第十冊語文4早

1、 （1906198219061982）我國現(xiàn)代著名文學家）我國現(xiàn)代著名文學家和教育家。年畢業(yè)后，在孔府和教育家。年畢業(yè)后，在孔府任孔子七十三代孫孔德成的英語教師。任孔子七十三代孫孔德成的英語教師。年暑期考入北京師范大學年暑期考入北京師范大學英語英語系。年師大畢業(yè)，在青島大學系。年師大畢業(yè)，在青島大學（現(xiàn)為山東大學）當過三年多校長辦公（現(xiàn)為山東大學）當過三年多校長辦公室職員，之后在簡易濟南鄉(xiāng)村師范當過室職員，之后在簡易濟南鄉(xiāng)村師范當過一年半教務(wù)主任兼國文教員?？箲?zhàn)前，一年半教務(wù)主任兼國文教員。抗戰(zhàn)前，還在山東省教育廳擔任過高等教育股主還在山東省教育廳擔任過高等教育股主任科員、萊陽簡易師范學校校長

2、。任科員、萊陽簡易師范學校校長。 作品：作品：波羅的海波羅的海，羽書羽書、黑紅點黑紅點、北極星北極星、忘年忘年、吳伯蕭散文集吳伯蕭散文集中。散文中。散文南泥灣南泥灣、一壇一壇血血、記一輛紡車記一輛紡車、菜園小記菜園小記、我沒見過長城我沒見過長城等，等， 吳伯蕭 魯迅的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集：小說集：吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等等散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾舊事重提舊事重提野草野草雜文集：雜文集：墳墳熱風熱風華蓋集華蓋集華蓋集華蓋集續(xù)編續(xù)編南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集三閑集三閑集二心集二心集而已集而已集且介亭雜文且介亭雜文等。等。釀樸墨壽釀雪釀雪釀造釀造樸素簡樸筆墨紙硯壽星

3、壽命nini nnppmmshushu哪默瓣哪里默默無聞花瓣nnmmb b n n書塾書塾：我國古代私人所設(shè)立的教學場所。一般只有一個教師，采用個別教學法，沒有一定的教材和學習年限。又稱私塾、家塾。對課對課：對對子。塔內(nèi)點燈，層層孔明諸閣亮龍王舉火，步步照云照子龍冰清玉潔冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕，比喻人的品德高尚純潔。二十四番花信風二十四番花信風：古代認為應(yīng)花期而來的風。風應(yīng)花期，其來有信，故稱花信風。由小寒到谷雨共八個節(jié)氣，一百二十日，每五日為一候，計二十四候，每候應(yīng)一種花信，共有二十四番花信風。梅花風最早，所以說“二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。說說下面句子中標點

4、有哪些錯誤及其原因，再修改1、當年魯迅就在那里讀書，習字，對課，或者把宣紙蒙在西游記一類的小說上描繡像。2、是什么香呢？據(jù)說“三味”是把書比作五谷，蔬菜，點心的，也許這就是書香？3、素以品行方正，教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”一、理清思路新臺門石橋三味書屋后園 這篇文章是按照什么順序來寫的？這篇文章是按照什么順序來寫的？圈出有關(guān)詞語圈出有關(guān)詞語按段第一段（第一段（1 1）第二段第二段(2-3)(2-3)第三段（第三段（4-84-8）按段第一段（第一段（1 1）講深冬我們在紹興訪問講深冬我們在紹興訪問三味書屋。三味書屋。第二段第二段(2-3)(2-3)寫三味書屋

5、的清香和屋寫三味書屋的清香和屋內(nèi)陳設(shè)內(nèi)陳設(shè) 。第三段（第三段（4-84-8）由臘梅花開得早寫到由臘梅花開得早寫到魯迅書桌上魯迅書桌上“早早”字的來歷及其啟字的來歷及其啟迪意義。迪意義。二、了解三味書屋陳設(shè)。1、“三味”什么意思？2、請仔細看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。 仔細閱讀第三自然段，先圈畫出表示方位的詞語，再說說“三味書屋”的陳設(shè)，最后找出魯迅的座位書屋陳設(shè)南墻上南墻上東面正中東面正中畫前面畫前面東北角東北角仔細閱讀第三自然段，先圈畫出表示方位的詞語，再說說“三味書屋”的陳設(shè)，最后找出魯迅的座位 三味書屋的陳設(shè)南南墻墻上上- - - - -匾匾東東面面正正中中- - - - -畫畫畫畫前前面

6、面- - - - -先先生生座座位位四四面面- - - - -學學生生書書桌桌東東北北角角上上- - - - -魯魯迅迅用用過過的的一一張張書書桌桌按照這樣的方位順序來寫寫自己的處所吧。 我忽然明白了清香的我忽然明白了清香的來源：是蠟梅花。來源：是蠟梅花。過渡句過渡句 承上啟下承上啟下三、感悟梅花至美 自由輕聲讀自由輕聲讀5 5段，想一想：第五段，想一想：第五段寫了梅花的什么？段寫了梅花的什么？ 邁進后園，蠟梅開得正盛，幾邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉

7、潔的韻致。梅雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。候是梅花，開得最早。 邁進后園，蠟梅開得正盛，幾邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的雕成的，很有點冰清玉潔的韻致韻致。梅。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得

8、最早。候是梅花，開得最早。 韻，韻，古代是指聲音的和諧，后來，指由和諧產(chǎn)生的各種內(nèi)在美。 致致，古代是指到達目的地，后來引申為極致，就是到達極點。 比如說，精致就是精美到了極點，雅致呢？韻致呢？在你眼里，什么是充滿韻致的？ 文中蠟梅的韻致又是什么？ 邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹滿樹都都是花。那是花。那花白里透黃，黃里透綠花白里透黃，黃里透綠，花瓣，花瓣潤澤潤澤透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有點成的，很有點冰清玉冰清玉潔潔的韻致。梅的韻致。梅飄香而送暖，飄香而送暖，梅花開的時候，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一正預示著春天的到

9、來。二十四番花信風，一候是梅花，候是梅花，開得最早開得最早。 1.1.通過朗讀你知道了什么通過朗讀你知道了什么? ?2.2.你了解你了解“冰清玉潔冰清玉潔”嗎？嗎？. . 你覺得是在講誰的品德高尚？你覺得是在講誰的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉潔的？哪些事物也是冰清玉潔的？ 梅飄香而送暖，梅花開的時候，正梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。一候是梅花，開得最早。 作者由梅花開的最早，想到什么？作者由梅花開的最早，想到什么？早哇！魯迅的書桌上就刻著一個早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早早”字。字。讀一讀課文，思考：

10、讀一讀課文，思考： 魯迅為什么在書桌上刻一個魯迅為什么在書桌上刻一個“早早”字？字？四、感悟?qū)懨分颉澳悄牯斞傅母赣H生了病，躺在床上。那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。晨，魯迅上學遲到了。” “魯迅聽了沒有說什么，魯迅聽了沒有說什么，默默地默默地回到座位上?；氐阶簧?。他在書桌上他在書桌上輕輕地輕輕地刻了一個字刻了一個字早早”。 面對壽鏡吾老先生的嚴厲批評面對壽鏡吾老先生的嚴厲批評, ,魯迅怎么做的魯迅怎么做的? ? “從那以后，魯迅上學就再也沒有遲

11、從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。一生?！?課文贊美了魯迅時時早事事早的精神，為什么要寫梅花呢？他們之間有什么相似之處嗎？ 梅花開得最早，而魯迅也時時早，事事早。以梅花開得最早，而魯迅也時時早，事事早。以花喻人，用蠟梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一花喻人，用蠟梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像蠟梅花一樣。生的品格就像蠟梅花一樣。 是啊，的確要是啊，的確要早早。要珍惜清晨，。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做要珍惜春天，要學梅花，做“東風東風第一枝第一枝”。是啊，的確要早。要珍惜清晨，是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜

12、春天，要學梅花，做要珍惜春天，要學梅花，做“東風第東風第一枝一枝”。 、這里的、這里的“清晨清晨”“”“春天春天”指的是什么？指的是什么？ 、這句話告訴我們什么？、這句話告訴我們什么？ 我們我們要學梅花，學魯迅珍惜時間，時時早，要學梅花，學魯迅珍惜時間，時時早，事事早的精神。事事早的精神。生命中最美好的時光。生命中最美好的時光。讓我們把讓我們把“早早”字記在心中字記在心中, ,學習魯迅不學習魯迅不畏艱險畏艱險, ,敢為人先敢為人先, ,時時早時時早, ,事事早的精神事事早的精神, ,珍珍惜時間惜時間, ,珍惜青春珍惜青春, ,把握今天把握今天, ,好好學習。好好學習。 1 1、說說課文為什么以

13、、說說課文為什么以“早早”為題目？為題目？ 2 2、還可以用什么作為課題？、還可以用什么作為課題？ 、學了這篇課文后你有什么收獲、學了這篇課文后你有什么收獲? ?總結(jié)拓展： 說說課文為什么以說說課文為什么以“早早”為題目？為題目？ 合作探究： 作者通過作者通過“早早”，將蠟梅花，將蠟梅花與人的品格自然而然地聯(lián)系并融與人的品格自然而然地聯(lián)系并融合了起來，統(tǒng)攝全篇。用合了起來，統(tǒng)攝全篇。用“早早”字為題，給人以警策，印象深刻。字為題，給人以警策，印象深刻。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 節(jié)約時間，也就是使一節(jié)約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。也即等于延長了人的生命。 生命是以時間為單位的，生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。慢性自殺。 時間就像海綿里的水一