認識幾百幾十

1、認數教學內容：蘇教版小學數學二年級下冊第810頁內容。教學目標：1理解幾百幾十的數的組成，會讀、寫幾百幾十的數，會計算整百數加整十數及相應的減法。2感受、體驗數學與生活的密切聯(lián)系，結合學習內容使學生受到環(huán)保教育。3.初步學習用具體的數描述身邊的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心。、教學重點與難點：會讀、寫幾百幾十的數；會計算整百數加整十數及相應的減法。學生活動單教師導學案調整與改進一、復習引新1.讀出下面各數。200300500900100040802.寫出下面各數。四百六百一百八百一千3.出示例題掛圖。(1)引導學生說說圖意。(2)你知道左右兩邊合起來一共有多少個小方塊嗎？4.揭

2、示課題：認識幾百幾十。二、認識幾百幾十的數1.深入學習例題。(1)左右兩邊合起來共疋450個小方塊，你疋怎樣想的？和同桌小朋友互相說說。(2)交流。引導學生理解：每一板有100個小方塊，左邊有4板，是可個百，也就是400個小方塊；每一條有10個小方塊，右邊有5條，共5個十，即50個小方塊，所以左右兩邊合起來一共有450個小方塊。(3)怎樣把四百五十表示出來呢？試試看。(4)反饋交流。教師根據學生的回答相機引導全體學生用計數器撥一撥，用阿拉伯數字寫一寫。寫數的注意點：(百位上有幾顆珠，就在百位上寫幾；十位上有幾顆珠就在十位上寫幾；個位上一個珠也沒有，就在十位上寫0占位)2.撥一撥，數一數。(1)

3、 指導學生在計數器上撥出370,然后一邊撥算珠一邊一-1一-地數，從370數到430。老師巡視，注意學生從390數到400是如何操作的。(2) 指名交流、演示，著重說說從390數到400自己是怎樣撥的，怎樣想的。體會“滿十進一”的必要性。一-十的數，從370數到430，數到390時，問：十位上再撥這一顆是幾顆？也就是多少？十位滿十，向百位進1后，百位上是幾？390再添上一個十是多少？390再在十位上撥一顆，要數多少？(3) 一十一地數，試著從890數到1000。數的過程中如果有困難，可以用計數器撥一撥再數。(4) 數給同桌小朋友聽。(5) 交流，著重說說從990數到1000時自己是怎樣想的。進

4、一步體會“哪一位滿十，要向前一位進1”。3寫一寫，讀一讀。(1) 做“想想做做”第1題。學生獨立根據圖填空后反饋交流。著重說說“13個十是130”是怎么想的？。(2) 做“想想做做”第2題。先讓學生根據圖獨立寫數，注意指導學生對齊計數器上的數位與，反饋時再要求學生讀一讀自己所與的數。(3) 做“想想做做”第3題。可指名學生讀一讀后再組織全體學生齊讀一下。(4) 做“想想做做”第4題。先讓學生獨立寫數，指名板演，再根據板演反饋交流。(5) 從剛才的交流中，你有什么想法？三、學習整百數加整十數及相應的減法1初步認識“一圖四式。(1) 老師出示“想想做做”第5題的圖，引導學生觀察圖中提供了哪些信息。(2) 學生嘗試根據圖寫一道加法算式，說說自己是怎樣想的。(3) 由300+20=320聯(lián)想出另一道加法算式。(4) 嘗試根據圖寫出兩道減法算式。(5) 反饋交流，說說自己是怎樣想的。2鞏固對“一圖四式”的認識。(1) 出示“想想做做”第6題的插圖，組織學生理解圖意后寫出兩道加法算式和兩道減法算式。(2) 反饋交流，說說自己的想法。3.題組練習。做“想想做做”第7題。四、布置作業(yè)做“想想做做”第8、9題。板書設計認識幾百幾十教學插圖4