《雪絨花》教學(xué)設(shè)計

1、雪絨花教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題義務(wù)教育課程標準音樂實驗教材第13冊第六單元雪絨花上課老師刁海峰工作單位贛縣第二中學(xué)教學(xué)目標1、學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱雪絨花，能以滿懷深情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。2、聆聽、欣賞電影音樂之聲的插曲，通過演唱等活動體驗音樂所傳達的情感信息。對所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。3、能根據(jù)電影場景設(shè)計不同的表演形式，樂于參與表演當(dāng)中。重點難點唱好二聲部并初步了解影視音樂的作用。教具鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、樂器步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生入座，聽音樂帶動學(xué)生律動起來聽音樂進教室，和老師一起律動起來創(chuàng)造一種美好、輕松的

2、音樂環(huán)境 用長笛吹奏雪絨花第二聲部旋律 快速聽辨歌曲的名字引出課題，熟悉第二聲部旋律   新  課  教  學(xué)聆聽學(xué)生講述劇情給予補充；播放音樂之聲插曲雪絨花片段。簡介劇情。欣賞音樂劇雪絨花歌曲片段通過對第一聲部的學(xué)習(xí)和演唱，更好的體會、感受歌曲，為第二聲部學(xué)習(xí)做鋪墊。 請學(xué)生思考歌曲是幾拍子的，找出歌曲多次重復(fù)的旋律和高潮部分3/4拍子，旋律35254先后三次出現(xiàn)，高潮在第三樂句 教師鋼琴彈奏歌曲的第一聲部，為學(xué)生伴奏根據(jù)對音樂的欣賞與分析，有感情的演唱雪絨花第一

3、聲部 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重復(fù)的小節(jié)3）與第一聲部重復(fù)的樂以自學(xué)為主，用自備的樂器吹奏歌曲的第二聲部，鞏固第二聲部旋律 以學(xué)唱歌曲的第二聲部為主。鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。在和老師的合作中學(xué)會相互配合及聲音和諧統(tǒng)一。 用長笛吹奏第一聲部，與學(xué)生合奏 吹奏第二聲部旋律，反饋自學(xué)效果 彈奏第二聲部旋律，糾正演唱不準的地方。先用“l(fā)u”模唱，再隨鋼琴伴奏完整的演唱第二聲部歌詞。 演唱第二聲部，引導(dǎo)學(xué)生合唱時相互配合及聲音的和諧統(tǒng)一。輕聲演唱歌曲的第一聲部，體會合唱效果。鋼琴為較弱的聲部伴奏或與學(xué)生齊唱 自由組

4、合，分成兩個聲部合唱雪絨花   展   開播放劇中第二次演唱雪絨花的片段，簡單的介紹這一片段劇情。仔細觀察劇中的每一個人物，為下面的表演選擇一個自己想扮演的角色。  在影片欣賞過程中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同環(huán)境，對音樂有不同的處理。通過場景表演，調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生從中體會音樂有貫穿主題，發(fā)展情節(jié)，刻畫人物內(nèi)心世界的作用。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入自己的角色（上校、修女、孩子、觀眾）根據(jù)自己所理解的，表演這一片段。先由報幕的同學(xué)宣布“特拉普特上校家庭合唱團為大家演唱雪絨花”然后表演者上場演唱，其他同學(xué)當(dāng)觀眾與表演者合唱。 引導(dǎo)學(xué)生吸取上幾位同學(xué)表演好的地方，重新處理不理想的地方。對表演的同學(xué)簡單進行評價。由表演者推薦自己的好朋友再次表演。 教師給予歸納和總結(jié)播放影視音樂片段 通過欣賞與親身體驗，說說自己所熟悉的反映影視主題的歌曲或插曲，思考音樂在影視中的作用。 小結(jié)對本堂課簡單概括，播