英語(yǔ)人教版六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1

1、最新版pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1HowcanIgetthere?A.letlearn、makeamapandtalk.一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)選自最新版pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1HowcanIgetthere?A.letslearn、makeamapandtalk.該部分主要通過(guò)吳一凡和Robin的對(duì)話呈現(xiàn)了單詞及詞組的詞形和意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：scieneemuseum,postoffice，bookstore，cinema，hospital。2）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：near在附近nextto與相鄰3）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“whereis

2、thecinema?”“Itsnexttothebookstore.”并能在真實(shí)情景中進(jìn)行交流。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：1）能在實(shí)際情境中正確使用詢問(wèn)路線的語(yǔ)言并能并能簡(jiǎn)單回答，女口:“whereisthecinema?”“Itsnexttothebookstore.”3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。2）培養(yǎng)學(xué)生在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握l(shuí)etslearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞及掌握單詞museum的發(fā)音四、教學(xué)難點(diǎn)能在真實(shí)的情景中運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行問(wèn)路并給人指明方向。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶和單詞卡

3、片。六、教學(xué)步驟Step1:Warmingup1、Greeting:T:Goodmorning,students.S:Goodmorning,teacher.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（通過(guò)日常對(duì)話拉近與學(xué)生之間的距離）2、Singasong學(xué)生跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)智能，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)）。3、教師請(qǐng)5位學(xué)生上來(lái)排好隊(duì)，并提問(wèn)Whereis.?通過(guò)創(chuàng)設(shè)排隊(duì)這一情景，讓學(xué)生通過(guò)參與、體驗(yàn)等活動(dòng)，總結(jié)歸納以前所學(xué)方位詞的用法，并練習(xí)Whereis?這一句型，為下面展開(kāi)新課做好鋪

4、墊。Step2:Presentation1、單詞呈現(xiàn)（1）“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)教師課前在黑板上畫(huà)一個(gè)框，將hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫(xiě)著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說(shuō)：“NowIaminNo.PleaseWhatplaceitis.Isitazoo/school/park？”教師要注意先出示兩個(gè)學(xué)生的場(chǎng)所，第三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候，他們首先會(huì)考慮學(xué)過(guò)的詞匯，這時(shí)再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞cinema

5、。（2）繼續(xù)做“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)。教師說(shuō)：“No.3isacinemaWecanseeafilm出示單詞cinema.”接下來(lái)教師拿出一封信，說(shuō)：“1wanttoposttheletter.ShallIgotothecinema?WhereshallIgo?Yes!postoffice.”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜：“Isitapostoffice?并領(lǐng)讀postofficeo教師指著黑板上postoffice的位置說(shuō)：“Lookatthemap.thepostofficeishere.”然后問(wèn)：“Whereisthepostofficeinourtown?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。（3）

6、同法教授單詞hospital，bookstore，sciencemuseum。（4）整合讀五個(gè)新單詞和句型。（設(shè)計(jì)意圖：用guessinggame教學(xué)方法引出生詞，利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，降低學(xué)生對(duì)新知識(shí)的恐懼心理）2、聽(tīng)音正音A:教師放A部分letslearn的錄音，學(xué)生跟讀。B：教師請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀單詞nextto和句子“whereisthecinemN“Itsnexttothebookstore”.并注意糾正其發(fā)音。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音并跟讀這一環(huán)節(jié)，再次訓(xùn)練單詞和句子的發(fā)音并且糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力能力。）Step3:Practice1、pairw

7、ork教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫(xiě)的地圖進(jìn)行描述，如:ThepostofficeisnearthemuseumThecinemaisnexttothepostoffice.”等。2、根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Whereisthe？”“Itsnexttothe同桌之間自編對(duì)話（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖自創(chuàng)對(duì)話這一任務(wù)，靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。）Step4:Extension“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語(yǔ)：library,postoffice,hospital,sciencemuseumcinema,bookst

8、ore,接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來(lái)采訪?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個(gè)提問(wèn)：“whereisthehospital/？”由“設(shè)計(jì)師”來(lái)回答問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)開(kāi)招待會(huì)真實(shí)而有效的場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生在情境中自覺(jué)、主動(dòng)的完成任務(wù)，為學(xué)生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)情景，促使學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行思維，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。）Step5:Homework回家聽(tīng)錄音讀課文，告訴父母今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲（課后鞏固學(xué)習(xí)，讓父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加深與孩子的溝通。）Step6.BlackboardUnit1HowcanIgett