新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題

1、新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題1 .讀短文，按要求填空。我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一座美麗的村莊。村子的前面是池塘，一群群魚兒在水里游來(lái)游去，快活極了。村子的后面是連綿的群山，山上種著許多果樹(shù)。秋天，果樹(shù)上掛滿了果子，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紫紫的葡萄啊，我的家鄉(xiāng)真美！(1)這篇短文有個(gè)自然段。第三自然段有句話。(2)村后的果實(shí)很多，有葡萄、>。(3)把文中表示顏色的詞語(yǔ)找出來(lái)。2 .閱讀下文，回答問(wèn)題做什么事最快樂(lè)小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？他跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：捉蟲子最快樂(lè)。”他跳到田野問(wèn)水牛：爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：耕地最快樂(lè)?！彼交?/p>

2、叢中問(wèn)蜜蜂：小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：采蜜最快樂(lè)。”小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”媽媽笑著說(shuō)：做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！?1)本文共有個(gè)自然段，在段前寫上序號(hào)。(2)小青蛙都向誰(shuí)問(wèn)了問(wèn)題？請(qǐng)你在文中把它們?nèi)Τ鰜?lái)。(3)讀一讀，連一連。大樹(shù)蜜蜂耕地最快樂(lè)田野啄木鳥(niǎo)采蜜最快樂(lè)花叢水牛捉蟲子最快樂(lè)(4)青蛙媽媽說(shuō)做什么事最快樂(lè)？3 .閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上著一只大青蛙，著碧綠的衣裳，著雪白的肚皮，著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：媽媽，媽媽！&quo

3、t;青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一,向前一,了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。(1)把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的括號(hào)內(nèi)。露鼓蹲披(2)把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的橫線上。蹦蹬跳(3)讀一讀第自然，回答問(wèn)題。這段話一共有句。在文中找出能說(shuō)明青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物的句子：04 .閱讀下文，回答問(wèn)題。神農(nóng)嘗百草古代有一位帝王，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這五谷”，還制作了農(nóng)具,教人們耕種和收割。人們尊稱他為神農(nóng)”。神農(nóng)對(duì)人類還有一個(gè)很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花

4、、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒(méi)有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動(dòng)。一次，神農(nóng)嘗了斷腸草”。這種草有毒，他來(lái)不及吃解藥就死了！神農(nóng)是為人類的健康而死的，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。(1)短文第二自然段中的兩對(duì)反義詞是?口,?口。(2)短文主要寫了神農(nóng)對(duì)人類的哪個(gè)貢獻(xiàn)？()(3)最能體現(xiàn)神農(nóng)品質(zhì)的成語(yǔ)是(5 .閱讀短文，回答問(wèn)題。(三)有趣(qd)的動(dòng)物語(yǔ)言狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)：這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤(wd),總是

5、夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩(m6)擦，這是在說(shuō)：我愛(ài)主人?！必埬Σ?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開(kāi)。一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：小兔是從我嘴(zuD里逃走的?！眱礆?cs)的狼從不搶同伴的食物。(1)短文介紹了和三種動(dòng)物的語(yǔ)言。(2)想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：狗在吃食物時(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“'(3)狼為什么不追小兔？在文中用橫線畫出相應(yīng)的句子。6 .閱讀短文

6、，完成練習(xí)。快樂(lè)銀行胖小熊十二分地快樂(lè)，他想：十分快樂(lè)就足夠了。要是有個(gè)快樂(lè)銀行，把多余的快樂(lè)存起來(lái)，那該多好哇。他在電視臺(tái)播出了一條廣告：胖小熊快樂(lè)銀行今天開(kāi)業(yè)。你有多余的快樂(lè)，請(qǐng)儲(chǔ)存到這里；在你不愉快的時(shí)候，也可以隨時(shí)取出。廣告一播出，快樂(lè)銀行門前排起了長(zhǎng)隊(duì)。天生快樂(lè)的小豬存入了十分快樂(lè)，蘿卜豐收的小白兔存入了二十分快樂(lè)，恢復(fù)健康的小熊貓存入了九百九十分快樂(lè)。他們都給自己剩余了十分快樂(lè)?？墒?，并不是所有的動(dòng)物都快樂(lè)。小母雞就不快樂(lè)，因?yàn)樗粫?huì)像鴨子那樣游泳，只有三分快樂(lè)。小母雞借出七分快樂(lè)。不會(huì)游泳沒(méi)什么，還會(huì)捉蟲，小母雞變得十分快樂(lè)。小象來(lái)了，他說(shuō)自己鼻子太長(zhǎng)，所以不開(kāi)心，只有五分快樂(lè)。

7、小象借出五分快樂(lè)，用鼻子吸足了水洗個(gè)澡，真舒服，小象也變得十分快樂(lè)。(1)短文第一自然段中的一對(duì)反義詞是?口0(2)填空。胖小熊創(chuàng)建快樂(lè)銀行是為了。在快樂(lè)銀行儲(chǔ)存快樂(lè)的小動(dòng)物有>、，借出快樂(lè)的動(dòng)物(3)讀了短文，我知道()就會(huì)快樂(lè)。(4)小駱駝因?yàn)樽约旱谋成嫌袃蓚€(gè)大疙瘩而不快樂(lè)，他從快樂(lè)銀行借出了快樂(lè)。他知道了()，就變得十分快樂(lè)了。7 .閱讀下文，回答問(wèn)題。小雨點(diǎn)的旅行滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽(tīng)媽媽的話，悄悄離開(kāi)了小伙伴們，離開(kāi)了家。小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里。這里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！小雨點(diǎn)快樂(lè)地說(shuō)。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn)皺皺眉頭對(duì)垃圾說(shuō)：別碰

8、我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里(陰森森的陰沉沉的)。老鼠、嶂螂、蝙蝠都來(lái)找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得哭喊起來(lái)：媽媽，媽媽！快來(lái)救救我吧！我應(yīng)該聽(tīng)您的話。”盡管它哭得那樣傷心，但始終沒(méi)有誰(shuí)來(lái)救它。不知過(guò)了多久，小雨點(diǎn)來(lái)到了小河里，太陽(yáng)曬得身上暖洋洋的。不知不覺(jué)中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地面上的故事?；锇閭兟?tīng)了羨慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯?。媽媽終于允諾等到深秋時(shí)節(jié)，帶它們到地面上去秋游。秋天到了，在一個(gè)清晨，小雨點(diǎn)們?cè)趮寢尩?領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng))下來(lái)到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一審一用，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色

9、匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇?、追逐著。接著，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽(yáng)公公就要睡醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開(kāi)了地面。這可真是一趟神奇的旅行！(1)為文中括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。下水道里(陰森森的陰沉沉的)(領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng))下(2)從哪句話可以看出人們的行色匆匆”？(3)小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方？(4)件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？8 .閱讀短文，回答問(wèn)題。拎貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。突熱，她停住了腳步。原來(lái)，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。頭上

10、的太陽(yáng)無(wú)情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽(tīng)到了小魚越來(lái)越響的哭聲。她愣住了，目光中充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海。小魚被送回了大海。我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛(ài)的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜(1)根據(jù)解釋選詞語(yǔ)。(只填序號(hào))憐憫小心翼翼A.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。9 .對(duì)遭遇不幸的人表示同情。(2)根據(jù)短文填上合適的詞語(yǔ)。的貝殼的小魚的灑窩(3)你喜歡拾貝的小女孩嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。10 閱讀短文，回答問(wèn)題。下雨了燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚兒跳出水面，螞蟻忙著搬家，天要下雨啦。滴答，滴答滴答小雨點(diǎn)落下來(lái)了！落在地面上

11、，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。(1)圈出短文中表示聲音的詞。(2)短文有段，第段寫我們”在雨中上學(xué)去。(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像;它掉在池塘里，逗得池水。抬頭看大，小雨點(diǎn)連成一條條,被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像,又像。(4)我們光著頭，光著腳Y,追著雨花跑

12、。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨”這句話說(shuō)明()。11 .讀故事，完成練習(xí)。誰(shuí)跟小羚羊去避暑炎熱的夏天來(lái)了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。小羚羊去找小紅馬，小紅馬對(duì)小羚羊說(shuō)：我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一樣涼快，因?yàn)槲疑砩嫌性S多汗腺，熱了會(huì)通過(guò)出汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫，所以不需要避暑。”小羚羊去找小黑狗，小黑狗搖搖尾巴說(shuō)：雖然我身上沒(méi)有汗腺，但是舌頭上有許多的汗腺。我伸出舌頭，就是用它排汗、調(diào)節(jié)體溫。”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在樹(shù)枝間蹦來(lái)跳去，說(shuō)：復(fù)天到來(lái)之前，我就脫掉了冬天的厚毛衣，換上了薄薄的夏裝啦?！睕](méi)有小朋友跟

13、小羚羊去避暑，所以她只好自己跟著媽媽去避暑了。(1)寫近義詞。炎熱一調(diào)節(jié)一(2)這篇短文共有個(gè)自然段。除了小羚羊，短文中寫了種小動(dòng)物的避暑方法。(3)讀課文，連一連。4趕馬去茴山地帚避暑H案拘脫掉厚毛衣攪上落真裝小松鼠伸出舌頭來(lái)排汗以及調(diào)節(jié)體居zl焚羊身上有在富汗腺,通過(guò)出汗來(lái)調(diào)行休溫12 .把下面的兒歌補(bǔ)充完整，回答問(wèn)題。我的小包，寶貝真不課本作業(yè),鉛筆轉(zhuǎn)筆上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得,陪我去學(xué)校。(1)把上面的兒歌補(bǔ)充完整。(2)用上下面的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。書包橡皮鉛筆(3)連一連一支書一個(gè)大樹(shù)一棵書包兩本鉛筆(4)我要上學(xué)去，帶哪些東西？請(qǐng)你寫出來(lái)。鉛筆橡皮小汽車方格本積木布娃娃轉(zhuǎn)筆刀文

14、具盒13 .讀短文，完成練習(xí)。我是一條河我是一條明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。我跑過(guò)田野，看見(jiàn)綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服。我是一條快樂(lè)的小河。我跑過(guò)果園，果園里桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。春風(fēng)把花瓣兒撒了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭埽宦飞l(fā)著花香。我跑過(guò)田野，跑過(guò)果園，跑過(guò)樹(shù)林，跑過(guò)山坡，到處都聽(tīng)到歌聲。我又帶著歌聲奔向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來(lái)了。我們拉起手來(lái)，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。(1)照樣子寫詞語(yǔ)。麥苗綠油油的麥苗迎春花石榴天空(2)填空。小河跑過(guò)田野，看見(jiàn)了?口。小河跑過(guò)果園

15、，看見(jiàn)果園里014 .讀下面一段話，按要求做題。蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：蝸牛哥，你到(那里哪里)去啊？蝸牛說(shuō)：我要到墻頂上去?？纯催h(yuǎn)處有些(什么怎么)?！彬球竞鋈恍α似饋?lái)：哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀！"蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早己爬到墻頂上去了。(1)選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。到(那里哪里)去有些(什么怎么)(2)蝸牛先是在爬，再爬上了，最后爬到。(3)蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)看不見(jiàn)蝸牛是因?yàn)椤?4)給文章加個(gè)合適的題目。15 .課內(nèi)閱讀。閱讀下

16、文，完成練習(xí)。桂林山水(節(jié)選)我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。(1)桂林的山的特點(diǎn)，可以用“、i"三個(gè)字來(lái)概括。(2)這一段話在描寫桂林的山時(shí)，主要運(yùn)用了和的修辭方法。(3)好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”這句話是作者的,進(jìn)一步說(shuō)明了桂林的山的特點(diǎn)。(4)文中有很多精彩的詞語(yǔ)，我能找出四個(gè)四字詞”工整地摘抄下來(lái)，并用其中的一個(gè)四字詞寫一句話

17、。我摘抄：我用其中的一個(gè)詞寫一句話：16 .讀文段。完成練習(xí)。小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做，T樹(shù)，了花，了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。(1)將下面的動(dòng)詞填入文中橫線上。種裁修于是就照著他們的話去做，了樹(shù)，了花，了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。(2)他們都說(shuō)了些什么？小鳥(niǎo)缺條路蝴蝶缺點(diǎn)兒花小兔缺點(diǎn)兒樹(shù)小猴蓋所房子(3)小狐貍來(lái)了可能會(huì)說(shuō)什么呢？寫一寫。17 .讀故事，完成練習(xí)。耳朵在哪里青蛙媽媽讓小青蛙到大自然中看一看，昆蟲的

18、耳朵都長(zhǎng)在哪里。青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它們都沒(méi)有找到小昆蟲的耳朵。哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀忍不住齊聲笑了起來(lái)：你們?cè)趺粗牢覀儧](méi)有耳朵？”我的觸角就是耳朵！”小蚊子說(shuō)。我的耳朵長(zhǎng)在肚子上！”小蝗蟲拍拍自己的肚子說(shuō)。我的耳朵在這兒哩！”小蟋蟀舉起河面的兩條小腿說(shuō)。小青蛙們聽(tīng)了，都不好意思起來(lái)。(1)青蛙媽媽要小青蛙去。(2)我知道。小蚊子的耳朵是它的。小蝗蟲的耳朵長(zhǎng)在。小蟋蟀的耳朵是它的。(3)小青蛙們?yōu)槭裁磿?huì)不好意思起來(lái)？18 .讀短文，完成練習(xí)。火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。啊，我終于找到了一片最紅最紅的

19、楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張賀卡，送給我的老師。在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。(1)在橫線上填上合適的量詞。一楓葉一小詩(shī)一賀卡(2)我”找到的楓葉是什么樣子的？找出文中相應(yīng)的句子。(3)填一填。我”把楓葉貼在上，再寫上，做成，送給。(4) 9月10日是教師節(jié)，在這一天，我”想對(duì)老師說(shuō)：。19 .閱讀短文回答問(wèn)題。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡

20、它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：快把它放了，它是益蟲！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。(1)給下劃線的字選擇正確的音節(jié)。嶗(qngqng)®扇(shnshng)#乘這(ningling)提(zhuozuo)ft(2)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。漂鳧號(hào)歡(3)作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的?口的特點(diǎn)。(4)抄寫短文中畫橫線的句子：。在這個(gè)句子中把比作。(5)我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？20 .課外閱讀。大自然的聲音每當(dāng)閑暇時(shí)、我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章.陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林,處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲,好似一首奇妙的歌謠、又像一首婉轉(zhuǎn)

21、的古曲。隨著水聲,人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處，叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊鳴，奏響一首高雅的管弦樂(lè)交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹(shù)林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛(ài)的小猴子，它們掛在樹(shù)枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串用音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好

22、的家園。遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山,飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。真想再次游走山林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。(1)文中畫線的句子是一個(gè)句，把比作?口。(2)文中作者寫到的大自然的聲音包括。(多選)(3)找出與文中畫橫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面。(4)大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！,是大自然的,o21 .讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛

23、圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(1)這段話是從?口兩個(gè)方面來(lái)寫魚的。(2)請(qǐng)把描寫魚兒好看的句子畫上橫線。(3)請(qǐng)把描寫魚兒多的句子畫上波浪線。(4)下列詞句是從哪些方面來(lái)描寫魚兒好看的？(填序號(hào))A.樣子B.動(dòng)作C.顏色全身布滿彩色的條紋。游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。22 .閱讀練習(xí)。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。(1)從竄、舔”中我們能夠感受到這種感受還可以從文中的:一句中體會(huì)出。(2)老漢突然沖上來(lái)，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：你還算是個(gè)黨員嗎？排到

24、后面去！”老漢吼道：少?gòu)U話，快走?！眱纱螌懙嚼蠞h吼道”聯(lián)系上下文體會(huì)老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：;當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他會(huì)想：o23 .閱讀短文，完成練習(xí)。小溪拍照小溪一路歡笑，在春天的原野上奔跑。它抱著照相機(jī)，歡暢地按下快門，給春天拍下一張張彩照。拍下鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，花兒的微笑。拍下綠葉和微風(fēng)嬉戲，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷葉上睡覺(jué)，拍下一株小草彎著腰向朋友們問(wèn)好，拍下乳白色的云朵追趕學(xué)飛的小鷹。拍下青石板路上，上學(xué)的孩子一路歡跑小溪要把春天的消息，讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道。小溪要把春天的照片，讓大海媽媽仔細(xì)瞧瞧大海媽媽聽(tīng)了、看了，露出舒心的微笑。它對(duì)浪

25、花娃娃說(shuō)：春天真好！(1)蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是()。(2)想一想：下列哪些是小溪拍的照片？鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，花兒的微笑。小青蛙在荷葉上睡覺(jué)。稻穗垂下了頭。高粱漲紅了臉。黃葉在風(fēng)中飄落。小草彎著腰向朋友們問(wèn)好。(3)大海媽媽露出了舒心的微笑，是因?yàn)?)。24 .閱讀下面片段，回答問(wèn)題。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍

26、死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。她多想給自己暖和一下。"人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(1)本文段選自課文,作者是丹麥作家,我還讀過(guò)他的作品，例如>(2)飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話的意思是(3)小女孩大年夜凍死在街頭，作者為什么寫她帶著微笑死去呢？”選擇正確的解釋()(4)讀了這則語(yǔ)段，你有什么體會(huì)，你想對(duì)小女孩說(shuō)些什么？25 .閱讀下文，回答問(wèn)題。一粒種子一粒種子睡在泥土里。他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，

27、喝了口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問(wèn)蚯蚓：外邊是什么聲音？”蚯蚓說(shuō)：那是春風(fēng)，春風(fēng)招呼咱們到外邊去呢！我來(lái)幫你松土，你好鉆出去?！狈N子聽(tīng)了很高興，又把身子挺一挺。春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！(1)泥土中的種子最先聽(tīng)到的聲音是()(2)種子把身子挺了()次，才鉆出地面(3)文中畫橫線的句子要讀出(急切；緊張；難過(guò))的語(yǔ)氣。(4)想一想：鉆出地面的種子看到了一幅怎樣的畫面？26 .閱讀下文，回答問(wèn)題幫助別人就是幫助自己有一位商人在一團(tuán)漆黑的路上小心

28、翼翼地走著，心里懊悔自己出門時(shí)為什么不帶上照明的工具。忽然前面出現(xiàn)了一點(diǎn)燈光，并漸漸地靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來(lái)也順暢了一些。等到他走近燈光時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。商人十分奇怪地問(wèn)那位盲人說(shuō)：你為什么要打燈籠呢？不怕浪費(fèi)燈油嗎？盲人聽(tīng)了他的問(wèn)話后，慢條斯理地回答道：我打燈籠本不是為給別人照路，而是因?yàn)樵诤诎抵行凶?，別人往往看不見(jiàn)我，我便很容易被人撞。而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見(jiàn)我。這樣，我就不會(huì)被人撞倒了?！?1)根據(jù)短文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。翼翼B失慢斯(2)寫反義詞。黑出近慢(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)盲人為什么要打燈籠。

29、(4)商人聽(tīng)了盲人的回答，會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？27 .閱讀下文，回答問(wèn)題。海邊的男孩去年暑假，爸爸帶我去海邊玩兒。我看見(jiàn)一個(gè)賣貝殼的男孩。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。我一邊聽(tīng)，一邊買了幾個(gè)好看的貝殼。我欣賞著買來(lái)的貝殼，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)褐色的貝殼破了一塊，就返回去換。男孩正收攤兒。他為難地說(shuō)：對(duì)不起，全賣完了。要不明天下午你再來(lái)”我們買的是明天早上七點(diǎn)的車票哇！”我掃興地走了。第二天一早，我們來(lái)到火車站。大哥哥一一”身后傳來(lái)清脆的聲音。我猛一回頭，是那個(gè)賣貝殼的男孩！他氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：給你?！蓖?，好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑，色彩艷麗.樣子就像孔

30、雀的尾巴這個(gè)貝殼我一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在。(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的聲音的貝殼(2)賣貝殼的男孩是自己貝殼，然后賣掉，掙來(lái)的錢>。從中我知道他是一個(gè)(自強(qiáng)自立；樂(lè)于助人；成熟穩(wěn)重)的孩子。(3)第二自然段中，我”掃興的原因是()(4)第二天，男孩給了我”一個(gè)怎樣的貝殼？找出相關(guān)句子。(5)我”把這個(gè)貝殼珍藏到現(xiàn)在的原因是什么？28 .閱讀短文，并按要求回答問(wèn)題。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼:你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？