2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市部編版五年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷與答案及解析

1、2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市部編版五年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、選擇題 1. 下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ） A.明晃晃（huàng）B.下絆子（bàn）C.滿(mǎn)衣裳（cháng）D.黏著物（zhuó） 2. 下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（     ） A.眼急手快B.極目遠(yuǎn)跳C.養(yǎng)尊處優(yōu)D.磨拳擦掌 3. 下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（     ）

2、 A.稚子金盆脫曉冰（幼小的孩子）B.草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂（池岸）C.三萬(wàn)里河?xùn)|入海（指黃河）D.青春作伴好還鄉(xiāng)（指青年時(shí)期） 4. 下列關(guān)于漢字的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（     ） A.漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。B.漢字諧音歇后語(yǔ)俏皮風(fēng)趣。如：梁山泊的軍師無(wú)（吳）用。C.漢字中的不少形聲字是由象形字演變而來(lái)的。D.漢字字體發(fā)生了很大變化，其中甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、行書(shū)五種字體最為典型。 5. 下列故事出自三國(guó)演義的是（     ） A.桃園三結(jié)義B.三打祝家莊C.三

3、借芭蕉扇D.三進(jìn)大觀園 6. 爺爺快六十歲了，可以說(shuō)他年近（     ） A.而立B.不惑C.花甲D.期頤 7. 下列說(shuō)法正確的是（     ） A.為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，摔跤生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子與小胖墩兒摔跤時(shí)的動(dòng)作。B.威尼斯的小艇一文描寫(xiě)水城沉睡后的寂靜，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。C.景陽(yáng)岡寫(xiě)“武松打虎”的故事，文中寫(xiě)武松喝酒與打虎并無(wú)關(guān)聯(lián)。D.閱讀古典文學(xué)名著，遇到一些難理解的語(yǔ)句，一定要反復(fù)琢磨，知道準(zhǔn)確的意思才行。 8. 愛(ài)的教育中78號(hào)犯人送給老師的紀(jì)念品是（

4、0;    ） A.筆記本B.墨水瓶C.鋼筆D.帽子 9. 西頓動(dòng)物記中“我”捕獲狼王洛波借助的是（     ） A.毒餌B.獵槍C.陷阱D.獵犬 10. 假如給我三天光明中，為海倫·凱勒開(kāi)啟心靈之窗的啟蒙老師是（     ） A.斯博爾丁先生B.奧利維埃夫人C.瑞米小姐D.莎莉文小姐二、書(shū)寫(xiě)  看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dù jì   xing táng  

5、 duàn liàn   cí xiáng    q fù   wéi gn   cù yng   xing lè     三、語(yǔ)言表達(dá)  照樣子，猜猜下面詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。例：大蟲(chóng)_老虎_郎中_         篩酒_弟弟跑得真快（把人比作事物來(lái)寫(xiě)）_

6、欣喜若狂（體會(huì)人物內(nèi)心，將情景寫(xiě)具體）_這些事情，我今天肯定大概能做完。_（修改病句） 四、填空題  根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。1詩(shī)文積累古詩(shī)中，有“青海長(zhǎng)云暗雪山，_”的遼闊景象；有“誰(shuí)言寸草心，_”的感恩之情；有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_”的報(bào)國(guó)之志；也有“童孫未解供耕織，_”的童真童趣。2古文欣賞自相矛盾告訴我們，“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_”楊氏之子中，主客兩人，一個(gè)說(shuō)得巧：“_”一個(gè)答得妙：“_”。3人物感悟通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的劉伯承；_的方志敏；_的刷子李；還有_的海倫·凱勒。4思維火花三天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮用的辦法是_；孫臏通過(guò)_的妙計(jì)幫助田忌賽馬獲勝；船長(zhǎng)

7、結(jié)合船上各種情況，用_的方法救了兒子。5經(jīng)典誦讀_白首方悔讀書(shū)遲。_，人間能得幾回聞？揚(yáng)州西去是真州，_。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，_。 五、現(xiàn)代文閱讀  課文精彩回放。        花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上

8、天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。 （1）這段話(huà)是圍繞著哪兩句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“_”在選文中畫(huà)出來(lái)。 （2）在作者的心中，園子里的倭瓜、_、_、_都是自由快樂(lè)的，是不受約束的。 （3）為什么在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的？（ ）A.因?yàn)楹梢宰杂傻仫w來(lái)飛去。B.因?yàn)椤拔摇钡男撵`是自由的，所以感覺(jué)到園子里的一切都是有生命的，也都是自由的。C.因?yàn)閳@子里的植物都按照時(shí)令生長(zhǎng)。 （4）園子里還有什么也是自由的？請(qǐng)用“就像，愿意就”的句式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。_  閱讀下面文本，完成下列各題

9、。平分生命男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但是醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)的費(fèi)用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫(yī)院?jiǎn)柲泻⑹欠裼赂沂欠裼杏職獬惺艹檠獣r(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮。終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而嚴(yán)肅地點(diǎn)頭。仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。抽血時(shí)男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹

10、妹體內(nèi)，一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?！贬t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧！你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?，那我還能活多少年。”醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，他又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血

11、抽一半給我妹妹吧！我們兩個(gè)每人活50年。”所有的人都被震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)于夫妻，有幾人能如此坦誠(chéng)如此心甘情愿的說(shuō)出并做到呢。 （1）從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。 （2）第段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？ （3）文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。 （4）第段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番深思熟慮”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫(xiě)男孩的“一番深思熟慮”。六、書(shū)面表達(dá)  習(xí)作園地。祖父給了蕭紅一片自由空間，男孩給了妹妹第二次生命，這兩篇文

12、章讓我們體會(huì)到了人間的真情。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，也一定遇到過(guò)讓你快樂(lè)的人、令你感動(dòng)的人、給你溫暖的人請(qǐng)選擇一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求：（1）選取典型事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，抒發(fā)真情；（2）不少于400字；（3）書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。 參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市部編版五年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、選擇題1.【答案】A【考點(diǎn)】拼音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查字音的辨析。在學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音，認(rèn)準(zhǔn)音調(diào)。錯(cuò)誤的更正如下：明晃晃（hung）。2.【答案】C【考點(diǎn)】漢字的結(jié)構(gòu)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查字形的辨析。錯(cuò)誤的更正如下：

13、A眼急手快眼疾手快B極目遠(yuǎn)跳極目遠(yuǎn)眺D磨拳擦掌摩拳擦掌3.【答案】D【考點(diǎn)】辨析解釋詞義，辨析解釋字義詞語(yǔ)的分類(lèi)詞語(yǔ)搭配【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查古詩(shī)中字詞的解釋。錯(cuò)誤的更正如下：青春作伴好還鄉(xiāng)中青春是明媚春光的意思。出自杜甫的古詩(shī)聞官軍收河南河北4.【答案】D【考點(diǎn)】改寫(xiě)句子病句辨析課文理解，課文背誦【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查漢字的知識(shí)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，更正為：漢字字體發(fā)生了很大變化，其中篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)和楷書(shū)這五種字體最為典型。5.【答案】A【考點(diǎn)】病句辨析課文理解，課文背誦改寫(xiě)句子【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題主要考查對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，平時(shí)應(yīng)多積累。三國(guó)演義是中國(guó)古

14、典四大名著之一，亦是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)，作者一般被認(rèn)為是元末明初的羅貫中。該書(shū)描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。其虛實(shí)結(jié)合，曲盡其妙，是四大名著中唯一根據(jù)歷史事實(shí)改編的小說(shuō)，被許多人誤以為該書(shū)內(nèi)容就是中國(guó)三國(guó)時(shí)期的正史。“桃園結(jié)義”是這部小說(shuō)中的故事，而“三打祝家莊”是水滸傳的故事；“三借芭蕉扇”是小說(shuō)西游記中的故事；“三進(jìn)大觀園”是紅樓夢(mèng)的故事。6.【答案】C【考點(diǎn)】改寫(xiě)句子口語(yǔ)交際，情景寫(xiě)話(huà)課文理解，課文背誦【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查傳統(tǒng)文化知識(shí)。年齡稱(chēng)謂是古代指代年齡的稱(chēng)呼，古人的年齡有時(shí)候不用數(shù)字

15、表示，而是用其他稱(chēng)謂來(lái)表示。豆蔻是十三四歲至十五六歲。束發(fā)是男子十五歲（到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束）。弱冠是男子二十歲（古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因?yàn)檫€沒(méi)達(dá)到壯年，故稱(chēng)“弱冠”）。而立是男子三十歲（立，“立身、立志”之意）。不惑是男子四十歲（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意）。知命是男子五十歲（知命，“知天命”之意）?；资橇畾q。古稀是七十歲。耄耋指八、九十歲。鮐背之年指九十歲。期頤指一百歲。7.【答案】A【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦病句辨析改寫(xiě)句子【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查課文的理解。錯(cuò)誤的更正如下：B威尼斯的小艇一文描寫(xiě)水城沉睡后的寂靜，屬于靜態(tài)描寫(xiě)。C景

16、陽(yáng)岡寫(xiě)“武松打虎”的故事，文中寫(xiě)武松喝酒，酒后處于一種半醉狀態(tài)。妙處就在于半醉半醒中：若武松醉成爛泥，定然是釀成虎吃人的惡果。若武松全然清醒，則不會(huì)誤入亂樹(shù)林的險(xiǎn)惡境地，也不至于手忙腳亂地打折哨棒，造成赤手空拳打虎的局面，也就少了幾分剛強(qiáng)與勇力。D閱讀古典文學(xué)名著，遇到一些難理解的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨，只要聯(lián)系上下文弄懂大概的意思即可。8.【答案】B【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦文史常識(shí)詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】出自愛(ài)的教育這本書(shū)中78號(hào)犯人，歌頌了迪勒西善良大方的好品質(zhì)。作者：意大利埃·德·阿米琪斯9.【答案】C【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦詩(shī)詞默寫(xiě)改寫(xiě)句子【解析】此題暫

17、無(wú)解析【解答】本題考查平時(shí)的閱讀積累。本題出自西頓動(dòng)物記之狼王洛波，講述了一個(gè)震撼人心的故事。身體健壯、智慧超群的洛波帶領(lǐng)狼群克服重重困難，在與自然界和人類(lèi)的斗爭(zhēng)中謀求生存。洛波是狼群當(dāng)之無(wú)愧的首領(lǐng)，他不可一世地奔跑在喀倫坡地區(qū)，令人聞風(fēng)喪膽。多少年來(lái)，牧人想盡辦法抓捕洛波，但均以失敗告終。直到有一天，洛波為了拯救心愛(ài)的女伴不慎掉入人們?cè)O(shè)下的陷阱。它的作者是加拿大的歐·湯·西頓。他一生都熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)野生動(dòng)物，呼吁人類(lèi)和大自然和諧共處。他筆下的動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，而且充滿(mǎn)了生命的尊嚴(yán)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，西頓的作品一直是世界動(dòng)物小說(shuō)中的經(jīng)典，所以人們稱(chēng)他為“動(dòng)物小說(shuō)之父”。10

18、.【答案】D【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦近義詞，反義詞成語(yǔ)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查課外閱讀積累。假如給我三天光明的作者是美國(guó)作家海倫·凱勒，書(shū)中主要描寫(xiě)了海倫·凱勒童年時(shí)期的家庭生活，以及自己患病變成盲聾啞后的心路歷程，用自己不屈不撓的精神告誡了人們要熱愛(ài)生活、珍惜擁有。海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知

19、若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。二、書(shū)寫(xiě)【答案】妒忌胸膛鍛煉慈祥欺負(fù)桅桿簇?fù)硐順?lè)【考點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題主要利用拼音考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，在田字格中寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要要做到規(guī)范、正確和美觀。書(shū)寫(xiě)“忌、胸、鍛煉、桅桿、簇、”時(shí)筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。”妒、祥、享”注意不要寫(xiě)成同音或形近的別字。三、語(yǔ)言表達(dá)【答案】醫(yī)生倒酒弟弟像一陣風(fēng)，從我面前跑過(guò)，一眨眼，就不見(jiàn)了?？荚嚦煽?jī)公布了。“啊

20、，我考得這么好！”我忍不住咧開(kāi)嘴，笑出聲來(lái)，激動(dòng)地拿起試卷，一蹦三尺高，挨個(gè)給同學(xué)看，恨不得讓全世界都知道！這件事，我肯定能做完?！究键c(diǎn)】病句辨析改寫(xiě)句子造句【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。第1題是古今對(duì)一些事物的不同稱(chēng)呼。在中國(guó)歷史上，大家也都知道有許多東西在歷史上都是有許多不同的解釋的，就像同一個(gè)職業(yè)，也有不同的叫法，古代的時(shí)候，對(duì)于醫(yī)生，大家會(huì)叫“大夫”或者“郎中”?！昂Y酒”：古人多采用發(fā)酵法做壓榨酒，而這種酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的時(shí)候須用網(wǎng)眼篩子墊布過(guò)濾去除其他雜物，并隨即加溫。篩酒：篩：斟。斟酒，倒。意思：篩酒就是把酒過(guò)濾，就像過(guò)篩子一樣。第2題：把人

21、比作事物來(lái)寫(xiě)，結(jié)合題干想：什么東西的速度是很快的。就比作那樣?xùn)|西。第3題：寫(xiě)一個(gè)情境，表達(dá)的是的“欣喜若狂”的心情，可通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。注意不是用這個(gè)詞造句。第4題：“肯定”與“大概”在表達(dá)意思上互相矛盾。刪去任一個(gè)均可。四、填空題【答案】孤城遙望玉門(mén)關(guān),報(bào)得三春暉,不破樓蘭終不還,也傍桑陰學(xué)種瓜,不可同世而立,此是君家果,未聞孔雀是夫子家禽,意志頑強(qiáng),舍己為公,技藝高超,身殘志堅(jiān),草船借箭,合理安排馬的出場(chǎng)順序,逼兒子跳水,黑發(fā)不知勤學(xué)早,此曲只應(yīng)天上有,河水清清江水流,吾將上下而求索【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題主要考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記、運(yùn)用能力。首先需要對(duì)整篇文

22、章大致內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次思考題目的要求并匹配合適的內(nèi)容填入即可。1從軍行七首作者：王昌齡（唐）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。游子吟作者：孟郊（唐）慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。從軍行七首作者：王昌齡（唐）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。田家作者：范成大（宋）晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。2自相矛盾文言文：楚人有需盾與矛者，善之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫

23、不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。文章意思為：在很久以前，楚國(guó)有一個(gè)人既賣(mài)矛又賣(mài)盾。有一次他夸耀自己的盾說(shuō)：“我的盾世界上最堅(jiān)固的，什么東西也刺不破它?！比缓笥挚湟约旱拿f(shuō)：“我的矛是世界上最銳利的，任何東西都能刺破。”一個(gè)人問(wèn)：“那如果用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會(huì)如何呢？”聽(tīng)了此話(huà)后，周?chē)娜硕夹α?，這個(gè)楚國(guó)人不知道該說(shuō)什么才好。這個(gè)故事告訴我們：世上不存在牢不可破的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛，這個(gè)楚國(guó)人片面地夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。比喻說(shuō)話(huà)做事前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。楊氏之子文言文：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸?/p>

24、此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”譯文為：在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中就有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫(xiě)得惟妙惟肖。教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問(wèn)題。B本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記和理解能力。首先需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回憶，再結(jié)合題目進(jìn)行具體的分析。4本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力以及對(duì)文章主旨的

25、理解、分析能力。首先需要對(duì)文章的作者、內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次將平日積累的文學(xué)常識(shí)填入即可，理解文章想要表達(dá)的內(nèi)容，加以思考與分析，并組織語(yǔ)言回答。5勸學(xué)詩(shī)作者：顏真卿（唐）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。贈(zèng)花卿作者：杜甫（唐）錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。清代沈德潛過(guò)真州沈德潛（清）揚(yáng)州西去真州路，萬(wàn)樹(shù)垂楊繞岸栽。野店酒香帆盡落，寒塘漁散鷺初回。曉風(fēng)殘?jiān)峦吞锬?，零露浮云魏帝臺(tái)。此夕臨江動(dòng)離思，白沙亭畔笛聲哀。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的；黃瓜,玉米,蝴蝶B花開(kāi)了，就像睡醒了似的

26、，愿意開(kāi)多大就開(kāi)多大。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的，愿意怎么逛就怎么逛。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的，愿意怎么說(shuō)就怎么說(shuō)?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀祖父的園子【解析】本語(yǔ)段出自祖父的園子，這篇課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。作者寫(xiě)出了孩童時(shí)代的童真童趣。表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念之情?！窘獯稹靠疾檎页稣Z(yǔ)段的中心句。通過(guò)閱讀語(yǔ)段，語(yǔ)段中的“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！边@兩句話(huà)，是語(yǔ)段的中

27、心句。本語(yǔ)段就是圍繞這兩句話(huà)寫(xiě)出了園子里的動(dòng)植物都是自由自在的?？蓮奈闹忻鑼?xiě)的“花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、倭瓜、黃瓜、玉米等”看出來(lái)?？疾閷?duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。文中的這些內(nèi)容“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道?！痹谧髡叩男闹?，都是自由快樂(lè)的，是不受約束的。即本題空中應(yīng)填“黃瓜、玉米、蝴蝶”?？疾閷?duì)語(yǔ)

28、段內(nèi)容的深刻理解。文中這兩句話(huà)“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！币馑际钦f(shuō)在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的。這是因?yàn)椤拔摇钡男撵`是自由的，所以感覺(jué)到園子里的一切都是有生命的，也都是自由的。故選題目中的B項(xiàng)?？疾閷?duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并用所給出的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。通過(guò)閱讀語(yǔ)段，文中的“花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”也都是自由的。用“就像，愿意就”的句式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些自由的小動(dòng)物。如：花開(kāi)了，就像睡醒了似的，愿意開(kāi)多大就開(kāi)多大。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的，愿意怎么逛就怎么逛。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的，愿意怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。故答案為：（1）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自

29、由的；（2）黃瓜 玉米 蝴蝶；（3）B；（4）花開(kāi)了，就像睡醒了似的，愿意開(kāi)多大就開(kāi)多大。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的，愿意怎么逛就怎么逛。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的，愿意怎么說(shuō)就怎么說(shuō)?！敬鸢浮浚?）冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命。（2）神態(tài)描寫(xiě)。因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話(huà)后十分驚喜，覺(jué)得抽血不但不會(huì)死，還可以救妹妹的命。（3）勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心以及獻(xiàn)身精神。（4）示例：我很勇敢的，可是把血給妹妹我就活不了呀！可是如果不輸血給妹妹，妹妹就活不了了，那我活著還有什么意思？妹妹那么小，那么可愛(ài)，我還是把血輸給她，讓她開(kāi)開(kāi)心心地活下去！【考點(diǎn)】人物描寫(xiě)方法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析鑒賞文學(xué)形象記敘文閱讀開(kāi)

30、放問(wèn)題篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）小說(shuō)閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。第段是寫(xiě)男孩準(zhǔn)備犧牲自己挽救妹妹的生命，第段孩子說(shuō)“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個(gè)每人活50年”可以概括出男孩愛(ài)妹妹的事主要表現(xiàn)在：冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命。（2）解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類(lèi)及其作用效果。人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果?！把壑蟹懦隽斯獠省边\(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，上文男孩以為自己為妹妹輸血會(huì)死，在聽(tīng)到醫(yī)生的話(huà)后，男孩知道自己既能救妹妹又能活下來(lái)，與當(dāng)初想的