從句的區(qū)別二者區(qū)別在于分句在句中作什么成分。作狀語，則是狀語從句;作定語修飾名詞，則是定語從句。where引導定語從句時，從句前應有一個表示地點的名詞作先行詞;而狀語從句前則無需先行詞。如：Gobackwhereyoucamefrom.（where引導地點狀語從句）你從何處來到何處去。Gobacktothevillagewhereyoucamefrom.（where引導定語從句

39、，修飾village）回到你來的那個村子里去。3、地點狀語從句的省略，如:Fillintheblankswitharticlesnecessary.（necessary前省略了whereitis）在需要的地方填上冠詞。常見考法對于方式和地點狀語從句的考查，多以單選和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。典型例題：Shelookssheisill.AasifBthoughCbecauseDsince解析：asif表示好像”，though表示盡管”，because表示因為”，sinee表示“既然”，從題干的意思“看上去她好象是生病了，確定答案為A。答案：A誤區(qū)提醒單純考查地點狀語從句在初

40、中階段考試中出現(xiàn)的并不多，這種從句多是在完形填空和閱讀短文中出現(xiàn)，以考查學生的理解能力。它和定語從句的區(qū)別是容易出錯的地方。典型例題：1、Youshouldletyourchildrenplayyoucanseethem.A.whereB.whenC.inwhichD.that解析：題干的意思是“你應該讓你的孩子在你能看見的地方玩”，句中沒有表示地點的名詞作先行詞，所以不是定語從句。where意為在的地方”弓I導地點狀語從句。答案：A2、Nowheworksinthefactoryhisfatherusedtowork.A.whereB.whenC.inwhichD.that解析：題干的意思是

41、“現(xiàn)在他在他父親過去工作的那家工廠工作”，句中有表示地點的名詞作先行詞factory，所以where引導定語從句，表示地點。答案：A五、目的狀語從句顧名思義，用來說明主句中謂語動詞發(fā)生的目的的從句叫做目的狀語從句。表示目的狀語的從句可以由that（以便），sothat（以便），inorderthat（為了；以便）,Lest俛得;唯恐），forfearthat（生怕；以免）等詞引導；目的狀語從句的謂語常含有may,might,can,could,should,would等情態(tài)動詞。例如：Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.

42、Hewrotethenamedownforfearthat（lest）heshouldforgetit.Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.學習目的狀語從句應注意以下兩點：(1)目的狀語從句中常含有can,could,may,might,should等情態(tài)動詞。例如：IgotupearlysothatIcouldcatchthefirstbus我起得很早，目的是為了趕上頭班公共汽車。(2)在口語中so可以引導目的狀語從句。例如：We'llsitnearerthefrontsowecanhearbetter.我們坐的靠前一點，因此，我們

43、聽得清楚一點。1、inorderthat與inorderto的區(qū)別：inorderthat+從句inorderto+動詞原形(inorderto后面加的那個不叫目的狀語從句，叫目的狀語)例如：Hegotupearlyinordertotakethefirstbus.=Hegotupearlyinorderthathecouldtakethefirstbus.他起床很早是為了趕上第一班公共汽車)目的狀語從句的一個特點：由于目的都是未來的行為，所以從句中一般用表示未來可能性時態(tài)，比如上面句中的could。當然還可以用will,would,can,等。2、sothat既可引導目的狀語從句，也可以引導

44、結(jié)果狀語從句。1) 其引導結(jié)果狀語從句時，sothat翻譯為以至于，”經(jīng)?？梢院蛃o/such.that.轉(zhuǎn)換，且從句只能放在主句之后。如：Hegotuplatesothathewaslateforschool.=Hegotupsolatethathewaslateforschool.2其引導目的狀語從句時，從句只能放在主句之后，此時可以和inorderthat換用。如：Hegotupearlysothathecouldtakethefirstbus.=Hegotupearlyinorderthathecouldtakethefirstbus.常見考法對于目的狀語從句的考查，多以單選和完形填空

45、的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。典型例題：Annlistenedcarefullyshecoulddiscoverwhatsheneeded.A.suchthatB.inorderthatC.becauseD.eventhough解析：題干的意思是“為了能夠發(fā)現(xiàn)自己需要的東西，安認真聽講”。很明顯從句表示的是目的。suchthat本身是錯誤短語，because表示原因，eventhough是盡管”的意思，不符合題意。答案：B誤區(qū)提醒如何區(qū)別目的狀語從句中的sothat與結(jié)果狀語從句中的sothat的用法，這是我們需要注意的。目的狀語從句的sothat是連著的，結(jié)果狀語從句是分開的，即s

46、othat.sothat是目的狀語從句，是為了什么什么，有目的的含義。而sothat是結(jié)果狀語從句，是如此怎么怎么樣結(jié)果是什么”仔細體會一下吧！典型例題：IgetupsoearlyIcannotbelateA.thatB.sothatC.suchthatD.inorder解析：題干的意思是“我起床如此早以便于我可以不遲到”。從句表示目的，首先排除C,因為suchthat本身是錯誤短語，在排除inorder,因為它后面不能跟句子因為句子中有so所以大家可能選A,如果選它，那句子的意思是“我起床如此早結(jié)果我可以不遲到”，顯然說不通，所以排除。答案：B六、條件狀語從句引導條件狀語從句的連接詞主要有：

47、if（如果）、unless（除非）或aslongas只要）等。uniess在意思上等于if.not。一、條件狀語從句用法1、引導條件狀語從句最常用的連詞是if,由if引導的條件狀語從句表示在某種條件下某事很可能發(fā)生。如:Ifyouaskhim,hewillhelpyou.如果你請他幫忙，他會幫你的。Ifyoufailintheexam,youwilllethimdown.如果你考試不及格，你會讓他失望的。另外,if從句還表示不可實現(xiàn)的條件或根本不可能存在的條件,也就是一種虛擬的條件或假設,從句多用一般過去時或過去完成時。如:IfIwereyou,Iwouldinvitehimtothepart

48、y.如果我是你,我會邀請他參加聚會。2、unless=if.not除非,若不,除非在的時候例如：Let'sgooutforawalkunlessyouaretootired.=Ifyouarenottootired,let'sgooutforawalk.Uniessitrains,thegamewillbeplayed除非下雨，比賽將照常進行。3、so/aslongas只要例句;Youmayborrowmybookaslongasyoukeepitclear只要你保持書的清潔，你就可以把我的書借去。Solongasyou'rehappy,itdoesn'tmat

49、te只要你y高興do你做什么都沒有關(guān)系。二、時態(tài)問題在條件狀語從句中，要注意“主將從現(xiàn)”的規(guī)定，即主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表示將來時。例句：我有時間，我就來看你。常見考法對于條件狀語從句的考查，多以單選和完形填空的形式，從時態(tài)的角度設題，考查學生靈活運用的能力，或從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。典型例題：Ifhe_inhalfanhour,we_waitforhim.解析：本題考查條件狀語從句“主將從現(xiàn)”的運用。題干的意思是“如果他一小時后不來，我們將不會等他了”，從“inhalfanhour,一小時后”可知本句說的是未來的事，那么if引導的條件狀語從句要用一般現(xiàn)在時表示將來時，主句

50、要用一般將來時。答案：C誤區(qū)提醒if既可以引導條件狀語從句，表示“如果”，也可以引導賓語從句，表達“是否”。辨別它在這兩種從句中的時態(tài)是我們經(jīng)常容易出錯的地方。另外，if和unless的用法也需注意。典型例題：Iwonderifyourwifetotheparty.Ifyourwife,sowillmine。.A.willgo，goB.willgo,goesC.goes,willgoD.willgo,willgo解析：第一句中if表示是否”，引導賓語從句，用將來時willgo;第二句如果你的妻子去，我的妻子也去”，if引導條件狀語從句，用一般現(xiàn)在時表示將來時。yourwife，單三人稱主語，所

51、以用goes。答案：B七、原因狀語從句是用來說明引起主句這個結(jié)果的原因的從句，在初中階段引導原因狀語從句的從屬連詞主要的有because,as,since,fo等。例如：1.1didn'tgotoschoolyesterdaybecauseIWS昨天沒去上學，因為我生病了。2.Sinceeverybodyishere,let'sbegirn既然大mee都來了，讓我們開始開會吧.3. Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate既然你身體不好，你就不該熬夜.4.1askedhertostaytotea,forIhadsomethingto

52、tellher我請她留下來喝茶,因為我有事要告訴她.原因狀語從句應注意的問題1、because,since,as,fo辨析"because語勢最強，用來說明人所不知的原因，回答why提出的問題。當原因是顯而易見的或已為人們所知，就用as或since。Ididn'tgo,becauseIwasafraid.Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.2）由because引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用for來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。例：Heisabsenttoday

53、,because/forheisill.Hemustbeill,forheisabsenttoday.3）as和for的區(qū)別：通常情況下，as引導的從句在主句前，for引導的從句在主句后。例：Astheweatheriscold,Istayathome.同義句）Istayathome,fortheweatheriscold.2、because習慣上不與so連用漢語習慣上說因為所以”但英語習慣上卻不能將so與because連用：正：Becauseitwasraining,westayedathome./Itwasraining,sowestayedathome.誤：Becauseitwasrai

54、ning,sowestayedathom因為下雨，所以我們呆在家里。3、because從句與becauseof短語的轉(zhuǎn)換Because引導的原因狀語從句有時可與becauseof短語轉(zhuǎn)換，becauseof后加的原因可以為好或壞，但最正規(guī)的還是because。Hecan'他i因病不能來。Isaidnothingaboutitbecausehiswifewasthere./Isaidnothingaboutitbecauseofhiswife'sbeingthel因為他妻子在那兒，我對此事只字未提。常見考法對于原因狀語從句的考查，多以單選和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選

55、擇連詞。典型例題：Hefounditincreasinglydifficulttoread,hiseyesightwasbeginningtofail.A.andB.forC.butD.or解析：“hiseyesightwasbeginningtofa是“hefOunditinreasinglydifficulttoread”的原因，因此本題應選用可以表示原因的連詞for引導原因狀語從句。答案：B誤區(qū)提醒除了because,sinee,as,fo這四個詞的辨析外，對于because從句與becauseof短語的區(qū)分也是難點之一。Because引導的原因狀語從句有時可與becauseof短語轉(zhuǎn)換

56、，becauseof后跟的是短語，because后跟的是句子。典型例題：Hedidn'tgotoworktheheavyrain.A.becauseB.becauseofC.soD.since解析：題干的意思是由于那場大雨，他沒有去上班”theheavyrain.表示原因，排除C;since和because表示原因，后面跟的是從句，也就是說必須是一個完整的句子，本題中theheavyrain沒有主語和謂語，.只是一個短語，所以排除A和C;becauseof表示由于；后跟名詞、代詞或短語。答案：B八、結(jié)果狀語從句結(jié)果狀語從句是補充說明主句中謂語動詞發(fā)生的結(jié)果的，結(jié)果狀語從句常由sotha

57、t或suchthat引導。so和such與其后的詞的搭配規(guī)such（+a/an）（+形容詞）+名詞+that;“sc形容詞/副詞+that。例如：要掌握這兩個句型，我們首先來了解一下律。1、such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組,例如：suchagoodbook,suchnicegirls2、so是副詞，只能修飾形容詞或副詞，sonice,soslowly一般情況下，such+a+形容詞+名=so+形容詞+aan+名例如:soniceaflower=suchaniceflower表達如此多/少”時，常用so,so與表示數(shù)量的形容詞many,few,much,little連用，形成固定搭配。例如：somanypeoplesothat和suchtha都可譯成如此的以至于；二者可以互換，（當so修飾副詞的時候,二者往往不互換）例句：Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.Heissuchayoungboythathecan'tgotoschool常見考法對于結(jié)果狀語從句的考查,多以單選和完形填空的形式,從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。典型例題：Hisplanwassuchagoodone