九年級下冊書法集體備課教案(完成)

1、九年級下冊書法集體備課教學(xué)設(shè)計授課教師：課題寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法課時計劃第1課時教學(xué)目標(biāo)通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)重點(diǎn)寫好鋼筆字的作用和方法教學(xué)難點(diǎn)寫好鋼筆字的作用和方法教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、練字的好處二、練字的學(xué)習(xí)方法1、臨帖和搴帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔續(xù)書譜中 說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古 人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與 不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異

2、，所貴詳 謹(jǐn)?！蹦√褪前驯〖埫稍谔?，直接描畫，如同描紅， 多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖， 照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把 范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆 法，字就僵化，缺乏神采。 初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。2、臨帖的方法臨帖要做到二要：一要眼到手到心到；二要少而精； 二要/、斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中， 全神貫注， 不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣 臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中 力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下 子臨得很多，往往會象抄書一樣，

3、印象不深。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也 一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī) 械地多寫，疲倦了，效果也不好。每天抽一定時間臨摹帖， 滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。課后反思授課教師:課題正楷筆畫的名稱及寫法(一)課時計劃第2課時教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握止楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)掌握正楷筆畫的名稱及寫法教學(xué)難點(diǎn)掌握正楷筆畫的名稱及寫法教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授1、點(diǎn):側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。(2)

4、左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。(3)挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫 短小有力。(4)撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。(5)長點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長，故名。2、橫：橫回在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則 平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實(shí)，又要生動活潑。 一般短橫要斜，長橫基本平正。(1)右輕橫：因勢向卜凹，故又稱凹橫。如“土、王、五、 至”等字中的右輕橫。(2)左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。(3)長橫： 因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然 后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。如“衛(wèi)、亞、安、青” 等字中的長橫。3、豎：(1)懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故

5、叫懸針豎。懸針 豎大都是字的最舟-筆，位置在中間居多，有的在右邊。如 “中、平、年、者B”等字中的懸針豎。(2)垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。(3)短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收 筆。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主 要起到平衡字勢的作用。(1)短平撇：如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇：如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。(3)斜撇： 如“人、文、木、米”等字中的斜撇。(4)豎撇：(5)豎斜撇：如“大、夫、春、火、夾” 等字中的豎斜撇。(6)直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆 向左下呈45

6、76;撇出，因筆回較直,故叫直撇。如：“在、老、 考、孝”等字中的直撇。課后反思課題正楷筆畫的名稱及寫法(二)課時計劃第3課時教學(xué)目標(biāo)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握止楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重點(diǎn)掌握正楷筆畫的名稱及寫法教學(xué)難點(diǎn)掌握正楷筆畫的名稱及寫法教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授5、捺：捺，亦同人的手足。(1)斜捺：如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。(2)平捺：如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。6、鉤：(1)豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直卜，至鉤 處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45。勾出。如：“寸、示、可、寺”等

7、字中的豎鉤。(2)弧鉤:寫法是輕落筆，徐向右卜彎再問左卜彎， 呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上)，勾時用力，向 左上呈45。勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧 鉤。(3)提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直卜，至提鉤處 略頓，然后向右上呈 45°挑出。如：“長、民、良、切” 等字中的提鉤。(4)橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高， 至鉤處略頓呈 45。，然后向字心迅速勾出，角度太大太 小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩?齊，勾尖對字心。 如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。(5)戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45° ;出勾時略駐，再翻筆向上勾出。整個戈 鉤，直

8、中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性， 氣勢開張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。(6)拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀 寫彎鉤。勾時稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大， 要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的 拋背鉤。課后反思課題結(jié)構(gòu)(一)課時U劃第4課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握 左中右寬窄略等"、中寬左右窄”、右寬左中窄”、左窄中右寬”、 中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重點(diǎn)左中右結(jié)構(gòu)寬窄/、向的字的正確寫法。教學(xué)難點(diǎn)左中右結(jié)構(gòu)寬

9、窄/、向的字的正確寫法。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢二、導(dǎo)入新課三、學(xué)習(xí)新課1、打開書A頁，指名讀 看看”2、( 1)請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中 的位置，指名說。(2)教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田 字格中所占的空間也大致相等。(3)指名說書寫 柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項3、( 1)請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。(2)師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右 結(jié)構(gòu)。左邊和右辿較中間部分略窄，中間部分大多在左半

10、格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。(3)指名說書寫 蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了 左中右寬窄略等"、中寬左右窄” 這兩種之外，還用具他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩 下的三類字。5、出示課件傾“假“獄"(1)指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置(2)相機(jī)指導(dǎo)：“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約 占整個字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個字 的二分之一。“假”：在田字格中書寫時，中間部分大多 占左半格，只是稍微超過豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮 小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬k些。 四、學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生

11、描描、臨寫。2、請學(xué)生上黑板寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)(身體坐正， 腳平放，E 做到“三個 一”：手離筆 尖一寸，眼睛 離桌面一尺， 胸離桌邊一 拳。)隨學(xué) 生的回答，出 示學(xué)生正確 書寫姿勢的 畫面。課后反思課題結(jié)構(gòu)（二）課時U劃第5課時教學(xué)目標(biāo)1、左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力教學(xué)重點(diǎn)掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法教學(xué)難點(diǎn)掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁

12、；中間與右邊的寬窄幾乎 相等。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最舟-筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較 寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律， 先進(jìn)行臨寫。4、練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鍛掀粥吼咐 哪仰徹掰辯腳 蜘課后反思課題結(jié)構(gòu)（三）課時n劃第6課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特2、培養(yǎng)學(xué)生的

13、寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。X。教學(xué)重點(diǎn)掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、細(xì)觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和/、同之處。3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊小范與。密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中卜二部分的比例相近， 但略有些差別，上部的“”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點(diǎn)， 以使卜面的

14、“蟲”字能夠容卜工窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁們寬； 中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而??；下邊部 分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一 筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開r合。等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小， 筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而 舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù) 下半格，寬度與上邊部分大致相等。禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較 寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間 部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫” 的長度大致等于上邊部分， 下邊部分“小”相對窄小一些

15、。 5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上 大下小”的字。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。意簍幕裳藍(lán)莫繁紫壺暈曼牽三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字， 教帥要巡視指導(dǎo)。課后反思課題結(jié)構(gòu)（四）課時計劃第7課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握“在下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握“在下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆

16、字， 說一說寫時應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不問之處和相同 之處。三、討論交流1、認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。邀：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部 分“”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒廣 些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的 “木”較窄小，且“捺”已變成了 “點(diǎn)”，右邊的“木字位 于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。裁

17、 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度； 被包圍部分“衣”字較小，位于左T格，且“捺”已變成“長 點(diǎn)”。五、臨寫出示以下字。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。課后反思課題結(jié)構(gòu)（五）課日用劃第8課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授

18、一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字， 說一說寫時應(yīng)注意什么問 題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相 同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字） 三、討論交流1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使 學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、 位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？ 四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆回勁挺 飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框 適宜，橫回與外框

19、的橫回平行。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁 略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采 取上井下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩 個“日”，三個“日”字各不相符。 A個“日”字較大， 占據(jù)字中間的上方；下1瓶左邊的“日”字較小，中間留的 空隙要些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。 五、臨寫 出示以下字。圓 團(tuán) 田 眾森 淼 疊 六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。課后反思課題左右結(jié)構(gòu)課時U劃第9課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)左右兩部分長短的寫法合理

20、搭配。教學(xué)難點(diǎn)斷、款、歇、默的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授第一課時1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。(1)這些字是什么結(jié)構(gòu)？(2)有什么特點(diǎn)？(3)將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。 搭配要合理。(4)指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強(qiáng)調(diào) 協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)書空2次。斷”字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生 款、歇、 默”字的難點(diǎn)易錯處。2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(雙姿、用筆方法)(1)指導(dǎo)自我評價。(2)檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾止不良書寫。(3)教師小結(jié)(本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè))

21、。課后反思課題左右結(jié)構(gòu)課時U劃第10課時教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)左右兩部分長短的寫法合理搭配。教學(xué)難點(diǎn)斷、款、歇、默的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授第二課時1、做好上課準(zhǔn)備。2、明確本課學(xué)習(xí)要求。3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。 畫出圖來讓學(xué) 生自評。4、練習(xí)幾個筆畫。斤、欠”字旁。4、觀察、比較、掌握特點(diǎn)（長短及位置）。向老師提出問 題。6、檢查筆順、書寫練習(xí)。左右結(jié)構(gòu)的二種形式和、知、取、缸、 斷、款、歇、默課后反思課題左右結(jié)構(gòu)的高

22、低搭配課時U劃第11課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)幼、卸、享K、野的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？（3）將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配 要合理。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆 畫較集中部位下移（舉例）；

23、形體較短的：口、工、二、 么等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)書空幼、卸、享K、野 2次。提醒 卸、野”兩字的 難點(diǎn)易錯處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）4、練習(xí)幾個筆畫。予"字旁。5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提 出問題。6、檢查筆順、書空練習(xí) 野、卸”。7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第 6、8、兩頁共12字，注意作好 雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。板書設(shè)計2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、享K、里予、構(gòu)課后反思課題左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配課時計劃第12課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的寬窄搭配規(guī)律，注意相向筆

24、畫的呼應(yīng)，寫好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認(rèn)識相向呼應(yīng)結(jié)構(gòu)特征，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)湯、妙、螞、轉(zhuǎn)等字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配湯、妙、螞、轉(zhuǎn)、倉1、憐、紡、物、鉤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。二、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？2、左右兩部分筆回力問后什么特點(diǎn)？什么叫相向？3、將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律：強(qiáng)調(diào)緊湊”、呼應(yīng)與協(xié)

25、調(diào)。(1)指導(dǎo)書空湯、妙、螞、轉(zhuǎn) 2、次。提醒創(chuàng)、轉(zhuǎn)”兩字的 難點(diǎn)易錯處。(2)巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(雙姿、用筆方法)課后反思課題左中右結(jié)構(gòu)寬窄長矩比較課時U劃第13課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握左中右結(jié)構(gòu)字中寬窄長短變化規(guī)律，注意結(jié)構(gòu)安排緊湊。 寫好部分左中右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點(diǎn)左中右結(jié)構(gòu)字中三部分寬窄變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：獅、微、娜等字的寫 法。教學(xué)難點(diǎn)左中右結(jié)構(gòu)字中三部分寬窄變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：獅、微、娜等字的寫 法。教學(xué)準(zhǔn)備教具： 學(xué)具：板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課新課講授一、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。二、引入課題教師板書獅、微、娜、附、班”，1、讓學(xué)生讀一讀