四級(jí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練講稿

1、大學(xué)英語四級(jí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練一、四級(jí)作文試題分析：一)、題材：四級(jí)作文的題材可分為兩大類：貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余生活的校園題材；有關(guān)社會(huì)變化，發(fā)展和進(jìn)步的熱點(diǎn)話題。二)、體裁：四級(jí)作文共有四種體裁：議論文，說明性議論文，敘事性議論文和應(yīng)用文。其中，說明性議論文的比重最大。三)、命題形式：a、提綱式命題作文；b、提綱式圖表作文；2002.6 c、情景提綱式命題作文。2001.62002.1 2004.1 2004.6 2005.6二、四級(jí)作文的試題類型：一）、現(xiàn)象解釋型（比較常見）：命題主要要求考生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并加以評(píng)論。結(jié)論為：首先說明現(xiàn)狀，其次闡述這種現(xiàn)狀產(chǎn)生或存在的原因。最后做出結(jié)

2、論或提出建議：（2002.6）Student Use of Computers hours/week1）、上圖所示為1990、1995、2000年某高校大學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的情況，清描述其變化。2）、請說明發(fā)生這些變化的原因（可從用途，價(jià)格或社會(huì)發(fā)展等方面加以說明）.3)、你認(rèn)為目前大學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)使用中有什么困難或問題。值得注意的是，現(xiàn)象解釋型作文又多了一類敘事類文章，與以往的不同，命題要求對(duì)某一事件(即你所看到的現(xiàn)象)記敘再加以評(píng)論。（2003.6）假設(shè)你在某日某時(shí)某地目擊一起車禍，就此寫一份見證書，須包括：1) 車禍發(fā)生的時(shí)間及地點(diǎn)；2) 你所見到的車禍情景；3) 你對(duì)車禍原因的分析。二）

3、對(duì)比選擇型（最為常見）。作文題目比較明確，富有針對(duì)性，即直接要求考生比較兩種觀點(diǎn)或兩種做法，進(jìn)而表明自己對(duì)該問題或事務(wù)的態(tài)度或觀點(diǎn)，也就是做出選擇。（1999.6）Read Selectively or Extensively1)、有人認(rèn)為讀書要有選擇；2）、有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)博覽群書；3)、我的看法。三）問題解決型。比較問題要求考生從描述文字圖畫入手，解釋試題文字圖畫反映出的問題，指出問題的危害性或解決這一問題的緊迫性，然后對(duì)問題展開分析，提出解決問題的方案或應(yīng)對(duì)措施；最后一段要求考生表明自己對(duì)這一問題的態(tài)度做法等。（2001.1）How to succeed in a job Interview

4、?1)、面試在求職過程中的作用2）、取得面試成功的素質(zhì)，儀表，舉止談吐，能力，專業(yè)知識(shí)，自信，實(shí)事求是四）觀點(diǎn)論證型。要求考生根據(jù)題目的論點(diǎn)，按提綱的結(jié)構(gòu)要求對(duì)其進(jìn)行論證，然后表明自己的立場和看法。通過擺事實(shí)，講道理的方式剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，確立或否定某一主張。議論文的表達(dá)方式以議論為主，敘事說明為輔。一般具備論點(diǎn)，論據(jù)，和論證三大要素。（1999.1）Dont Hesitate to Say “No”1)、別人請求幫助時(shí)，在什么情況下我們會(huì)說“不”。2）、為什么有些人在該說“不”的時(shí)候不說“不”。3)、該說“不”時(shí)不說“不”的壞處。五)應(yīng)用文：書信，賀卡，導(dǎo)游詞等?？忌x到一個(gè)特定

5、的情景，然后在理解的基礎(chǔ)上，表達(dá)出來。（2005.6）Teacher's Day1、向老師表達(dá)節(jié)日祝賀2、從一件小事來回憶老師的教誨和無私的奉獻(xiàn)3、我如何回報(bào)老師的關(guān)愛（20051） A Campaign Speech1 你認(rèn)為自己具備是什么條件(能力，性格，愛好)可以勝任學(xué)生會(huì)主席工作，2 如果當(dāng)選你將會(huì)為本校同學(xué)做什么？三、題型區(qū)別一）、現(xiàn)象解釋型試題與問題解決型試題的區(qū)別。 兩者的根本區(qū)別在于：問問題解決型試題，突出的是解決問題的辦法，解決方法是不可或缺的，而原因只是為了更好的說明方法的合理性；現(xiàn)象解釋型試題，現(xiàn)象存在的原因成為非常重要的部分，解決問題的方案倒是可有可無。二)、現(xiàn)

6、象解釋型與觀點(diǎn)論證型試題的區(qū)別： 觀點(diǎn)論證型不會(huì)要求考生論述產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因, 一般要求例證觀點(diǎn)的正確性。現(xiàn)象解釋型很少會(huì)反映某觀點(diǎn)，只能說明現(xiàn)象是好或不好，并不要求例證觀點(diǎn)正確性，產(chǎn)生的原因是核心。四、材料的組織方法：材料的組織必須結(jié)合試題的要求，按一定的邏輯順序來進(jìn)行。題型文章線索組材方法現(xiàn)象解釋現(xiàn)象存在的合理性描述現(xiàn)象闡述原因表明觀點(diǎn)對(duì)比選擇權(quán)衡兩種不同方法或觀點(diǎn)的利弊1）分析觀點(diǎn)一的利弊 觀點(diǎn)二的利弊 做出最佳選擇2）兩觀點(diǎn)各自的優(yōu)點(diǎn) 各自的不足做出選擇問題解決兼顧問題涉及的各方面，圓滿解決問題提出問題 分析問題 解決問題觀點(diǎn)論證證明觀點(diǎn)的正確型表明觀點(diǎn) 論證觀點(diǎn) 得出結(jié)論五四級(jí)作文段落四級(jí)作文在大多數(shù)場合下采用三段式結(jié)構(gòu)：題型第一段第二段第三段現(xiàn)象解釋描述現(xiàn)象說明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因表明個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度或闡述個(gè)人的做法對(duì)比選擇表明一方或雙方的觀點(diǎn)表明另