七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第1框法律為我們護(hù)航課時訓(xùn)練

1、法律為我們護(hù)航一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的）1 .初中生亮亮，平時放松對自己的要求，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)交社會不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長說，亮亮之所以變得品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校。其家長的說法你認(rèn)為（）A。 是正確的，因為未成年人保護(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容B.是完全錯誤的，因為青少年健康成長主要靠家庭保護(hù)C.是正確的，因為亮亮是正在接受義務(wù)教育的學(xué)生D.是片面的，因為未成年人除應(yīng)受學(xué)校保護(hù)外，還應(yīng)受到家庭保護(hù)、社會保護(hù)及司法保護(hù)等，同時青少年還應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)2。我國專門保護(hù)未成年人權(quán)利的法律是（）中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國教

2、育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法Ao B. C 。D. 3。學(xué)校合理、科學(xué)地安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時間，保證學(xué)生每天有參加體育鍛煉的時間.這體現(xiàn)了對未成年人的（）A. 家庭保護(hù)B。 學(xué)校保護(hù)C 。社會保護(hù)Q司法保護(hù)4.近年來，社會各界為保護(hù)未成年人的健康成長采取了許多的措施，下圖主要體現(xiàn)了對未成年人的（）A. 家庭保護(hù)護(hù)護(hù)5。網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息危害未成年人身心健康，敗壞社會風(fēng)氣.營造清朗網(wǎng)絡(luò)天空,國家有關(guān)部門決定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展“掃黃打非？未成年人的（）A. 司法保護(hù)護(hù)護(hù)6.對于未成年人來說，以下屬于為保護(hù)自己，小強(qiáng)隨時將一把彈簧刀帶在書包里B. 學(xué)

3、校保C.社會保D.司法保護(hù)0為依法打擊淫穢色情信息傳播，凈網(wǎng)2014”專項行動.這一行動凸顯了對B. 社會保C 。家庭保Q學(xué)校保護(hù):不良行為的有（）小華為經(jīng)常曠課的小明補(bǔ)習(xí)功課李 小 剛 偷 走 了 同 位 同 學(xué) 的 電 子 詞買東西給他吃Ao 小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級的同學(xué)Bo C. D.'!" TMtrtfliN卡庇郎人保持值Do a7.我國兩部專門保護(hù)未成年人健康成長的法律是4課時的消防知家庭保護(hù)B.學(xué)校保8。2016年8月公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，要求各中小學(xué)每學(xué)期安排不少于識教育課程，每學(xué)期組織一次火災(zāi)疏散逃生演練；每學(xué)年參觀一次消防隊站、消防科普教育基 地，并布置一

4、次家庭消防作業(yè)。這體現(xiàn)了對未成年人的（D.司法保護(hù)9。在我國，未滿周歲的公民被稱為未成年人A.14B. 16C. 18Do 2010為提高學(xué)生避險能力，某校開展了形式多樣的安全教育活動。這體現(xiàn)了對未成年人學(xué)生的A.家庭保護(hù)Bo學(xué)校保護(hù)Co社會保護(hù)D. 司法保護(hù)11。勿以惡小而為之，勿以善小而不為 , 因此我們在成長過程中（ ）Bo多做好事就可C.要注意自己的行為細(xì)節(jié)，千里之行始于足下要遵守規(guī)則，遠(yuǎn)離不好的事物對單親家庭子女、網(wǎng)癮少12 .某市民政部門計劃在一些街道社區(qū)設(shè)立未成年人保護(hù)事務(wù)工作站, 年等未成年人實施保護(hù).這一保護(hù)屬于（A. 家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C. 社會保D.司法保護(hù)13。201

5、6年8月，教育部發(fā)布中小學(xué)生守則（征求意見稿），面向社會征求意見.修改后的守則刪除了舊版中的“見義勇為、敢于斗爭”該舉措表明與違法犯罪行為B.未成年人各方面還不夠成應(yīng)該受到國 家 加 大 對未成年人的成長環(huán)境已達(dá)到最優(yōu)化14 .圖漫畫“動真格”中的做法（A.體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)可以杜絕侵犯未成年體現(xiàn)了法律給予未成年人特殊保護(hù)Do有利于保障未成年人的人身自由15 。 民法總則規(guī)定, 監(jiān)護(hù)人實施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康等行為的 , 人民法院有權(quán)撤銷其監(jiān)護(hù)人資格 , 并根據(jù)最有利于被監(jiān)護(hù)人的原則依法指定監(jiān)護(hù)人. 這屬于對未成年人的 ()A家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)二、非選擇題

6、16 。 4 月 22 日是世界法律日。某校七年級學(xué)生以“法治校園”為主題，開展研究性學(xué)習(xí)活動。假如你是本年級的學(xué)生，請你回答下列問題.(1)哪些法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益？(2)保護(hù)青少年合法權(quán)益的四道防線是什么？(1)我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。(2)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。17。實踐探究題你的建議困：一名初中生因家庭困難父母讓其輟學(xué)打工情景二：父母偷看自己的 QQW大記錄，情景三：老師讓沒做完作業(yè)的學(xué)生在教室外罰站(1)情景一中的學(xué)生可以向父母說明受

7、教育是法律賦予未成年人的權(quán)利，保證適齡未成年子女接受教育是父母必須履行的法律責(zé)任；也可以告訴老師，讓學(xué)校做父母的工作；還可以通過向有關(guān)部門反映，來維護(hù)自己的權(quán)利等。(2)情景二中的學(xué)生可以以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，告訴他們這樣做侵犯了自己的隱私權(quán)學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。(3)情景三中的學(xué)生可向老師說明體罰學(xué)生是違法的，是對學(xué)生生命健康權(quán)和受教育權(quán)的侵犯使老師停止侵害；也可及時向有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映或者向教育主管部門反映等。尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑

8、惑 , 引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your think