七上道德與法治知識(shí)點(diǎn)(全面)

1、道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課中學(xué)時(shí)代1 .中學(xué)生活的新起點(diǎn)是什么樣？(熟讀 )( 1 )中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。(2)中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。2 .中學(xué)時(shí)代在生命的歷程中有什么重要作用？ (1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。(3)中學(xué)時(shí)代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。(4)中學(xué)生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。3 .中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？

2、(熟讀)(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。 (3)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。(4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。4 .重新塑造一個(gè)怎樣的我？(熟讀)(1)越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁。(2)越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容。(3)越來越有主見，敢于表達(dá)自我。5 . 我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)“新的目標(biāo)與挑戰(zhàn)”？我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。6 .夢(mèng)想的內(nèi)涵是什么？(熟讀)夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。7 .少年為什么需要夢(mèng)想？ (1) 編織

3、人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(2) 少年有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。(3) 少年的夢(mèng)想，與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。(4) 少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。8.少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？(少年應(yīng)樹立什么樣的夢(mèng)想？第 2、3兩點(diǎn)回答)（1） 少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望(2) 少年的夢(mèng)想，與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。（2） 少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。9. 為什么說“努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁”？（如何理解努力就有改變？） （熟讀）（1） 少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能

4、改變生活，改變我們自己。 （2） 努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（ 3）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁10 .怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？（如何努力？）（我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。（1） 努力，需要立志。（ 2）努力，需要堅(jiān)持。（ 3）努力，需要方法。11 . 努力有哪些方法？（熟讀）（ 1 ） 分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；（ 2） 勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；（ 3） “不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；（ 4） “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)；（ 5）珍視團(tuán)隊(duì)合作第二課學(xué)習(xí)新天地1. 怎樣

5、認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)”？ （熟讀）學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校； 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、 體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨我們成長學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。2. 對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。3. 學(xué)習(xí)有什么重要性？（為什么學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？）（為什么要學(xué)習(xí)？）（學(xué)習(xí)的意義）（1） 學(xué)習(xí)， 不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實(shí)的生活。（2） 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 （3） 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。4 .怎樣（如何）體味學(xué)習(xí)？（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂？）（ 1 ）學(xué)習(xí)中有快樂。（ 2）

6、學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻擾時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。精品5 .怎樣（如何）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ （1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（合理安排時(shí)間、 做好復(fù)習(xí)計(jì)劃、掌握學(xué)習(xí)策略）（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）第三課 發(fā)現(xiàn)自己1 .為什么要認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的意義）（重要性和作用）（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）

7、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2 .怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（我們通過哪些途徑正確認(rèn)識(shí)自己？）（從群體關(guān)系中）（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。（身體特征和心理狀況、個(gè)性心理特征、群體中的關(guān)系）（2）我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。例如自我觀察、與他人的比較（自我評(píng)價(jià)的方法）c（3）我們可以通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。（4）認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程3 .恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)具有什么重要作用？ 對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己， 對(duì)自己抱有正確的態(tài)度， 不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。4 .怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ （1）他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完成、

8、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（3）用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。5 .正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的方法有：用心聆聽、勇于面對(duì)、平靜拒絕。（熟讀）6 .我們?yōu)槭裁匆蛹{與欣賞自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。7 .我們?cè)鯓咏蛹{自己？ 1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。2）接納自

9、己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。8 .我們?cè)鯓有蕾p自己？ （ 1 ）我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。（ 2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。10.我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需

10、要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。接納和欣賞自己第四課 友誼與成長同行1. 進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？（熟讀）（ 1 ）隨著年齡的增長，朋友圈成為我們生命中越來越重要的部分；（ 2）也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。（ 3） 經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。2 .友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響？作用？）為什么我們渴

11、望擁有和維護(hù)友誼？ 朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好等都受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3 .友誼有哪些特質(zhì)？ 友誼是一種親密的關(guān)系。在友誼中可以得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。友誼是平等的、雙向的。共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。4 .正確看待友誼需要澄清哪些問題？ 友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，也要坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們

12、對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。5 . 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。6 . 為什么友誼需要講原則？友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課 交友的智慧1 .如何建立友誼？（有助于建立友誼的方法有哪些？）需要開放自己。需要持續(xù)的行動(dòng)。面帶微笑、記住對(duì)方的名字、真誠夸贊等。2 .如何呵護(hù)友誼？（怎樣

13、獲得真正友誼？）需要用心去關(guān)懷對(duì)方。需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。3 . 處理沖突的基本策略有哪些？（熟讀）保持冷靜。坦誠交流，不回避。及時(shí)處理。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任等。4 . 呵護(hù)友誼，為什么需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方？每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5 .網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)*網(wǎng)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。6 .網(wǎng)上交友有什么好處？（積極影響）（ 1 ）網(wǎng)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了

14、交往圈。（ 2）在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。7 .網(wǎng)上交友有什么缺點(diǎn)？（消極影響）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有許多不確定的因素，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。8 . 為什么要慎重結(jié)交網(wǎng)友？在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟? .如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友（慎重結(jié)交網(wǎng)友的建議、方法）理性辨別、慎重選擇。要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。學(xué)

15、會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。10 在網(wǎng)絡(luò)交往中如何提高自我保護(hù)意識(shí)？對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕。對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。精品第六課師生之間1 .為什么要尊重老師？(前面兩點(diǎn)可回答教師工作的特點(diǎn))(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命(3)教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。(4)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。2 .時(shí)代對(duì)教師提出哪些更高的要求？(今天老師要努力成為什么樣的好老師？) 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛

16、之心3 .教師不同的風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的 方法和表達(dá)方式不同。4 .怎樣面對(duì)風(fēng)格不同的老師？承認(rèn)接納尊重 風(fēng)格不同的老師(1)承認(rèn)老師的差別。(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師 的優(yōu)點(diǎn)。(3) 了解老師教育行為的目的。(4)主動(dòng)交往。5 .如何理解教學(xué)相長？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。(1)我們的學(xué)習(xí)離不 開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。(2)我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”.6 .學(xué)生應(yīng)如何正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？主動(dòng)參與、勤學(xué)好問，真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。7 .如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？學(xué)

17、會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老 師的良苦用心。8 .亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？(師生交往的良好狀態(tài)是什么？)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)9 .如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？(1)彼此尊重，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異，勞動(dòng)成果等。(2)面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤奮好問、與老師相互交流。(3)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。（ 4）

18、與老師平等相待、相互促進(jìn)、互相關(guān)心，和老師成為朋友。10與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（ 1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（ 2）相信善意，多些寬容和理解。（ 3）坦誠相待，注意溝通方式。（ 4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛1. 什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2. 為什么我們要愛家？（家的作用或重要性）（家對(duì)我們有什么意義？）（ 1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3. 為什么要孝親敬長？（1） 在中國的家庭文化中， “孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2） 孝

19、親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。（3） 我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。4. 如何孝親敬長？（ 1）盡孝在當(dāng)下。用行動(dòng)表達(dá)孝。（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)（尊敬）。（3）與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲（傾聽）。（ 4）感恩長輩并付諸行動(dòng)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、體諒他們的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（感恩）。5. 如何正確認(rèn)識(shí)“家中親情之愛”？（ 1）家人給了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷。他們是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者。（家中親情之愛產(chǎn)生的原因）（2）親情之愛有不

20、同的表達(dá)方式，不能否認(rèn)親情的存在（3）家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，家中的親情仍然在6. 進(jìn)入初中后我們和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？（中學(xué)生依賴性與獨(dú)立性矛盾的表現(xiàn)）（ 1）我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；（ 2）面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。7. 愛的沖突 （愛的碰撞）的原因是什么？有什么影響（危害）？應(yīng)該如何化解？原因： （ 1）希望父母不要過多干涉我們的生活，同時(shí)又期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；（2） 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn); （ 3）兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受

21、等方面存在差異, 沖突難以避免。影響 ：愛的碰撞會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭和睦?；夥椒ǎㄈ绾卧鲞M(jìn)與父母的交流與溝通）： 既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（ 1） 掌握互動(dòng)溝通的技巧與應(yīng)對(duì)沖突的智慧。與父母發(fā)生沖突時(shí)，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（ 2） 接納父母的做法，理解父母的愛。 （ 3）讓父母了解我們的變化和需要，用父母能接受的方式表達(dá)我們的愛。8. 什么是親子之間愛的潤滑劑？互動(dòng)溝通的技巧與應(yīng)對(duì)沖突的智慧9. 和父母溝通的技巧有哪些？關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境10. 現(xiàn)代家庭有哪些變化？（ 1）家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化

22、。（ 2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（ 3）家庭氛圍越來越平等、民主。11. 現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)：交流方式多樣化、氛圍民主和諧、成員關(guān)系平等、學(xué)習(xí)型家庭、趨向小型化）12. 現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容表現(xiàn)在哪些方面？（ 1）關(guān)心世界和國家大事（2）探討社會(huì)和人生問題（3）學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)（4）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭（5）參與社區(qū)活動(dòng)13. 什么是家庭美滿幸福的重要條件？家庭成員之間和睦相處14. 影響家庭和諧的原因是什么？家庭成員之間不同的價(jià)值觀念和生活方式。15. 怎樣構(gòu)建和諧家庭？（ 1）需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。（ 2）加強(qiáng)有效交流和溝通。（ 3）以良好的

23、心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題。第八課探問生命1. 人的生命有什么特性？每個(gè)人的生命都來之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。2. 生命發(fā)展的自然規(guī)律是什么？如何應(yīng)對(duì)？死亡是人生不可避免的歸宿。學(xué)會(huì)感激生命、熱愛生命。3. 如何正確認(rèn)識(shí)死亡？（ 1）我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（ 2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。4. 個(gè)體生命的接續(xù)有什么意義？（前面兩點(diǎn)可回答 “個(gè)體生命和人類生命的關(guān)系”）（ 1）個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（ 2）個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使

24、命。（ 3）人類生命的接續(xù)包括人類文明的傳承與延續(xù)。5. 為什么要敬畏生命？（為什么說生命至上？）（ 1）生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的；（ 2）生命是脆弱的、艱難的,（ 3）生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（ 4）生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。（ 5）別人的生命同樣寶貴，也需要珍愛6. 為什么要珍愛他人生命？（舍己為人是不愛惜自己的生命嗎？）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。 “仁者愛人” “推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。7. 怎樣敬畏生命？（ 1

25、） 從珍愛自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（ 2）不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人（ 3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。精品第九課珍視生命1 .如何守護(hù)生命?（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。（愛護(hù)身體）要養(yǎng)成健康的生活方 式要珍視自己的肉體生命。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能 力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（2）守護(hù)生命需要關(guān)注和養(yǎng)護(hù)我們的精神。（養(yǎng)護(hù)精神） 養(yǎng)護(hù)精神不完 全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。2 .什么是挫折？我們努力實(shí)現(xiàn)美好愿望的過程中所遇到的阻礙、失利乃至失敗，就

26、是挫折。3 .如何正確對(duì)待挫折？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。4 .挫折的影響：（1）消極影響：可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒。如 果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??； 失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。5 .如何增強(qiáng)生命韌性，發(fā)掘生命的力量？（如何戰(zhàn)勝挫折？）每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。不排斥借助外力，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和 鼓勵(lì)6 .增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？（戰(zhàn)勝挫折的方法）（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的 結(jié)果。（4）關(guān)心、幫助他人。（5）培養(yǎng)某方面的興趣。第十課 綻放生命之花1. 什么才是有意義的生命？（怎樣的一生是值得的？）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（為自己）在看到別人的