小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識部分

1、幾點建議:1、針對性與綜合性相結(jié)合、針對性與綜合性相結(jié)合n 教師在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生對知識的掌握情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的薄弱之處，對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練。對中等以下的學(xué)生，以課本為主，通過復(fù)習(xí)、作業(yè)使其彌補知識缺漏，適當擴展復(fù)習(xí)范圍。對學(xué)有余力的優(yōu)等生，應(yīng)著重擴大視野，拓寬知識面，進一步提高自學(xué)能力，從而達到通過復(fù)習(xí)培優(yōu)補差的目的。2、知識性與趣味性相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合n 采用讓學(xué)生喜聞樂見的形式，提高學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)的興趣，做到主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。例如：課文中的生字詞復(fù)習(xí)是一個難題，基礎(chǔ)好的、差的學(xué)生掌握差別特別大，忽略不復(fù)習(xí)是不行的，因為基礎(chǔ)差的學(xué)生聽寫

2、一課就錯好幾個；全部聽寫一遍又要花費大量的時間，對基礎(chǔ)好的學(xué)生沒有必要。我就采用了讓學(xué)生自主挑寫課文中不會的生字詞的方法，看誰是火眼金睛，課下把不會的字詞逐課挑選出來，自己學(xué)會，到課堂上再給全班同學(xué)聽寫，做一次小老師，這樣既節(jié)約了時間，又有針對性，既體現(xiàn)了復(fù)習(xí)的自主性又提高了復(fù)習(xí)興趣。3、以課本復(fù)習(xí)為主。、以課本復(fù)習(xí)為主。 n 適當?shù)臄U展是必要的，但堅決摒棄拋開課本搞復(fù)習(xí)的做法。拋開課本搞題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)就會失去方向。要嚴格落實“課標”中的要求，做到踏踏實實，嚴格訓(xùn)練，落到實處。 4、善于歸類，精選復(fù)習(xí)題，、善于歸類，精選復(fù)習(xí)題，n 一是要進行知識歸類，尋找相同知識點的復(fù)習(xí)規(guī)律，這樣才能有效復(fù)習(xí)

3、，事半功倍，不留復(fù)習(xí)死角。n 二是選擇復(fù)習(xí)題一定要精，要針對教學(xué)重點、難點設(shè)計一些既能鞏固知識又有思維價值的習(xí)題，切忌毫無選擇地重復(fù)練習(xí)。 （一）拼音（一）拼音n 1、聲母（23個）n b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w n（要注意平舌音與翹舌音的區(qū)分） 2、韻母（24個） n 單韻母 a o e i u n復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu ie e er（特殊韻母）n鼻韻母n 前鼻韻母 an en in un n n 后鼻韻母 ang eng ing ong （要注意前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分，in和ing容易混淆。） 3

4、、整體認讀音節(jié) （16個） n zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 4、漢語拼音字母表 (26個)n A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zzn（注意與英語字母表的讀法的區(qū)別） （二）漢字n總的要求總的要求n1、在小學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)掌握2500個左右常用字，能讀準字音、認清字形、了解字義，并能正確書寫運用。n2、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。n3、能正確區(qū)分多音字、同音字、形近字，改正詞句

5、中的錯別字。n4、學(xué)會三種查字典的方法，能熟練地查字典，養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)要點n1、筆畫 基本筆畫8種：點、橫、豎、撇、捺、提、折、勾 n2、筆順一般規(guī)則：（1）、先撇后捺 ： 人 八 （2）、先橫后豎：十 王 n（3）、從上到下：三 竟 （4）、從左到右：理 利 n（5）、先外后里： 問 同 （6）、先外后里再封口： 國 圓 n（7）、先中間后兩邊：小 水n3、偏旁部首n（1）、偏旁和部首的關(guān)系是：部首都是偏旁，但偏旁不一定都是部首。n（2）、記一些常用的部首，對我們記字、查字典、電腦輸入都非常有利。 n4、間架結(jié)構(gòu)：是指字的間架比例和結(jié)構(gòu)方式。n5、多音字、同音字、形近字、多義字、

6、形聲字。n 要求：讀準字音、理解字義、辨清字形、特殊字重點記憶。 n6、查字典n（1）、小學(xué)生要學(xué)會用音序查字法和部首查字法兩種查字典的方法。數(shù)筆畫查字法不常用。n（2）、結(jié)合語言環(huán)境從字典中或已知義項中選擇義項?？疾樾问脚e例n拼音和漢字的考查一般是整合出題的：n1、“蓬” 是（ ）結(jié)構(gòu)，第12畫是（ ），按部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法應(yīng)先查（ ），再查音節(jié)（ ）；在“朝氣蓬勃”中的意思是（ ）。n2、改錯別字：n在詞語或句子中尋找并糾正錯別字。學(xué)生在這類題上總是失分過多。找不出或不會改。n建議學(xué)生建一個錯字記錄本（卡），隨時記錄隨時糾錯，并且反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固。如：可以組詞、

7、聽寫。（三）詞語n總的要求：總的要求：n1、小學(xué)生要正確認讀語文書中的詞語；n2、學(xué)會聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或通過查字典的方式理解詞語的意思；n3、學(xué)過的詞語大部分都能在口頭和書面表達中運用；n4、養(yǎng)成平時積累詞語的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)要點n要點一要點一 詞語理解詞語理解n理解詞義的主要方法有：n1、查字典或詞典理解詞語。n2、弄懂關(guān)鍵字的意思，如：愛不釋手n3、結(jié)合具體語言環(huán)境，聯(lián)系上下文理解詞義。n4、用近義詞或反義詞理解詞語。如：藐視 簡潔 要點二 詞語的感情色彩n詞語按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。辨析詞語的感情色彩著重在于聯(lián)系詞語的具體語言環(huán)境，體會作者用詞的意圖。例如：驕傲要點三

8、 詞語積累n 蘇教版教材很注意詞句的積累，每個單元的練習(xí)上都有誦讀與積累這個環(huán)節(jié)。n小學(xué)階段詞語的積累不僅僅指語言材料的積累，還要注意語言運用規(guī)律的積累。主要內(nèi)容包括：詞語、名言、警句、諺語、古詩句、歇后語、對聯(lián)等。n1、積累要分類如：和學(xué)習(xí)有關(guān)的、表示高興心情的、出自歷史故事的等。n2、收集摘抄與背誦相結(jié)合。n3、課內(nèi)與課外積累相結(jié)合。n4、積累與運用相結(jié)合。應(yīng)用時要弄清這些詞語、名言、警句、諺語、歇后語、對聯(lián)等的意思、運用規(guī)律、應(yīng)用的場合，不可濫用。要點四 詞語歸類n1、詞語歸類，就是把學(xué)過的詞語，按所表示的事物的性質(zhì)、關(guān)系、用途、感情色彩等方面的不同，進行分類或排列，也叫詞語的邏輯歸類。

9、n如：用“”劃去不同類型的詞語n火苗 火種 火光 火爐 火焰要點五 詞語排序n詞語排序，要弄清詞語之間是包含關(guān)系、整體與部分的關(guān)系、大小關(guān)系，還是過程的前后、時間的長短、事物的發(fā)展等等。n如：把下列詞語按一定順序排列：n東亞 亞洲 福州 中國 福建 要點六 關(guān)聯(lián)詞語：n并列關(guān)系：一面一面 一會兒一會兒 n假設(shè)關(guān)系：如果就 即使也n條件關(guān)系：只要就 只有才 n轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是 盡管還是n遞進關(guān)系：不但而且 不僅還n因果關(guān)系：因為所以 因此 由于 之所以是因為 n選擇關(guān)系：或者或者 不是就是 是還是n取舍關(guān)系：寧可也不 與其不如要點七 成語 ：n 成語是一直沿用下來的特殊固定的詞組或短句。成語大

10、多由四個字組成，也有三字成語，五字、六字、七字甚至更多字的成語。如：鐵公雞 、聞雞起舞；又如：英雄無用武之地；路見不平，拔刀相助；路遙知馬力，日久見人心；民不畏死，奈何以死懼之等。成語的具體運用n 考試中熱點考查的內(nèi)容，通常有下面五個方面：成語中找錯字，改錯字。成語中的重點字解釋、聯(lián)系上下文解釋成語歸類成語的運用。給語境，填成語。造句、寫一段話。成語詞匯量儲存的考查，如成語接龍。 （四）句子n總的要求：n要求掌握有關(guān)句子的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標點符號。要點一、句子的構(gòu)成n句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰

11、”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了?！薄拔覀兪巧傧汝爢T?！薄按蠹叶挤e極地參加義務(wù)勞動。”這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。n也是縮句和擴句練習(xí)的重要依據(jù)。n例如：大家都積極地參加義務(wù)勞動。要點二、句式n 句子類型一般可以分為四種：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。n按結(jié)構(gòu)不同，又可以分為單句和復(fù)句。要點 三、修飾句子（修辭）n我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：n比喻?？鋸垺M人。排比。對偶。 n擬人句擬人句 是將植物、動物或其他事物的形象賦予人的思想和行動。n例如把“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定?！?改為擬人句。n第一，增加人的稱呼，n第二，改變名

12、詞的說法。 n第三，用人做的事來代替句中的動詞。柳樹姑娘甩著長發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。要點四、修改病句n 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：n成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。n搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。n如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。n前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。n如：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。n重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。n如：我一定要改正不好的缺點n不合邏輯。n如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。n詞序顛倒。n如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。n形容不當。n如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。要點五、句式變換n有的句子可以變換句子的形式。n（1）反問句與陳述句的互換；n（2）把字句與被字句的互換；n（3）肯定句與雙重否定句的互換；n（4）照樣子寫比喻句、擬人句；n（5）用關(guān)聯(lián)詞合成一個句子等。要點六、單元練習(xí)中習(xí)題的復(fù)習(xí)。n課本單元練習(xí)的設(shè)置意在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語言、積累語言和運用語言的綜合素養(yǎng)。n練習(xí)1：改寫擬人句。（略）n練習(xí)2：讓學(xué)生認識農(nóng)具，了解它們的用