三年級上冊音樂《多彩的鄉(xiāng)音》教案分析

1、三年級上冊音樂多彩的鄉(xiāng)音教案分 析 第 10 10 課 多彩的鄉(xiāng)音（一） 教學(xué)目標(biāo)： . . 學(xué)唱臺灣民歌 捕魚歌，了解旋律進(jìn)行中的 “大跳”， 能借助手號或搭橋的方法唱準(zhǔn)“ 1 1 i”。 2.2. 能有感情地演唱太陽出來喜洋洋和桔梗謠 ， 從音樂要素的角度出發(fā)，分析兩首民歌的不同風(fēng)格。 3.3. 學(xué)習(xí)波音記號，并能將其在太陽出來喜洋洋中演 唱出來。 4.4. 通過學(xué)唱民歌，感受襯詞在民歌中的作用。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱捕魚歌 太陽出來喜洋洋和桔 梗謠 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱捕魚歌 太陽出來喜洋洋和桔 梗謠 3 3 首歌曲，初步感受不同地域民歌的特點(diǎn)。 教 具：多媒體、鋼琴 課時(shí)安排： 3 3 課時(shí) 第

2、一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲捕魚歌 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 . . 師生問好 2. 2. 情景導(dǎo)入 師：在以往的音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)過很多富有地域特 點(diǎn)的歌曲，老師唱一首歌的前面幾句，同學(xué)們告訴我這首歌 來自中國的哪一個省份（師唱螃蟹歌 ）。 生答：四川省 師：請同學(xué)們來為下面的歌曲找家。 師：請同學(xué)們猜一猜這是中國的哪一個??？ 生：臺灣。 師：臺灣，自古以來就是中國的領(lǐng)土， 和我們同宗同源， 一脈相承。 臺灣所處的地理位置優(yōu)越， 四面環(huán)海， 景色優(yōu)美， 農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、旅游業(yè)非常的興盛，一直被中國人親切地稱為 中國的“寶島” ，是我們中國浩瀚海疆上的一顆明珠。在臺 灣島上，居住著勤勞勇敢的高山族

3、同胞，他們耕田捕魚，和 大自然融為一體。 二、學(xué)習(xí)新課 . . 分析歌曲結(jié)構(gòu) 師：請同學(xué)們欣賞一首來自臺灣的山地民謠 捕魚歌， 聽完之后說一說這首歌給你的印象。 生：臺灣人民很喜歡捕魚； 生：大家抓到了魚很開心； 生：這首歌很輕快很好聽； 師：（出示捕魚歌歌譜，播放歌曲）請同學(xué)們?yōu)檫@首歌 曲劃分樂句。 生：分為四個樂句。 師：你是如何劃分出四個樂句的？ 學(xué)生走到大屏幕前面將樂句一一劃出。 師：找一找歌曲中哪一個樂句有難度，在學(xué)習(xí)中要尤其 生：第三樂句。 師：（彈奏鋼琴）請同學(xué)們聽音模唱該樂句旋律。 2. 2. 學(xué)唱歌曲 聽伴奏音樂，聽辨樂器：二胡、笛子、鼓。以小組為 單位，聽到哪個樂器的聲音，

4、就舉起相應(yīng)的樂器，并做出演 奏樂器的動作。 學(xué)習(xí)歌曲的第二段 師：（出示歌譜） 聽歌曲， 找出這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn) 師事先準(zhǔn)備好一些節(jié)奏型的卡紙“船” ，打亂位置擺放） 生：XX | | X . XXX | | XX | | X-I 師 : : 怎么念呢？ 生： tata|ti.ltata|ti.lititi|tata|taaititi|tata|taa I 師：請同學(xué)們一起拍一拍，拍出這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 師：（播放歌曲第二段）帶著問題復(fù)聽歌曲：歌曲中的 第二段歌詞是什么？ 生：是勞動時(shí)發(fā)出的聲音； 生：是捕魚時(shí)的聲音； 生：是魚太大太沉了，把魚背回家時(shí)候發(fā)出的聲音； 生：是象聲詞。 師：對了

5、，你們說的很對，在音樂中會出現(xiàn)一些沒有具 體的含義，但卻和歌曲遙相呼應(yīng)的詞語。這些沒有具體含義 但卻和歌曲密不可分的詞語，有一個音樂術(shù)語，稱之為“襯 詞”。很多跟勞動有關(guān)的歌曲，會有很多的襯詞。我們這首 歌曲中的襯詞，就像前面同學(xué)們說的一樣，就是對勞動過程 中的聲音進(jìn)行的一種模仿，是對勞動的一種生動的刻畫。 師：讓我們一起做劃船出海、撒網(wǎng)捕魚的動作，按照歌 曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讀出歌曲的第二段歌詞，注意力度的變化。 學(xué)生富有節(jié)奏感的讀出歌詞，并加上即興的勞動動作。 學(xué)習(xí)歌曲的第三段（即旋律部分） 師：請同學(xué)們聽鋼琴的聲音，鋼琴彈奏每一個樂句，請 同學(xué)們隨后唱出歌曲的旋律。 學(xué)生跟隨鋼琴學(xué)唱歌曲的旋律

6、。 學(xué)習(xí)歌曲第一段 師：（將同學(xué)們分為兩大組）請 A A 組同學(xué)唱旋律，B B 組同 學(xué)嘗試唱出第一段歌詞。輪換進(jìn)行。 唱熟全曲 師：請同學(xué)們在歌譜中找出歌曲的演唱情感 生：豪放地。 師：請同學(xué)們用豪放、豪爽地情緒演唱這首歌曲，表現(xiàn) 漁民捕魚的喜悅之情。 學(xué)生復(fù)唱全曲，跟隨音樂做出劃船等律動動作。 三、總結(jié) . . 今天你學(xué)到了什么？ 2.2. 你在學(xué)習(xí)過程中向其他同學(xué)學(xué)習(xí)了什么？為什么？ 3.3. 你在學(xué)習(xí)中最欣賞哪位同學(xué)的表現(xiàn)？用你的小手送 給他一朵贊揚(yáng)和鼓勵的花。 4.4. 師：好了，今天我們也要出海捕魚了。請同學(xué)們跟隨 音樂，邊唱邊劃起自己的小船，在張老師這個出海引導(dǎo)員的 指引下， 讓

7、我們劃著我們的小船， 在歌聲中依次律動出海吧。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲太陽出來喜洋洋 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 . . 聽賞音樂太陽出來喜洋洋 。 2. 2. 談話：同學(xué)們，誰能告訴我，這是什么地方的民歌？ 你對這個地方了解多少呢？ 3. 3. 簡介四川。 （1 1）邊欣賞圖片，教師簡介 （地圖）四川省位于中國西南的腹地，總面積 56.7 56.7 萬 平方公里，居全國第五位。 四川是個多民族的省份， 除漢族外， 還聚居著苗族、 彝 族、 藏族等 14 14 個少數(shù)民族。它是第二大藏區(qū)、最大的彝族 聚居區(qū)、唯一的羌族聚居區(qū)。 （2 2）你還知道四川有什么特色嗎？ 師：四川最大的特色就是山多

8、。四川古有“蜀道難，難 于上青天”的說法。就是說山多、山高，路難走。正因?yàn)樗?川山多， 所以值得暢游的地方很多， 除了我們常說的九寨溝， 還有被列入 世界自然文化遺產(chǎn)名錄 的峨眉山、 樂山大佛、 黃龍等等。 四川的人們生活在群山環(huán)抱之中，他們熱情開朗，非常 熱愛勞動。舊時(shí)四川人上山勞作時(shí)還不忘唱上一首歌，表達(dá) 他們內(nèi)心的情感。 下面我們再聽四川民歌 太陽出來喜洋洋 二、學(xué)唱歌曲 . . 初聽一遍。你覺得歌曲中上山砍柴的人們心情怎樣？ 2. 2. 析譜。 師： 這么好聽的一首歌曲是由哪些音符構(gòu)成的？ 教師唱譜，請你記錄下音符。 （ 1235612356）師：這首僅有五個音 構(gòu)成的歌曲如此高亢嘹亮

9、、 優(yōu)美動聽， 你覺得我們的勞動人 民在勞動中唱出了這么動聽的歌曲，有何感想？ 3. 3. 學(xué)唱歌譜 （ 1 1）師：山里的人們聽到了太陽出來的好消息，拿起 了工具，大家一起去勞動了。 （2 2）練習(xí)難句 “喜洋洋歐郎羅” （3 3）唱譜 介紹波音：這個音上有一個音樂記號，叫上波音記號。 看到它演唱時(shí)， 就應(yīng)該先唱看到的這個音， 再唱它的上 方音， 再回到這個音，形成一個小波浪，在這里唱成 remireremire （練習(xí)），注意要唱的短促一些。如果是 dodo,就唱成：（生: doredo doredo ）。 （ 4 4）加入歌詞；注意休止。 “上山崗歐郎羅” 唱譜 加入歌詞 句尾長音 3

10、3 拍 （ 5 5）教師范唱歌譜，生輕聲跟。 4.4. 剛才唱的時(shí)候不知道同學(xué)們有沒有注意括號里面的 詞，這些詞你知道是什么意思嗎？ 師：這叫襯詞，有了他們的加入歌曲變得更加熱鬧，在 這里模仿的是人們呼喚牛羊的聲音和敲鑼打鼓的聲音。如果 沒有襯詞，歌曲就變的沒有特色了。 （教師范讀一句去掉襯詞的歌詞） 可得唱好它。 （單獨(dú)練習(xí)每個襯詞提示“扯”讀 cai cai ） 5.5. 慢速完整演唱歌曲旋律。 6.6. 完整演唱歌詞第一段。修改不足之處。 7.7. 師：同學(xué)們第一段已經(jīng)唱的很棒了，下面讓我們把剩 下來的幾段歌詞學(xué)一學(xué)，唱一唱。 第三段歌詞：懸崖陡坎，人們走起路來會怎樣？那么如 何用音樂來

11、表現(xiàn)？慢速演唱，力度沉一些！ 8.8. 師：同學(xué)們學(xué)得很快，下面讓我們帶著歡快的情緒完 整的演唱一遍，注意 3 3、4 4 段之間有間奏。 9. 9. 歌曲處理。 師：這首歌曲有 5 5 段歌詞，如果都是齊唱，會顯得單 調(diào) 那么你怎么安排這 5 5 段歌詞？ 生討論，（ 1 1）齊唱（ 2 2）女生唱（ 3 3）男生唱（ 4 4）領(lǐng)唱 （5 5）齊唱 引子：領(lǐng)：太陽出來了！ （強(qiáng)）回聲：太陽出來了（弱） 完整演唱。 三、欣賞勞動歌曲。 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌唱生活、歌唱勞動的四川民 歌太陽出來喜洋洋 。勞動是生活的必需，在勞動中歌唱 生活、歌唱勞動是人們表達(dá)情感的一種方式。今天，老師給 大家

12、帶來了幾首勞動歌曲。 . . 第一首是捉泥鰍 。聽聽歌曲塑造了童年怎樣的趣事？ 聽完談?wù)勀愕母惺堋?交流。師：這首歌曲演唱風(fēng)格與太陽出來喜洋洋完 全不一樣，哼唱的感覺唱出了童年美好的回憶。 2.2. 第二首由著名歌手斯晴格日勒演唱的山歌好比春江 水。這首歌曲又展現(xiàn)了山區(qū)勞動人民在山中勞動生活對山 歌的情景。 3. 3. 欣賞一首勞動號子扛木頭同學(xué)們也試著加上動作 唱一唱。 四、小結(jié) 師：今天我們學(xué)唱和欣賞了幾首勞動歌曲，你的內(nèi)心有 何感受？（交流） 師：我希望同學(xué)們從此更加喜愛民歌、喜愛勞動歌曲， 尊重勞動人民、尊重勞動人民的勞動成果，更加熱愛勞動、 熱愛生活。讓我們的生活更加多姿多彩。 第三

13、課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲桔梗謠 教學(xué)過程： 一、激情引入 . . 我國是個多民族的國家，誰知道我國共有多少個民族？ 你認(rèn)識幾個民族？下面我們一起來看民族服飾，猜民族（分 別出示幾個民族的圖片） 。 2. 2. 介紹朝鮮（展示朝鮮族舞臺圖片） 朝鮮族主要分布在東北三省，聚居在吉林省延邊朝鮮族 自治州和長白朝鮮族自治縣。 中國的朝鮮族是 17 17 世紀(jì)末開始陸續(xù)從鄰國朝鮮遷來， 而后形成中國民族的。朝鮮族有本民族語言、文字。曾有部 分人信仰基督教。愛著白色衣服，善歌舞。 著名的民間舞蹈長鼓舞。 著名的民歌桔梗謠 二、感受音樂桔梗謠 . . 欣賞舞蹈、學(xué)生初步感受音樂。 導(dǎo)入：和許多民族的人們一樣

14、， 朝鮮族人民也能歌善舞， 在節(jié)假日里，她們都喜歡穿著這身漂亮而且獨(dú)特的衣服翩翩 起舞。下面咱們就來欣賞一段朝鮮族的舞蹈。 提問：你覺得這舞蹈美嗎？美在哪里？（動作很美） 2. 2. 提問：這舞蹈除了它的動作很美之外，它還美在哪里？ （旋律也很美）你知道它是幾拍子的嗎？ 三、學(xué)唱歌曲桔梗謠 . . 導(dǎo)入 朝鮮的舞蹈美， 朝鮮的歌曲也同樣美。 小朋友們你們想 聽嗎？接下來，老師要請小朋友們來欣賞一首非常動聽的朝 鮮族民歌，比一比哪個小朋友的耳朵最棒，能聽出歌曲唱了 什么內(nèi)容。（播放歌曲范唱） 2. 2. 討論歌曲 你聽到了什么？ “道拉基”是“桔?！钡某r語，桔梗是朝鮮族人民 愛吃的一種野菜，每年春天，人們都會上山挖桔梗。 （出示 桔梗圖片） 這首歌曲的曲名叫桔梗謠 ，它的旋律大家熟悉，想 想看在哪聽過？（前面舞蹈） 3.3. 熟悉旋律 歌曲共有幾個這樣結(jié)尾的樂句？哪句不一樣？ 歌曲出現(xiàn)了裝飾音前倚音，在歌曲的哪個小節(jié)？ 請你找出來。 學(xué)生用 L L0哼唱旋律。 4.4. 學(xué)唱歌詞 再聽歌曲 , , 用最輕的聲音跟唱歌曲 請幾位會唱的小朋友來唱唱 . . 感情處理：我們應(yīng)該什么樣的聲音去表現(xiàn)這種勞動的 場面？（歡快的、充滿感情的）學(xué)