河中石獸時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、河中石獸教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：復(fù)述課文，分析人物形象。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)生對三個(gè)人物的行為及其后果進(jìn)行歸納分析。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解實(shí)踐出真知的道理，學(xué)會用聯(lián)系發(fā)展的眼光認(rèn)識事物、解決問題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用聯(lián)系的發(fā)展的眼光認(rèn)識事物、解決問題。2教學(xué)難點(diǎn)：通過人物的行為分析人物性格。教學(xué)過程一、 設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入上節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)了河中石獸一文，大家一定能夠流利地朗讀，甚至有的同學(xué)已經(jīng)能夠背出來，下面咱們就一起齊讀一遍課文，有能力的同學(xué)可以背誦。二、 出示目標(biāo)，明確目的大家的聲音很洪亮，字音準(zhǔn)確，富有節(jié)奏，大家上節(jié)課一定學(xué)習(xí)得

2、非常認(rèn)真，上節(jié)課我們解決了課下注釋，疏通了文意，這一節(jié)課我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，首先來看這節(jié)課我們的目標(biāo)是什么：1. 復(fù)述課文2. 比較寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結(jié)果3. 談一談這個(gè)故事說明的道理三、 出示問題，引導(dǎo)自學(xué)1、下面，我們就闖過第一關(guān)，請大家自由朗讀課文，邊讀邊思考，這篇課文講了一個(gè)什么故事？要求：a語言簡潔，條理清晰 b明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件 c態(tài)度大方、口齒清晰（預(yù)設(shè)：一個(gè)廟口的石獸，掉到河里，十幾年后，人們尋找石獸的事。）2、尋找石獸的過程幾經(jīng)波折，為了能夠清楚明了的理清這個(gè)過程，老師做了一個(gè)表格，請大家默讀課文，并比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找

3、石獅的位置、理由及結(jié)果，完成表格。（1） 寺僧以為石獸被水沖到下游支了，劃小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有找著。 （2） 講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，石頭埋沒有在沙里一定會漸漸地沉下去，越來越深，只能就地挖下去找。 （3） 老河兵認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，水不能潰走石頭，水的反沖力一定會在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，深到石頭一磁的時(shí)候，石頭就會倒在這個(gè)洞穴中。像這樣再?zèng)_，石頭再轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)不停止，石頭就反而逆流而上。所以應(yīng)該到上游去找。 （4） 寺僧按照水沖物的常物，認(rèn)為要到下游找，結(jié)果找不到：講學(xué)家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到；老河兵能夠根據(jù)他幾

4、十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，到上游找，結(jié)果找到了。四、 展示交流，精簡點(diǎn)撥 通過這個(gè)表格，咱們可以更加清晰的比較出三種不同的方法的差別，這三種方法看似都有一定的道理，尤其是講學(xué)家，“眾服為確論”，可是還是失敗了，下面就請大家小組合作，探究一下：1.為什么老河兵的方法是對的？其他二人的方法沒有找到石獸？體現(xiàn)了人物怎樣的性格？寺僧：只考慮到了流水，沒有考慮到石獸、泥沙的關(guān)系講學(xué)家：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水老河兵：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系2.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？”（議論）（這句話，既是對講學(xué)之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問的方式指明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式，點(diǎn)明主題）評價(jià)小結(jié)本文通過尋找掉在河里的石獸的故事，說明了任何事都不能根據(jù)主觀推理，實(shí)踐出真知。五、 課堂小結(jié)許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅根據(jù)自己一知半解做出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況做出判斷。六、 作