農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程教案

1、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程教案(64學(xué)時(shí))學(xué)時(shí)數(shù)：64(54+10)學(xué)分：4主講教師：王福林職稱：教授教材：農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程中國(guó)農(nóng)業(yè)由版社，王福林主編2008.5注：考慮篇幅和重復(fù)，我們僅將64學(xué)時(shí)的模塊詳細(xì)列出，由于其他模塊只是在本模塊基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，故略去。64學(xué)時(shí)的課程，理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，主要講授系統(tǒng)工程概論（6學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)工程方法論（6學(xué)時(shí)）、聚類分析（8學(xué)時(shí)）、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷（8學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)預(yù)測(cè)（8學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)模擬（8學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)決策分析（6學(xué)時(shí)）農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)（4學(xué)時(shí)）。54學(xué)時(shí)的課程，理論教學(xué)46學(xué)時(shí)，主要講授系統(tǒng)工程概論（6學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)工程方法論（6學(xué)時(shí)）、聚類分析

2、（8學(xué)時(shí)）、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷（8學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)預(yù)測(cè)（8學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)決策分析（6學(xué)時(shí)）、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)（4學(xué)時(shí)）。46學(xué)時(shí)的課程，理論教學(xué)40學(xué)時(shí)，主要講授系統(tǒng)工程概論（6學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)工程方法論（6學(xué)時(shí)）、聚類分析（8學(xué)時(shí)）、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷（8學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)預(yù)測(cè)（8學(xué)時(shí)）農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)（4學(xué)時(shí)）。36學(xué)時(shí)的課程，理論教學(xué)32學(xué)時(shí)，主要講授系統(tǒng)工程概論（6學(xué)時(shí)）、系統(tǒng)工程方法論（6學(xué)時(shí)）、聚類分析（8學(xué)時(shí)）、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷（8學(xué)時(shí)）、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)（4學(xué)時(shí)）。第一章系統(tǒng)工程概論一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握系統(tǒng)與系統(tǒng)工程的基本概念、原理、特點(diǎn)，掌握系統(tǒng)功能、結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系

3、，掌握系統(tǒng)思想的形成過(guò)程、系統(tǒng)工程的產(chǎn)生與發(fā)展，系統(tǒng)工程應(yīng)用領(lǐng)域等。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.講授的內(nèi)容：（1）系統(tǒng)概述；（2）系統(tǒng)工程概述；（3）系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)科體系；（4）農(nóng)業(yè)系統(tǒng)；（5）農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程。2 .重點(diǎn)：（1）系統(tǒng)、系統(tǒng)工程和農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程的基本概念、特點(diǎn)；（2）系統(tǒng)概念的形成過(guò)程、系統(tǒng)工程的產(chǎn)生與發(fā)展、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程的發(fā)展現(xiàn)狀；（3）系統(tǒng)功能、結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的關(guān)系。3 .難點(diǎn)：無(wú)三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用6個(gè)學(xué)時(shí)。1 .第一節(jié)系統(tǒng)概述共1個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第二節(jié)系統(tǒng)工程概述共1個(gè)學(xué)時(shí)；3 .第三節(jié)系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)科體系和第四節(jié)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)容共2個(gè)學(xué)

4、時(shí)；4,第五節(jié)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程共2個(gè)學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是理論部分，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也不需要布置課外作業(yè)，主要是采用課堂提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)教學(xué)結(jié)果。第二章系統(tǒng)工程方法論一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握系統(tǒng)工程的各種方法及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的思想和方法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，同時(shí)掌握相關(guān)概念。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)4 .講授的內(nèi)容：(1)霍爾三維結(jié)構(gòu)模型；(2)軟系統(tǒng)方法論；(3)并行工程方法；(4)綜合集成法；(5)物理一事理一人理系統(tǒng)方法論。5 .重點(diǎn)：(1)系統(tǒng)工程的各種基本方法；(2)各種方法

5、的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。6 .難點(diǎn)：掌握用系統(tǒng)工程方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用6個(gè)學(xué)時(shí)。1 .第一節(jié)霍爾三維結(jié)構(gòu)模型和第二節(jié)軟系統(tǒng)方法論內(nèi)容共3個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第三節(jié)并行工程方法、第四節(jié)綜合集成法和第五節(jié)物理一事理一人理系統(tǒng)方法論共3個(gè)學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等由于本章主要是理論部分，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也不需要布置課外作業(yè)，主要是采用課堂提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)教學(xué)結(jié)果。第三章農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握系統(tǒng)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)農(nóng)

6、業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)1.講授的內(nèi)容：(1)系統(tǒng)評(píng)價(jià)概述；(2)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；(3)系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法；(4)數(shù)據(jù)包絡(luò)分析；(5)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)案例。2 .重點(diǎn)：(1)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容；(2)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立及權(quán)重的確定；(3)單目標(biāo)和多目標(biāo)評(píng)價(jià)方法。3 .難點(diǎn)：數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用4個(gè)學(xué)時(shí)。1 .第一、二、三節(jié)共2個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第四、五節(jié)共2個(gè)學(xué)時(shí)；五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是理論與實(shí)際相結(jié)合，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排,同時(shí)也需要布置系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法的課外作業(yè)，

7、通過(guò)作業(yè)的批改來(lái)檢測(cè)教學(xué)結(jié)果。第四章聚類分析一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握模糊聚類、動(dòng)態(tài)聚類和系統(tǒng)聚類方法和步驟。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .講授的內(nèi)容：(1)模糊集合基礎(chǔ)；(2)模糊聚類分析；(3)動(dòng)態(tài)聚類分析；(4)系統(tǒng)聚類分析。2 .重點(diǎn)：(1)模糊的相似關(guān)系和模糊的等價(jià)關(guān)系；(2)模糊聚類分析的步驟和方法；(3)動(dòng)態(tài)聚類方法；(4)系統(tǒng)聚類。3.難點(diǎn):(1)模糊集合與模糊關(guān)系；(2)最佳水平人的確定；(3)動(dòng)態(tài)聚類初始凝聚點(diǎn)的選擇。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用8個(gè)學(xué)時(shí)。1 .第一節(jié)模糊集合基礎(chǔ)共4個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第二節(jié)模糊聚類分析共2個(gè)學(xué)時(shí)；3 .第三

8、節(jié)動(dòng)態(tài)聚類分析和第四節(jié)系統(tǒng)聚類分析共2個(gè)學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是實(shí)際應(yīng)用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也需要布置動(dòng)態(tài)聚類方法的課外作業(yè)，通過(guò)作業(yè)的批改來(lái)檢測(cè)教學(xué)結(jié)果。第五章農(nóng)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷的基本概念、內(nèi)容、特點(diǎn)以及環(huán)境辨識(shí)與問(wèn)題診斷的方法。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.講授的內(nèi)容：(1)系統(tǒng)環(huán)境辨識(shí)概述；(2)自然環(huán)境辨識(shí)；(3)社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)辨識(shí)；(4)系統(tǒng)診斷概述(5)層次分析法在系統(tǒng)診斷中的應(yīng)用；(6)結(jié)構(gòu)模型解析法在系統(tǒng)診斷中的應(yīng)用。2 .重點(diǎn)：

9、(1)環(huán)境辨識(shí)和問(wèn)題診斷的內(nèi)容；(2)層次分析法的方法和步驟；(3)結(jié)構(gòu)模型解析法的方法和步驟。3 .難點(diǎn)：(1)層次分析法的一致性檢驗(yàn)；(2)可達(dá)矩陣的分解。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用8個(gè)學(xué)時(shí)。1 .第一、二、三節(jié)共2個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第四節(jié)和第五節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)；3 .第五節(jié)和第六節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)；4 .第六節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是實(shí)際應(yīng)用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也需要布置一致性檢驗(yàn)和求多級(jí)遞階段結(jié)構(gòu)方面課外作業(yè)，通過(guò)作業(yè)的批改來(lái)檢測(cè)教學(xué)

10、結(jié)果。第六章系統(tǒng)預(yù)測(cè)一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握各種預(yù)測(cè)模型與方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.講授的內(nèi)容：(1)預(yù)測(cè)概念；(2)德?tīng)柗品ǎ?3)馬爾可夫預(yù)測(cè)法；(4)季節(jié)周期預(yù)測(cè)法；(5)組合預(yù)測(cè)方法；(6)人口預(yù)測(cè)方法。2 .重點(diǎn)：(1)馬爾可夫預(yù)測(cè)法；(2)季節(jié)周期預(yù)測(cè)法；(3)組合預(yù)測(cè)方法；(4)人口預(yù)測(cè)方法。3 .難點(diǎn)：(1)組合預(yù)測(cè)方法；(2)人口預(yù)測(cè)方法。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用8個(gè)學(xué)時(shí)。1 .第一、二節(jié)和第三節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第三節(jié)和第四節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)；3 .第五節(jié)和第六節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)

11、時(shí)；4 .第六節(jié)部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是實(shí)際應(yīng)用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也需要布置作業(yè)讓學(xué)生利用預(yù)測(cè)模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。第七章系統(tǒng)決策分析一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握各種決策分析方法及其特點(diǎn)，并能夠所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .講授的內(nèi)容：(1)決策分析概述；(2)效用值概念；(3)效用值函數(shù)；(4)決策類型與方法(5)沖突分析。2 .重點(diǎn)：(1)效用值函數(shù)的運(yùn)用；(2)決策類型與方法；(3)沖突分析。3 .難點(diǎn)：(1)效用值函數(shù)的運(yùn)用；(2)沖突分析。三

12、、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用6學(xué)時(shí)。1 .第一節(jié)共1個(gè)學(xué)時(shí)2 .第二節(jié)和第三節(jié)的部分內(nèi)容共1個(gè)學(xué)時(shí)；3 .第三節(jié)和第四節(jié)的部分內(nèi)容共2個(gè)學(xué)時(shí)；4 .第四節(jié)部分內(nèi)容共1個(gè)學(xué)時(shí)。5 .第五節(jié)的部分內(nèi)容共1學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等:由于本章主要是理論部分，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也不需要布置課外作業(yè)，主要是采用課堂提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)教學(xué)結(jié)果。第八章系統(tǒng)模擬一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握系統(tǒng)模擬的基本思想、基本方法、掌握系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)流圖繪制方法，掌握DYNAMO語(yǔ)言和系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模擬的基本步驟，并能用DY

13、NAMO語(yǔ)言進(jìn)行典型實(shí)例的模擬計(jì)算。二、講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .講授的內(nèi)容：(1)系統(tǒng)模擬概述；(2)系統(tǒng)模擬示例；(3)蒙特卡羅模擬；(4)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)。2 .重點(diǎn)：(1)系統(tǒng)模擬示例；(2)蒙特卡羅模擬；(3)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)。3 .難點(diǎn)：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：全章共用8學(xué)時(shí)。1 .第一節(jié)共2個(gè)學(xué)時(shí)；2 .第二節(jié)內(nèi)容2個(gè)學(xué)時(shí)；3 .第三節(jié)內(nèi)容2個(gè)學(xué)時(shí)；4 .第四節(jié)內(nèi)容2個(gè)學(xué)時(shí)。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是理論部分，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時(shí)在教研室進(jìn)行，不單獨(dú)找課外時(shí)間安排，同時(shí)也不需要布置課外作業(yè)，主

14、要是采用課堂提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)教學(xué)結(jié)果。主要參考書1王壽云，于景元，戴汝為等.開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng).杭州：浙江科學(xué)技術(shù)出版社，19962汪應(yīng)洛主編.系統(tǒng)工程.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.20053許國(guó)志主編.系統(tǒng)科學(xué).上?？萍冀逃霭嫔纾?0004譚躍進(jìn)，陳英武，易進(jìn)先編著系統(tǒng)工程原理.長(zhǎng)沙：國(guó)防科技大學(xué)出版社，19995高志亮，李忠良編著.系統(tǒng)工程方法論.西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社，20046孫東川，林福永編著.系統(tǒng)工程引論.北京：清華大學(xué)出版社，20047朱永達(dá)主編.農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程.北京：農(nóng)業(yè)出版社，19938汪應(yīng)洛主編.系統(tǒng)工程理論、方法與應(yīng)用.北京：高等教育出版社，20019 梁榮欣主編.農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程簡(jiǎn)明教程.北京：農(nóng)業(yè)出版社10 朱永達(dá)主編.農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程基礎(chǔ).北京：農(nóng)業(yè)出版社，198711梁榮欣主編.農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程引論.北京：氣象出版社，198612 朱啟貴著.可持續(xù)發(fā)展評(píng)估.