五年級語文寒假銜接

1、 專項訓(xùn)練一 寫清事情的經(jīng)過趣味小天地時間 地點 人物 事件 學(xué)生任意的寫出自己所想到的時間，地點，人物和事件，由老師收取，打亂順序讓學(xué)生任選其中的時間，地點，人物和事件組成一句話，想必你一定會捧腹大笑的。閱讀訓(xùn)練場 _ 沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。 前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。 中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺

2、了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學(xué)校好人好事太多了 他把表揚的機會讓給了別的班 我理解班長的心情?？墒堑诙?，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。 一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔細 精細)！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負責(zé)任，對班

3、級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。 可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責(zé)??！”接著，我把班長(放置 擱置)我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才恍然大悟。1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：滿不在乎：恍然大悟：3.用“”把短文分為四段，并寫出段意。第一段： 第二段：第三段： 第四段：4.下面的中心思想，你認為最準(zhǔn)確的“”。

4、反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（）說明班長對工作不負責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（）贊揚了副班長對工作認真負責(zé)的好品質(zhì)。（）5.請在第三小節(jié)的空白處加上標(biāo)點。6、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。 7、文中的我又是一個怎樣的人？_ 童年趣事 我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。不必說我和小伙伴們在小河里游泳、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來家里的大木盆劃船；也不必說我們在草地上打滾、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。春天悄悄地到了，百花相繼

5、怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠遠地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，

6、瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩

7、，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。但那時我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤?？臼旌?，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠也忘不了。這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗

8、樹。1本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。(4（1） 春天：_（2） 夏天：_（3） 秋天：_（4） 冬天：_2 本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請以第二段為例，說說本 文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事?(2分) (1)詳寫：_ (2)略寫：_3選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面?(2分) _4作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)?愛護鳥類有哪些好處。(2分) _ _             作文訓(xùn)練場 童年,那是一串珍珠,一顆珍珠就是我們的一個無暇絢麗的夢;

9、童年,那是一只小船,滿載我們童年時代幼稚天真的故事,在時間長河中漂流。讓我們在這里. 請你根據(jù)上面的提示，寫一篇有關(guān)童年你做過的趣事，傻事，難忘的事。 要求：1、自擬題目，除詩歌外均可。 2、交代清楚事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果以及得到的啟示。 3、字跡清楚，卷面整潔，字數(shù)在500字左右。 專項訓(xùn)練二 人物描寫趣味小天地成語對對碰 1、根據(jù)謎面猜成語 種瓜得瓜自食瓜。 （ ） 朝辭白帝，暮至江。 （ ） 魯智深當(dāng)和尚。 （ ） 黃蓮做笛子。 （ ） 孔夫子門前賣論語。（ ） 2、趣味成語填空。 （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無（ ） （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無（ ） （ ）然（ ）（ ） 有（

10、 ）無（ ） （ ）然（ ）（ ） 有（ ）無（ ）閱讀訓(xùn)練場 隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個女孩子， 有著一副畸形難看的嘴唇，變曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。你這是怎么回事呀 同學(xué)們問我 你的嘴巴怎么會變得這樣 我緊張地撒謊說 我小時候摔了一跤 給地上的碎玻璃割破了嘴巴 我覺得這樣說 比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點 我越來越肯定 除了家里人以外 沒有人會愛我 甚至沒人會喜歡我 |二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。雖然倫納德夫人很胖，但很美，她有著金光

11、閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的后邊，用手捂著右邊的耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。但我怎會愿把這事說出來呢？因為同學(xué)們知道了會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測試”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測試”做得很好。我心想，

12、老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋等？”等等。|終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著然后，倫納德說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖，很美，可敬的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒！”| 1 文章加一個題目，寫在前面的橫線上。2給第2自然段加上標(biāo)點。3用近義詞解釋下列詞語。譏嘲（ ） 緣故（ ） 4耳語測驗怎么進行的？用“”在文中劃出。5用“”在文中畫出一句最能夠表達作者思想

13、感情的句子。 6文章已用“|”劃分了段落，請你寫出每段的大意。_ _7 讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫作“與眾不同”？我怎么與 眾不同？_8 仔細讀文章，想一想：最后，老師倫納德夫人對“我”說了哪八個字呢？ 這八個字對我產(chǎn)生了什么作用？_ 父親的名片 父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。 上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請家長的地步。當(dāng)那位戴著 瓶底 的老師見到父親的老實相時 驚

14、訝地險些把 瓶底 晃下來 您就是他的父親 不像不像 您那寶貝兒子哪一點像您 把您的臉都丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā) 我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。 汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎?！懊弊兞?，父親也變了。當(dāng)父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹?！比珗鲂α?，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖

15、嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了。（1） 給文中第2自然段沒加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（2） 聯(lián)系上下文理解下列詞語。 打趣： 坦然：                       （3）畫波浪線的句子起的作用是什么？ _ _（4） 文中所說的“名片”是指什么？ _ _（5） 細讀畫橫線的句子，從寫作的角度想一想，以下說法正確的是（  ）A.這兩處

16、采用了“前后照應(yīng)”的寫作方法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。B.這兩處采用了“對比”的寫作方法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。C.這兩處采用了“說明”的寫作方法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。（6） 從文中找出一句比喻句抄在下面橫線上。   _ _作文訓(xùn)練場 一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去?；蛟S是身邊熟悉的人，也或許是偶然見到的陌生人。請你根據(jù)提示寫一寫令你印象深刻的人。要求：自擬題目，字數(shù)在500字左右。專題訓(xùn)練三 植（動）物趣味小天地我比你猜 兩

17、人一組，一人背對黑板，一人正對黑板，老師在黑板上寫出要猜的內(nèi)容（成語，生活用品，漢字均可），由正對黑板的人比劃，背對的人猜，答對即獲勝。閱讀訓(xùn)練場我愛牽?；?去年,我家院子里種了許多牽?；?。她的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。 牽牛花最樂于攀登，勇敢地越過障礙，向著高處攀登。她那纖細而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得密不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠處有一棵挺拔的柏樹。牽?；砍鲱^，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。 牽?；ǖ呐实?，是腳踏實

18、地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。她纏住葵花桿兒時，隨著葵花生長，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的纏勁和韌勁呀！ 牽?；ㄒ簧恢痹谂实?，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深夜，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎石這是一味治療疾病的良藥。 牽牛花是平凡的。她奮斗一生，把花朵和果實留給人類。不屈不撓的牽?；?，多像一位不畏艱險，攀登不止的勇士呀！這樣可愛的花，怎能不讓人喜歡呢？ 1、在加點字的正確讀音下面畫上“”。 別墅shù shì y 不屈不撓ráo náo 2、填空。 攀登的“攀”字用部首查字法，應(yīng)

19、先查 部，再查 畫。3、寫出后面詞語的近義詞。 綴滿（ ） 盤踞（ ） 4、聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。千方百計： 不屈不撓： 5、仔細讀短文，從文中找出三個寫出牽?；ā芭实恰碧攸c的句子來。（1）_（2）_ （3）_6、這篇短文贊美了牽?；ǖ氖裁淳?？ _7、學(xué)了這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？_8、短文中稱呼牽?；ㄓ玫氖恰八?，這樣稱呼對嗎？請談?wù)勀愕睦碛?。_ 松鼠松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏 的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一

20、下樹干，它們就躲在數(shù)枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼；只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。但是從來不接近人的住宅。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時候，先搬來一些小數(shù)枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。它們吃東西的時候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就儲藏

21、過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（      ）的小動物        （      ）的小眼睛（      ）的積雪      

22、   （      ）的小面孔（      ）的日光         （       ）的夏夜2、用部首查字法查下面加粗的字，然后寫出加粗字的部首和意思。敏捷：玲瓏：追逐嬉戲：3、按文章的內(nèi)容填空。它們搭窩的時候，先（     ），再（   

23、0; ），然后（      ）。這句話寫的是小松鼠（      ）。4、這篇短文介紹了小松鼠的（      ）（     ）和（      ）。5、讀句子，用加粗的詞造句。（1）松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下。 _（2） 它們帶著兒女住在搭好的窩里邊，又暖和，又安

24、全。 _作文訓(xùn)練場 貓,狗,花，草都是我們生活中常見的植物和動物，孩子們相信你們也有自己喜歡的動物或植物，你也一定很想讓大家知道吧！那就請你動一動你手中的筆為我們講一講你喜歡的動物或植物吧！要求：1、寫清楚它的外貌特點和性格特征；2、除詩歌外，其他均可。3、字跡工整，卷面整潔，字數(shù)在500字左右。 專項訓(xùn)練四 景物描寫趣味小天地俗語金字塔 閉 門（ ） （ ）流 不 息 久 旱 逢（ ） 雨 人 不 知，（ ）不 覺 船 到 江 心 補 （ ）遲 少 壯不努力，老大（ ）傷悲 三個（ ）皮匠 合成一個諸葛亮 雞 犬之聲相（ ）， 老死不相往 來 橫眉冷對千夫指，俯首甘為（ ）子牛 踏 破鐵鞋無

25、（ ）處，得來全不費工 夫 閱讀訓(xùn)練場美麗的晚霞 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。 太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。 我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、

26、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。 我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。 當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。、比一比，組成詞：輝（ ） 透（ ） 堅（ ） 幻（ ）暉（ ） 繡（ ） 豎（ ） 幼（ ）、寫出下列詞的近義詞：柔和（ ） 朦朧（ ） 仿佛（ ）堅實（ ）、“我”在夢幻里看到了哪些東西？_、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ） “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（ ） 神奇就是“神秘”的意思。（ ）、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神

27、，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_。句子：_。蝴蝶谷 祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。 臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bn lán）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人

28、呀！、寫出文中你喜歡的四字詞語_、第自然段是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出來。、請你在文中找出一對近義詞寫下來（ ）（ ）、用“ ”畫出文中的比喻句、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題_作文訓(xùn)練場 在童年中，有你印象深刻的事情，也肯定有你印象深刻的地方或季節(jié)景象，請你以秋天為例，寫一寫秋天的季節(jié)景象。 專項訓(xùn)練五 情感流露趣味小天地國學(xué)大匯集 1、以下詩句，分別描述了哪個季節(jié)？ 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（ ） 霜葉紅于二月花。 （ ） 一枝紅杏出墻來。 （ ） 接天蓮葉無窮碧。 （ ） 2、國學(xué)小故事 “書讀百遍 其義自見”中“見”的讀音_ 這句話的意思是_子欲養(yǎng)而親不待中“待”的意思是_這句話

29、的意思_閱讀訓(xùn)練場 情誼1 昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。2 教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：'玲玲來了'。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：'別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊委員的標(biāo)志。來，我給你戴上'。3 '玲玲，你收下吧！&#

30、39;4 '玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。'5 '玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！'6 一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。7 '當(dāng)當(dāng)當(dāng)'上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：'玲玲，你爸爸媽媽好嗎？'我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：'這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！'我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師

31、鞠了一個躬。8 我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來1寫出下列詞語的近義詞。（3分）悲傷（ ） 疲勞（ ） 關(guān)切（ ）2用''線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動作的語句。（3分）3用''線畫出描寫老師神態(tài)動作的語句。（3分）4短文用''線已分為四段，請寫出各段段意。（8分） _ _ 5 概括短文主要內(nèi)容和中心思想。（4分） _ _6概述文章中'我'的內(nèi)心活動。（4分） _ _ 蘋果皮 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很

32、多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。 吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說；“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果?？斓揭贿叧匀グ?，別讓你們媽看見了?！?我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！备绺缯f：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好好好?！?我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身