教學(xué)基本功在教學(xué)中的重要性-最新教育文檔

1、教學(xué)基本功在教學(xué)中的重要性主題詞：教學(xué)；基本功；重要性一、引言人類社會不斷的發(fā)展進(jìn)步，信息技術(shù)日益充斥著我們的生活， 各種先進(jìn)的科技產(chǎn)品也走進(jìn)了課堂。例如多媒體教學(xué)就是一個很好的教學(xué)方式，使我們的教學(xué)不再單調(diào)。但在借助科技力量的同時， 我們教師的基本功不能丟下，因為它是我們教育水平的一種體現(xiàn)?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）提出了改變傳統(tǒng)的過于注重知識傳承，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動的知識建構(gòu)；增強(qiáng)課程的整合性和選擇性并實施三級課程管理模式；教師要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性等改革目標(biāo)?；A(chǔ)教育課程改革既賦予了教師具體的權(quán)利、義務(wù)， 也對教師的素質(zhì)和能力提出了要求，而且， 教師的

2、素質(zhì)和能力直接關(guān)系到教師課改權(quán)利、義務(wù)的具體落實，直接關(guān)系到課改的成功與否。教師基本功是指教師從事教學(xué)教育工作所必須具備的基本技能。在實施新課程中，教師面臨著許多無法回避的挑戰(zhàn)，必須作出適應(yīng)性調(diào)整，首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)就是教師的教學(xué)基本功。在新課程改革的實施過程中，人們逐漸認(rèn)識到，教師是課程改革成敗的關(guān)鍵， " 一切教育改革將最終發(fā)生在課堂" 。因此，教師素質(zhì)對教育而言至關(guān)重要。由于時代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實踐中磨 練、升華出新時代教師所需要的教學(xué)基本功。有些教育者認(rèn)為豐

3、富的多媒體教學(xué)可以使學(xué)生們更好的接 受知識，但是它始終不能代替教師基本功在教學(xué)中的地位。使用多媒體確實豐富了課堂形式、活躍了課堂氣氛，可它缺少板書的 靈活性，還在一定程度上忽略了課堂結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和合理性。所以，教師基本功在教學(xué)中的重要性不容輕視。二、教學(xué)基本功的主要內(nèi)容新課程下，教師基本功包括基本素質(zhì)、基本知識、基本能力 和基本技能。如果說教學(xué)是技術(shù)加藝術(shù)，那么這種技術(shù)和藝術(shù)主 要表現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的基本功上面。它是教師素質(zhì)的重要表 現(xiàn)，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師的基本素質(zhì)首當(dāng)其沖的是師德素質(zhì)，另外還包括人文素 養(yǎng)。也就是說，教師要在遵守社會文明等方面真正為人師表?；?本知識，即包括教育理論、學(xué)

4、科知識、心理學(xué)知識等。教師工作 的特點還要求我們有更廣泛的知識，知識廣泛的教師講起課來有 血有肉，趣味橫生，很富啟發(fā)性。教師的基本能力應(yīng)該是學(xué)習(xí)能 力、解決問題能力、寫作能力、組織教學(xué)能力、協(xié)作能力等。教 師只有具備這些能力，才能做到真正的傳道授業(yè)解惑。教師的基 本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、 教法與做學(xué)生思想工作的方法，還包括講、寫、作、畫、演。"講 "。一位優(yōu)秀教師上講臺后用不了多少話就能吸引住學(xué)生， 這就叫基本功，這就是藝術(shù)。講好課的前提：一是精神面貌。良好的精神面貌就是，不管課前發(fā)生多少煩惱事，不管身體多么不舒服，只要一上講臺，教師的面貌就

5、煥然一新，一下子就精力旺盛，神采飛揚。二是感情投入。就是把感情融入于教學(xué)全過程中去，真正的進(jìn)入角色，以情動人，移情于聽課者，引起共鳴，達(dá)到教學(xué)的目的。三是激發(fā)興趣。就是激發(fā)學(xué)生的求知欲。孔子曰： " 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。" 興趣在學(xué)習(xí)中是最活躍的因素，是帶著情緒色彩的認(rèn)識傾向。四是語言要求。教師的語言要能" 粘 " 住學(xué)生，即確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象。如果一位教師連普通話都說不好，又何談講好課呢？"寫 "。常言道："字若其人"。板書不僅表現(xiàn)出一位教師上課的基本功，而且也體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度乃

6、至性格。首先教師應(yīng)在板書上下功夫，字寫得好，學(xué)生就很佩服；其次是板書設(shè)計。字不太漂亮，那么工整還是能做到的，黑板原則上是寫白字，彩色粉筆一般不多用，如果用了則起到畫龍點睛或提綱挈領(lǐng)的作用。要是教師的板書東斜西歪，學(xué)生對你的認(rèn)可程度可能就會大打折扣。 " 親其師，信其道" ，學(xué)生不尊重你，寫字" 龍飛鳳舞"，也就不足為奇了。"作 "。所謂作，顧名思義就是指動作，動作集中體現(xiàn)在教學(xué)過程中的教態(tài)上。主要表現(xiàn)在眼、手、身的動作上。眼的動作就是要盯住學(xué)生。比如教師看到學(xué)生在說話，就向他搖搖頭，學(xué)生就明白不讓他們說話，于是起了作用。眼睛是最能傳遞

7、思想感情的，眼睛能喚起學(xué)生的共鳴；手的動作也很重要，打手勢能起到輔助講解的作用；另外，身體位置的處理也是很重要的。教態(tài)既表現(xiàn)一位教師的教學(xué)功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重；不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，甚至不愿聽你的課。"畫 "。畫是指教師在講課過程中，應(yīng)及時畫出圖表狀物。這是按學(xué)生思維發(fā)展的年齡特點，提供具體形象的材料。有時單憑口講，學(xué)生不一定聽得清，記得牢；而借助畫，讓學(xué)生看得清，變成自己頭腦中的形象，便于形成基本概念。比如，數(shù)學(xué)課中的幾何圖形，一位教師借助畫圖工具慢慢地畫出來，另一位教師雖沒有先前那位教師畫得那樣精準(zhǔn)，

8、但絲毫不影響問題的解決，而且還節(jié)約了大量的教學(xué)時間，兩者的教學(xué)效果能一樣嗎？在小學(xué)六年科學(xué)有趣的食物鏈一課的教學(xué)中，我邊出謎語，邊在黑板上畫出" 青草 " 、 " 喜洋洋 " 和 " 灰太狼 " 的簡筆畫，在導(dǎo)出此課的同時，馬上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使單調(diào)的教學(xué)，變得形象、活潑、生動起來。起到了其他教學(xué)手段望塵莫及的效果。"演 "。演，即演示。小學(xué)教學(xué)中需要使用直觀教具，如果沒有，就會使學(xué)生脫離感性基礎(chǔ)，難以理解和掌握。演示不僅指直觀教具，教師的示范同樣起演示作用。如語文的朗讀教學(xué)，教師語調(diào)抑揚頓挫，富于感情，這也

9、是一種演示方式。三、教學(xué)基本功的重要性" 學(xué)高為師，身正為范" 。寫字、練畫不只是語文老師、美術(shù) 老師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。注重教師教學(xué)基本功，可以提高教師教學(xué)的綜合能力，從而推動教學(xué)質(zhì)量的整體提高。甚至在一定程度上可以說，教學(xué)基本功是考核一個教師實際教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。教育是國家發(fā)展之根本。鄧小平同志講得好：" 一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才，關(guān)鍵在教師。各級教育部門要努力提高現(xiàn)有教師隊伍的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。" 因此，教學(xué)基本功在教學(xué)中的重要性可想而知。有人說：學(xué)校是孕育明天的搖籃，教師是培植希望的園丁。業(yè)不精、 身不正的教師何以培育出美麗的花朵。想給學(xué)生一滴水，教師