長(zhǎng)春版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教案全集

1、 課 程 表課程次節(jié)期星1234567星期一星期二星期三星期四星期五二年級(jí)語文（上)教學(xué)進(jìn)度表 周次日期課時(shí)安排人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語文總體教案一、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材仍沿襲前面兩冊(cè)教材的編排特色，采用主題板塊的形式。全冊(cè)共有十二個(gè)主題板塊，依次為：快樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時(shí)候的故事、讓我們更健壯、童年的問號(hào)、山水花鳥、動(dòng)物趣事、寓言、相信自己、過年。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習(xí)空間，為兒童構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)429個(gè)字，會(huì)寫262個(gè)字，認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注

2、意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)使用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)、感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護(hù)圖書。6、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中

3、學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。7、學(xué)講普遍話，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達(dá)的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。8、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園、社會(huì)活動(dòng)，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和看法。三、教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字教學(xué)；口語交際；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生識(shí)字速度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 五、教改措施 1、以課程改革的新理念、新思維為指

4、導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，多開展語文生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語3 、認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。3 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開語言積累。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。第一單元 單元備課 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)本單元38個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。學(xué)會(huì)“火字旁”2、 正確、流利地朗讀課文，背誦古詩。3、 培養(yǎng)想象力，體會(huì)樂觀的品質(zhì)4、 感受冬天帶給人們的快樂

5、，體會(huì)大自然的神奇。5、 完成課后練習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本單元的生字，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。3、能清楚地表達(dá)自己的想法，練習(xí)口語表達(dá)。課時(shí)安排：8課時(shí)解決問題的對(duì)策：1、 寫字時(shí)，教師要選擇有代表性的加以示范，充分尊重學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、 要充分關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在3、 閱讀過程時(shí)獨(dú)立地思考。4、 要尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn)。課 題： 11 村居 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。 2、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 3、能有感情地

6、誦讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，教學(xué)方法：激趣法 教具學(xué)具：課件 板書設(shè)計(jì)：11 村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居 二、學(xué)習(xí)古詩。1、領(lǐng)讀古詩，讀準(zhǔn)字音。2、說一說古詩中描寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？再讓學(xué)生說一說這首詩描寫的是一個(gè)什么養(yǎng)的游戲？3、逐行讀古詩，理解詩句的意思。（1）教師領(lǐng)讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）指名讀。4）教師講解詩的大意。

7、三、再讀古詩，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)習(xí)題目和前兩句詩文。（1）讀詩句：范讀、個(gè)別自讀。（2）畫出生字，小組研究學(xué)習(xí)生字的方法。村：加部首的方法，數(shù)筆畫的方法居：題目的意思是居住在農(nóng)村的意思。堤：你打算用什么養(yǎng)的方法學(xué)會(huì)它。（3）匯報(bào)并學(xué)習(xí)生字。（4）教師解釋這兩句詩的意思，并指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)后兩句詩。（1）學(xué)習(xí)生字并解釋詩意。 散：出示散和放，觀察一下，你怎樣把它們寫好。 歸、趁，觀察字在虛宮格中的位置，自己書寫。（2）教師解釋詩句的意思。（3）通過學(xué)生的朗讀體會(huì)這兩句詩所表達(dá)的感情。四、處理課后習(xí)題：結(jié)合對(duì)古詩大意的理解，給意思相同的詞語連線。五、作業(yè)：1、書寫所學(xué)生字。2、背誦課文六、小結(jié)：齊

8、讀古詩。課 題： 11 村居 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2、通過朗讀，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通 想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法：探究法 教具學(xué)具：生字卡片。板書設(shè)計(jì)：11 村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。上節(jié)課我們?cè)诿篮玫拇荷姓J(rèn)識(shí)了這些生字，學(xué)會(huì)了這些詞語。老師也被這美麗的景色陶醉了。二、學(xué)習(xí)生字：是人陶醉于春色，也就是詩中的春煙。運(yùn)用拆

9、字法學(xué)習(xí)因和煙，因：練習(xí)用因?yàn)?。所以。說話煙：形聲字，依據(jù)火字旁，了解它的本義，主意它的書寫。學(xué)習(xí)童，學(xué)生交流識(shí)記的方法。放：主意反文旁的書寫。三、背誦古詩：1、早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。2、生自由背。3、集體配樂吟誦。四、課堂練習(xí)：1、把生字寶寶送回家。2、指導(dǎo)課后練習(xí)。讀一讀；多音字“長(zhǎng)”讀寫詞語五、作業(yè)：書寫生字，背誦古詩。課題：12 被子大地 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)1、4節(jié)中的生字，會(huì)寫3個(gè)字。2展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，能和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。3正確、流利

10、、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)： 12 被子大地 教學(xué)過程：一、回憶談話導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)我們生病時(shí)時(shí)怎么度過的？（生匯報(bào)，揭題）想：什么是被子大地？二、學(xué)文識(shí)字：1、讀文理解（第1、4節(jié)） 范讀1節(jié)，正音，生初讀感知，再讀、自由讀并說說自己對(duì)讀懂了什么？畫出這一小節(jié)中的生字，并認(rèn)真讀一讀出示“一件件玩具”和“一件玩具”比較說明，再舉例朗讀1小節(jié)學(xué)習(xí)第四節(jié)范讀正音，想：生病的我此時(shí)做什么呢？ 生自由讀匯報(bào) 到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等詞” 理解

11、“凝視”并舉例說明有“看”意思的詞語 畫出生字，并認(rèn)真讀一讀2、識(shí)字：被、件、具、神、視、谷采用多種方式識(shí)字（注重?cái)U(kuò)詞的訓(xùn)練）注意在詞語，文中識(shí)字3、寫字：件、具、谷重點(diǎn)示范“谷”，提醒“具”里三橫，窄寫三、鞏固訓(xùn)練： 1、識(shí)字練習(xí)2、寫字比賽3、朗讀詩歌第1、4節(jié)四、作業(yè)、小結(jié)： 1、師啟發(fā)總結(jié)2、朗讀課文3、寫字課 題：12 被子大地 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)2 、3節(jié)中的生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。2展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的樂觀態(tài)度。3正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。2、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解“被子的大

12、地”的含義教學(xué)方法：朗讀法教具學(xué)具：生字卡片板書設(shè)計(jì)： 12 被子大地教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：1、識(shí)字、認(rèn)詞2、讀文，“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢？我們來學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié) 二、讀文、識(shí)字、寫字教學(xué)：1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字讀懂了什么？理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。識(shí)字學(xué)習(xí)鉛學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。指導(dǎo)讀、賽讀2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫生字“我”在玩什么游戲？識(shí)字（注意座坐的區(qū)別）學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。朗讀3、有感情第朗讀全文4、寫字（指導(dǎo)寫“軍、穿）三、鞏固訓(xùn)練：1、完成課后練習(xí)2、識(shí)字、

13、寫字訓(xùn)練3、朗讀全文四、總結(jié)、作業(yè)1、以苦為樂的品質(zhì)2、如果生病的是你，你會(huì)怎么做？課題：13 雪趣 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫1個(gè)字。認(rèn)識(shí)多音字“樂”。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪中游戲的樂趣。 3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文教學(xué)方法：朗讀法教具學(xué)具：課件，生字卡片板書設(shè)計(jì)： 13 雪趣教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，下雪了，你們最愿意做的事是什么呢？課文中的小朋友在下雪的時(shí)候也玩了很多有趣的游戲，我們來看看他們玩的是什么？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自己試著讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或者問問身邊的同學(xué)和老師，并做好標(biāo)記。2、

14、聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)讀音。3、再讀課文，課文有幾個(gè)自然段？4、分自然段朗讀課文，讀正確，讀流利。5、請(qǐng)你畫出本課的生字和新詞，然后同桌之間互相讀一讀。6、出示新詞：窗戶、世界、爭(zhēng)先恐后、涌出、樂園、打雪仗、抬頭、分享、鈴聲、響起、詩意濃濃自己讀讀黑板上的詞語領(lǐng)讀學(xué)習(xí)小組內(nèi)開火車讀7、畫出詞語卡片中的生字，說說你能記住哪個(gè)字，是怎么記住的？8、讀生字卡片。三、指導(dǎo)書寫“世”。1、自己觀察一下“世”在虛宮格中的位置。2、指導(dǎo)世的筆順。3、學(xué)生自己練習(xí)四、鞏固識(shí)字。1、完成課后習(xí)題：寫一寫、讀一讀。2、游戲鞏固：摘雪花（做雪花教具，在后面粘貼詞語）五、作業(yè)：寫一寫本課生字課 題：13 雪趣 第二課

15、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固所學(xué)生字，會(huì)寫1個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“樂”。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪中游戲的樂趣。 3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文教學(xué)方法：練習(xí)法教具學(xué)具：生字卡片板書設(shè)計(jì)： 13 雪趣教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、概括雪趣一文中你都知道了什么 2、認(rèn)識(shí)字詞二、寫字教學(xué)：1、有困難的字指導(dǎo)書寫“世、樂、快”特別是筆順的書寫示范戶：與尸字區(qū)別，組詞。世：注意筆順樂：注意筆順，它還有什么讀音？快：注意左半部分的寫法，它的反義詞是慢。 2、生按筆順及書寫規(guī)則書寫其余的字三、鞏固訓(xùn)練：1、完成課后練習(xí) 2、聽寫生字（同桌間、師生間） 3、聽寫生詞

16、 4、有感情地朗讀課文四、總結(jié)1、師對(duì)學(xué)生的寫字情況做總結(jié) 2、寫字作業(yè)。 3、搜集關(guān)于冬天和雪的故事或成語。表達(dá) 小小創(chuàng)意廣告牌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，根據(jù)情境為廣告牌寫出合適的廣告語。2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心。3、練習(xí)用普通話流利、洪亮地表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)廣告語。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)廣告語。教學(xué)方法：自學(xué)法教具學(xué)具：主題圖課前讓學(xué)生多留心生活中的創(chuàng)意廣告，積累精彩的廣告語。教學(xué)過程：1、看第一幅圖，說一說，圖上畫的是一個(gè)什么場(chǎng)景？啟發(fā)：設(shè)想兩個(gè)小同學(xué)去郊外野游，看到蔚藍(lán)的天空，綠油油的草地很開心，他們還細(xì)心觀察，在路上發(fā)現(xiàn)了很有意義的創(chuàng)意廣告牌：“別

17、踩我，我還沒長(zhǎng)大！”“別餓著我！”兩個(gè)小同學(xué)看見這些充滿創(chuàng)意的廣告不禁說到：這些廣告語多好??！我們?cè)谕鎯旱臅r(shí)候，可別忘了保護(hù)環(huán)境?。?2、指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，練習(xí)表達(dá)。觀察圖上畫的場(chǎng)景，這是什么地方？都有哪些景致？3、請(qǐng)你為學(xué)校、居住的社區(qū)或郊外的草地設(shè)計(jì)一句廣告語。作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你留心身邊的創(chuàng)意用語，把它們記錄下來，豐富自己的知識(shí)，點(diǎn)綴自己的生活。課 題：2-1漢字家園（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，了解有關(guān)樹木的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解本課生字的特

18、點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)：一、初讀課文，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)大家把書打開，翻到12頁，請(qǐng)你試著讀讀這課中的詞語，不會(huì)的可以借助拼音，或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)、老師。二、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀1、出示8種樹木的圖片。你認(rèn)識(shí)圖上的哪種樹，能不能給大家介紹一下？（學(xué)生介紹完，教師要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語卡片。）借助圖片讀詞語。（學(xué)生不了解的，教師要及時(shí)介紹）2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。出示生字：杉、棉、柏、梧、桐認(rèn)真觀察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你想想，這幾個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因是什么呢？你是怎么快速記住這些漢字的？開火車讀生字卡片。3、出示8個(gè)樹木所做成的物品圖片。你認(rèn)識(shí)圖

19、片上的物品嗎？（學(xué)生每說一個(gè)，教師都要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語卡片）4、熟讀卡片上的詞語5、蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕再請(qǐng)你認(rèn)真觀察，找到這些漢字的規(guī)律。（帶木字旁、形聲字）識(shí)記生字。（引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的規(guī)律，也可以借助圖片識(shí)字。） 讀生字卡片。 三、指導(dǎo)書寫：1、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？（都有木字旁，左窄右寬，木字旁寫得窄一些，只占整個(gè)字的三分之一，左右兩部分要寫得緊湊一些。）2、指導(dǎo)書寫“楊”引導(dǎo)學(xué)生注意，右半部分4筆完成，兩個(gè)撇的長(zhǎng)短不同。學(xué)生練習(xí)書寫。課 題：2-1漢字家園（一）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、

20、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，了解有關(guān)樹木的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)1、讀一讀木條上的詞語：木已成舟、獨(dú)木不成林、原木、木柴、木材、十年樹木，百年樹人、枕木、木棉 2、讀讀手中的小生字卡片。二、書寫1、復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書寫規(guī)律。2、學(xué)生獨(dú)立觀察虛宮格中的生字的具體位置，獨(dú)立練習(xí)書寫。三、拓展練習(xí)：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？課 題：2-2漢字家園（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生

21、字，會(huì)寫8個(gè)漢字。3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：彩色掛圖、字詞卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？誰來說說，你看到的大海什么樣？今天，咱們也一起去海濱浴場(chǎng)玩玩吧。二、情境中識(shí)字1、（出示大海的圖片）說到就到，展現(xiàn)在我們眼前的就是蔚藍(lán)的大海，人們還把它叫做“海洋”（在圖片上貼處“海洋”詞卡）我們一起來讀讀這個(gè)詞。2、看，那一層一層趕過來的是什么呀？（出示海浪圖片和詞語卡片）看看海浪像什么呀？3、現(xiàn)在我們站的地方就是海濱浴場(chǎng)了（出示詞語卡片，

22、讀一讀）4、哎呀，海濱浴場(chǎng)有這么多的沙子，金黃金黃的，我們把它叫做沙灘（出示詞卡，讀一讀）。你在沙灘上玩耍過嗎？感覺怎么樣？5、（出示潛水員的圖片以及詞卡）你知道他在做什么嗎？注意“潛”讀二聲，讀讀這個(gè)詞。6、聽，遠(yuǎn)處傳來了嗡嗡的馬達(dá)聲，是什么行駛過來啦？（出示汽艇圖片和詞卡）我們一起來讀讀這個(gè)詞吧。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)7、請(qǐng)你和同桌一起讀讀黑板上的詞語。8、在小黑幫上出示生字：汽、艇、海、洋、灘、濱、浴、看看這些生字有什么特點(diǎn)？用你自己的方法記記這些漢字。讀生字卡片。三、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)書寫“浴”。認(rèn)真觀察，找到書寫特點(diǎn)。（左窄右寬）自己在練習(xí)本上寫幾個(gè)。2、自己獨(dú)立練習(xí)書寫：海、洋、沙、

23、汽 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：彩色掛圖、字詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：海洋那么廣闊，那么無邊無際，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧。1、請(qǐng)大家打開書，自己試著認(rèn)識(shí)一下瀑布、小溪、湖泊、溫泉和河流，仔細(xì)觀察，它們有什么特點(diǎn)？（小溪：小而淺。瀑布：從高處流下來的水。河流：比較寬，不停地向前流淌。湖泊：水面比較寬闊而且平靜。溫泉：水是溫暖的。）2、讀詞語卡片，認(rèn)識(shí)

24、生字。3、看圖，把句子補(bǔ)充完整。天氣真熱，叔叔在湖泊里（ ）。（ ）在河流里（ ）。（ ）在（ ）里（ ）。4、出示生字：瀑、湖、泊、澡、溫 5、說說你是怎樣記住這些字的？6、讀字卡，組詞。二、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)書寫“泊”。2、泊是多音字，看書或者查字典學(xué)習(xí)它的另一個(gè)讀音。組詞。獨(dú)自練習(xí)其它生字。課 題：2-3漢字家園（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。2、正確、流利地朗讀詞語和句子，讀懂它們的意思。3、學(xué)會(huì)熟字加偏旁的識(shí)字方法，感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞語和句子，讀懂它們的意思。教學(xué)

25、方法：講讀法教具學(xué)具：1、生字、詞語卡片。2、教學(xué)掛圖。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，我們一起來讀幾個(gè)字。（出示字卡：居、采、幾、直）再組幾個(gè)詞好嗎？二、交代任務(wù)接下來我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)幾個(gè)和“居、采、幾、直”相關(guān)的字，但老師有一個(gè)小小的希望，就是由你們自己試著用喜歡的識(shí)字方法獨(dú)立學(xué)會(huì)，可以嗎？三、學(xué)習(xí)課文前半部分（居、采）（一）讀文正音：請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音自由練習(xí)讀課文，這節(jié)課我們只讀課文的前半部分，要讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把句子讀流暢。誰能讀課文，其他學(xué)生跟讀。（一）比較字形，區(qū)別字義1、現(xiàn)在我們只來讀和“居”有關(guān)的這幾個(gè)字。（字卡：鋸、據(jù)、?。?、這幾個(gè)字和“居”有什么聯(lián)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

26、現(xiàn)這幾個(gè)字都帶“居”字，盡管“居”在這幾個(gè)字中 的位置不同，但是都起到表音的作用，提示了每個(gè)字的讀音。）你們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的讀音完全相同）3、即使讀音完全相同，但是因?yàn)椴渴装l(fā)生了變化，所以意思也完全不同，你們能結(jié)合課文中的詞語和句子，或是插圖把它們的意思區(qū)別開嗎？（在學(xué)生交流的過程中，教師要注意講解“井岡山是革命根據(jù)地”的意思，可以給學(xué)生提供一些革命故事）4、你們還會(huì)為這幾個(gè)字組詞嗎？5、再來讀讀和“采”有關(guān)的幾個(gè)字。（出示字卡：彩、踩、睬）6、也來講講這幾個(gè)字和“采”的聯(lián)系吧！7、怎么區(qū)別這幾個(gè)字 呢？（仍然引導(dǎo)學(xué)生借助詞語、圖片和句子來區(qū)別每個(gè)字的意思。同時(shí)

27、可以結(jié)合“春節(jié)時(shí)，家家戶戶張等結(jié)彩”和“我最喜歡看踩高蹺表演”這兩個(gè)句子給學(xué)生擴(kuò)展一些關(guān)于中國人過年時(shí)的習(xí)俗等一些信息，如：家家門前都掛大紅燈籠，家家戶戶包餃子，東北地區(qū)開展扭秧歌、踩高蹺等活動(dòng)。）8、還能組詞嗎？四、練習(xí)：1、選字填空2、讀句子。五、指導(dǎo)寫字第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。2、正確、流利地朗讀詞語和句子，讀懂它們的意思。3、學(xué)會(huì)熟字加偏旁的識(shí)字方法，感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞語和句子，讀懂它們的意思。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：1、生字、詞語卡片。2、教學(xué)掛圖。板書設(shè)計(jì)

28、：一、復(fù)習(xí)生字和詞語。 二、學(xué)習(xí)課文后半部分 （一）讀文1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由練習(xí)讀課文，指名讀課文，齊讀課文。（二）識(shí)字1、指名再讀這兩組字。2、你們是怎樣區(qū)別這兩組字的？三、練習(xí)1、先組字，再組詞。（見課后練習(xí)1）2、選字填空 （1） 機(jī) 饑 肌 司（ ） （ ）餓 （ ）肉 （ ）會(huì) 飛（ ） （ ）勞成疾（ ）膚 3、總結(jié)：同學(xué)們，你們能總結(jié)一下這一課所學(xué)的生字有什么特點(diǎn)嗎？課 題：2-4漢字家園（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。2、正確、流利地朗讀課文。3、在識(shí)字中感受韻語識(shí)字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

29、認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)記本課的生字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：教學(xué)掛圖，生字、生詞卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：一、聽寫生字：據(jù)、劇、彩、踩、機(jī)、譏、直、值二、啟發(fā)談話，交代任務(wù)同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？接下來我們就來學(xué)習(xí)一首贊揚(yáng)自己學(xué)校的小兒歌。三、練習(xí)讀文1、請(qǐng)大家打開書，老師先來范讀，大家仔細(xì)聽，一會(huì)要給老師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（師范讀）2、誰來評(píng)價(jià)一下？（學(xué)生自由發(fā)言）3、你們?cè)敢獬^老師嗎？那就趕快練習(xí)讀吧！（學(xué)生自由練讀）4、誰愿意自己讀？其他同學(xué)也要仔細(xì)聽，認(rèn)真評(píng)價(jià)。（指名讀）5、都想讀嗎？大家一起讀一讀?。▽W(xué)生齊讀）四、背誦課文6、能把課文背

30、下來嗎？（學(xué)生自由練習(xí)背誦）7、誰背下來了，給大家表演表演。（指名背誦）五、識(shí)字8、兒歌里還藏著要學(xué)習(xí)的生字呢，大家拿出筆，對(duì)照認(rèn)字表在文中畫出生字。（學(xué)生圈畫，教師巡視）9、把你畫出來的字輕聲地讀一讀。（學(xué)生自由練習(xí)讀）10、你能結(jié)合這首小兒歌給大家講講生字嗎？（學(xué)生可以講字形，也可以講字義，還可以強(qiáng)調(diào)字音。）11、你們還能再有感情地朗讀課文嗎？六、練習(xí)一（ ）馬，兩（ ）牛，三（ ）小鴨水里游。四（ ）書，五（ ）筆，六（ ）鮮花插瓶里。七（ ）樹，八（ ）梨，九（ ）汽車，十（ ）旗。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。2、正確、流利地朗

31、讀課文。3、在識(shí)字中感受韻語識(shí)字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音字“?！?。教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)記本課的生字。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：教學(xué)掛圖，生字、生詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)：1讀詞語校園 塑像 場(chǎng)所 彩旗 擺放 隊(duì)列 大樓 秋高氣爽2讀生字二、交代任務(wù)這節(jié)課我們來練習(xí)寫8個(gè)生字。三、指導(dǎo)寫字1、讀生字2、學(xué)習(xí)新部首“斤”字旁。3、你認(rèn)為寫好這些字需要注意什么？4、教師范寫。5、學(xué)生練習(xí)寫。6、抄寫詞語花壇 中央 草坪 座鐘 所以 英明 排隊(duì) 方塊字 用“所以”練習(xí)說話，并寫一寫。課 題：3-1一對(duì)蟈蟈吹牛皮 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生

32、字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)兩個(gè)部首“馬、頁”。2、準(zhǔn)確、流利的朗讀兒歌，體會(huì)兒歌所帶來的幽默。3、背誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)部首“馬、頁”。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫部首是“馬、頁”的生字。教學(xué)方法： 激趣法 講讀法教具學(xué)具：生字、生詞卡片、學(xué)生準(zhǔn)備自己的小生字卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，引入課題同學(xué)們，你們喜歡幽默嗎？這節(jié)課老師就給大家?guī)硪皇追浅Ｓ哪男焊?，（板書課題）二、讀文感悟1請(qǐng)大家快點(diǎn)打開書，自己試著讀課文，看誰讀得又快又好。（學(xué)生自由讀文）2分角色檢查讀文，女生先讀大蟈蟈的話，男生讀二蟈蟈的話，老師讀其它部

33、分。然后男生、女生再換過來。3、全班齊讀。4、你們覺得這首小兒歌哪里最幽默？能把這些句子背下來嗎？三、識(shí)字1、根據(jù)識(shí)字表在文中畫出生字。2、自己輕聲讀一讀所畫的生字。3、誰能結(jié)合兒歌講一講所畫的生字？（仍然結(jié)合音、形、義來講）4、老師把這些生字單提出來，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（檢查識(shí)字情況）5、能給這些字再組一些詞嗎？6、讀詞語休閑 吹牛 南北 鯨魚 伸手 捋胡須 奔跑 喂雞 毛驢四、練習(xí)背誦課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)兩個(gè)部首“馬、頁”。2、準(zhǔn)確、流利的朗讀兒歌，體會(huì)兒歌所帶來的幽默。3、背誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握一

34、個(gè)多音字“奔”，學(xué)習(xí)部首“馬、頁”。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫部首是“馬、頁”的生字。教學(xué)方法： 激趣法 講讀法教具學(xué)具：生字、生詞卡片、學(xué)生準(zhǔn)備自己的小生字卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、讀生字。2、齊讀課文。二、交代任務(wù)這節(jié)課，我們重點(diǎn)練習(xí)寫好7個(gè)字。三、指導(dǎo)寫字1、大家一起讀讀要寫的生字。（出示字卡，全班齊讀。）2、學(xué)會(huì)兩個(gè)新部首：馬、頁3、“馬”字做旁有什么變化呢？（橫變提）4、教師范寫“驢”字，學(xué)生練寫。5、觀察：“欠、吹”，有什么區(qū)別？（欠字做邊寫得要窄一些。）6、教師范寫，學(xué)生練寫。7、其它字由學(xué)生自己觀察后練習(xí)寫。8、寫字反饋，學(xué)生修改自己所寫的生字。四、抄寫詞語休閑 吹風(fēng) 伸手

35、胡須 毛驢五、分角色表演。 課 題：3-2粗心的小畫家第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、 輕松、幽默地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)幽默的意識(shí)。3、在誦讀中感悟，明白做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“匹”的字音，能背誦課文。教學(xué)方法：激趣法 自學(xué)法教具學(xué)具：1、四幅有錯(cuò)誤的圖片。2、生字卡片、詞語卡片板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程： 一、講故事導(dǎo)入新課今天，老師還要向大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對(duì)其

36、他小朋友夸口說：我能用彩色鉛筆畫任何東西。小朋友不信，于是丁丁就拿起紙和畫筆，畫了起來。你們想看看他畫的畫嗎？1、出示四幅畫片，學(xué)生觀察。，螃蟹 b，鴨子 C，小兔 d，大馬老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來說說你笑的原因嗎？你們說得真好，下面我們就來讀一首根據(jù)這個(gè)故事而改編的兒歌，請(qǐng)小朋友讀完之后，能認(rèn)會(huì)里邊的3個(gè)生字，還要說一說丁丁是個(gè)怎樣的孩子。二、讀文識(shí)字1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀一讀這篇課文。誰想自己讀一讀課文？其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)問題，讀后幫助糾正。（指名讀課文，在學(xué)生糾正讀音的過程中，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“匹”讀第三聲，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的

37、“朵”，都要讀輕聲。） 2、指導(dǎo)朗讀（1）這首兒歌一共有幾句呢？（指名回答）（2）誰能讀好第三句？（出示幻燈片：畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。）（指名讀）（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，這句話里的四個(gè)句子句式相同，在朗讀的時(shí)候要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（從這句話里我們不難發(fā)現(xiàn)，“螃蟹、鴨子、小兔”都論“只”，而“大馬”呢？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)“匹”）3、開火車輪讀生字“匹”。（鞏固字音）4、怎么記住這個(gè)字呢？能給這個(gè)字組詞嗎？（一匹、布匹）5、我們?cè)賮碜x一個(gè)字。（出示“他”的生字卡片并開火車輪讀。）6、在 文中“他”指的是誰呢？（丁?。?、丁丁是一個(gè)小男孩

38、，所以“他”一般代表男的。誰能說說丁丁是一個(gè)怎樣的孩子嗎 ？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、 輕松、幽默地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)幽默的意識(shí)。3、在誦讀中感悟，明白做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“匹”的字音，能背誦課文。教學(xué)方法：激趣法 自學(xué)法教具學(xué)具：1、四幅有錯(cuò)誤的圖片。2、生字卡片、詞語卡片板書設(shè)計(jì)：一、指導(dǎo)寫字1、這節(jié)課我們還要會(huì)寫3個(gè)字。（出示字卡）2、齊讀字卡。3、寫好這三個(gè)字應(yīng)該注意什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字：“他”要寫得左窄右寬，“會(huì)”的上半部分寫得要舒展，“尾”的最后一筆也要

39、寫得舒展，并且結(jié)構(gòu)要緊湊。）4、師范寫“尾”，學(xué)生仿寫。（寫兩遍）5、學(xué)生自己練習(xí)寫“他、會(huì)”，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（寫兩遍）二、指導(dǎo)背誦這首兒歌還能唱呢?。ǚ配浺魩Т中牡男‘嫾遥?，我們跟著磁帶一起唱吧！能試著把這首兒歌背下來嗎？（學(xué)生練習(xí)背誦）三、布置作業(yè)我想對(duì)粗心的小畫家說 我想改錯(cuò)。（ 給丁丁的作品改錯(cuò)，可以在教材的插圖中進(jìn)行。）教 學(xué) 反 思課 題：3表達(dá)：繞口令比賽第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能讀準(zhǔn)字音，會(huì)區(qū)別繞口令的近似音。 2、能讀懂每個(gè)繞口令的內(nèi)容。3、用自己喜歡的方式熟讀成誦，鍛煉口齒伶俐。教學(xué)重點(diǎn)：能讀準(zhǔn)字音，會(huì)區(qū)別繞口令的近似音。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、快速地讀出繞口令。

40、教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：近似音的讀音卡片，搜集自己喜歡的繞口令。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道什么是繞口令嗎？喜歡讀繞口令 嗎？這節(jié)課我們就來進(jìn)行繞口令比賽，看誰讀的又準(zhǔn)又好。（板書課題）二、出示字音卡片gng dng bo bào huà huá hu公 冬 包 報(bào) 畫 華 花 1、自己讀這些字，把字音讀準(zhǔn).2 、同桌之間互相讀，檢查讀音情況。三、學(xué)習(xí)繞口令 出示：公公和冬冬樓上住個(gè)公公，樓下住個(gè)冬冬，冬動(dòng)認(rèn)字問公公，公公走路扶冬冬，冬冬說樓上有個(gè)好公公，公公說樓下有個(gè)乖冬冬。1、自己讀繞口令，把字音讀準(zhǔn) 同桌之間互相讀，檢查字音是否讀準(zhǔn)。教

41、 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì) 2、指名讀，糾正字音，說說這首繞口令寫的是什么事？ 3 、 比賽讀（同桌互相比讀，小組內(nèi)比讀，男女生比讀）4、評(píng)出讀的就準(zhǔn)確流利的同學(xué) 四、同樣方法自學(xué)書包和書包 畫畫五、在小組內(nèi)進(jìn)行抽讀比賽，看誰讀的又快又準(zhǔn)規(guī)則：由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)從三首中任選一首讓組員來讀，要吐字清楚，口齒伶俐。讀的最好的同學(xué)在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)六、匯報(bào)展示，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié) 七、同學(xué)們自己也收集了一些繞口令，現(xiàn)在把你收集到的繞口令給大家讀讀吧！ （學(xué)生如果準(zhǔn)備不充分，教師可以把自己準(zhǔn)備的用小黑板或投影儀展示出來，供學(xué)生參考）參考練習(xí)：（一）八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。 (二)白

42、石塔，白石搭。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。 課 題：4-1漢字家園（二）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。2、了解反義詞的特點(diǎn)，感受語言文字的奇妙。3、結(jié)合畫面或生活情景，理解這些詞語的意思，進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。教學(xué)難點(diǎn):了解反義詞的特點(diǎn)，感受語言文字的奇妙。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具:生字卡片 詞語卡片 情景圖板書設(shè)計(jì):教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入，進(jìn)入情景同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過許多意思相反或相對(duì)的詞，你能舉出幾個(gè)這樣的詞嗎？（學(xué)生舉例）這樣的詞我們把他們叫做反義詞。同學(xué)們喜歡做

43、游戲嗎？下面我們就來做一個(gè)猜反義詞的的游戲。出示情景圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些反義詞？（指導(dǎo)學(xué)生說話要完整，如：大樹長(zhǎng)的高，小樹長(zhǎng)的矮。反義詞是高和矮。） 二 、識(shí)記生字（高、矮、長(zhǎng)、短、寬、窄、幼、粗、細(xì)、內(nèi)、外）1、同學(xué)們找到這么多的反義詞，快讀一讀你能認(rèn)識(shí)它們嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x黑板上的字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(這些字連起來都是詞語，比如高矮，長(zhǎng)短，寬窄，老幼，粗細(xì)，內(nèi)外)3、單獨(dú)看每個(gè)字的意思，和它們組成詞語后的意思一樣嗎？（組成詞語后的字意思沒有改變，這樣的一個(gè)詞表示兩種意思。）4、再讀這些詞，記住字形。 三、試驗(yàn)演示“輕重”和“深淺”并識(shí)字。1、 拿出一個(gè)氣球和一塊

44、石頭，誰能從老師手中拿的這兩樣?xùn)|西，判斷出一對(duì)反義詞來？2、用兩個(gè)同樣裝水的瓶子演示深淺3、出示卡片“輕重深淺”開火車認(rèn)讀，糾正可能出現(xiàn)的問題 四、學(xué)習(xí)其他生字 1、 老師這里還有幾個(gè)生字，它們找不到它們的反義詞朋友了，看看你能認(rèn)出它們并幫他們找到朋友嗎？（在黑板上分兩排貼字卡：生、正、動(dòng)、虛、死 、誤、靜、實(shí)）課 題：4-1漢字家園（二）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。2、了解反義詞的特點(diǎn)，感受語言文字的奇妙。3、結(jié)合畫面或生活情景，理解這些詞語的意思，進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。教學(xué)難點(diǎn):

45、了解反義詞的特點(diǎn)，感受語言文字的奇妙。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具:生字卡片 詞語卡片 情景圖板書設(shè)計(jì): 一、復(fù)習(xí)生字二、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的8個(gè)生字2、看書觀察這些字有什么特點(diǎn)三、完成書后習(xí)題四、布置作業(yè)：收集一些反義詞，自己編成對(duì)子歌。課 題：4-2漢字家園（二）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。2、了解并列式的詞語特點(diǎn)，感受漢語言文字的特殊性。3、配合插圖，結(jié)合詞語特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。教學(xué)難點(diǎn)：配合插圖，結(jié)合詞語特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：字詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、 激趣導(dǎo)入同學(xué)

46、們，中國的語言文字有著很多奇妙之處，同樣一個(gè)意思，卻可以用不同的詞語來描述，這節(jié)課我們就一起來感受有趣的中國文字吧！二、出示情景圖，學(xué)習(xí)生字1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來說說嗎？2、根據(jù)學(xué)生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖）3、 同學(xué)們，現(xiàn)在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個(gè)和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。 4、 板書：耍、躍、尋 、胖、嗅5、 指名讀這些生字，讀對(duì)了大家一起讀6、 把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們能組成詞語，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。7、多有趣的現(xiàn)象??！快把它們的字形記住吧！小組合作學(xué)習(xí)生字，記住難字。教 學(xué) 過 程自

47、主設(shè)計(jì)三、還有很多字有這樣的朋友，同學(xué)們?cè)敢鈳退麄儼雅笥颜页鰜韱幔?、出示小黑板：吐- 擁- 廣- 饑- 牙- 口- 狗-2、 小組內(nèi)合作完成，教師巡視指導(dǎo)。2、匯報(bào)并板書。3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）四、用你喜歡的詞語說一句話，看誰說的好。五、指導(dǎo)寫字1、 觀察要寫的字，說說每個(gè)字要注意什么？2、 出示“犬”的自理圖，練習(xí)寫這個(gè)字。3、 寫“尋”注意寸字的橫要長(zhǎng)，課 題：4-2漢字家園（二）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。2、了解并列式的詞語特點(diǎn)，感受漢語言文字的特殊性。3、配合插圖，

48、結(jié)合詞語特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。教學(xué)難點(diǎn)：配合插圖，結(jié)合詞語特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：字詞卡片板書設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)生字詞1、 齊讀生字（出示字卡）2、 指名讀生字并組詞二、 交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫四、 完成書后習(xí)題課 題：4-3昆蟲世界第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行語言訓(xùn)練，教育學(xué)生熱愛大自然，樂于搜集整理有關(guān)昆蟲的知識(shí)，并愿意進(jìn)行昆蟲的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)15

49、個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀出各種昆蟲的名稱，結(jié)合課文情景，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：卡片， 有關(guān)的昆蟲文字資料和課件或錄像資料板書設(shè)計(jì)：一、激趣引入，情景引入1、（事先板書課題）同學(xué)們看黑板上這幾個(gè)字，誰來讀一讀？（昆蟲世界）“昆”是本課生字，我們一起讀讀這個(gè)字。開火車讀字，我們一起讀讀課題！2、出示情景圖：大家看，這就是昆蟲世界，許多昆蟲在這里自由快樂的生活著，同學(xué)們你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生自己說3、誰愿意到前面來指著圖說一說？指名到黑板來說二、學(xué)習(xí)生字1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到昆蟲世界這一課，你們看到了嗎，在每一種昆蟲的旁邊，都

50、寫著它們的名字，請(qǐng)你邊看圖邊讀一讀，然后借助生字表把生字圈畫出來。2、指名讀詞語，糾正字音3、指名領(lǐng)讀4、 同學(xué)們讀的都很準(zhǔn)確如果現(xiàn)在既不看圖又不看拼音你還能讀好嗎？拿出生字卡片，一邊讀一邊把卡片一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，不要摞在一起。5、做游戲：老師說昆蟲的名字，學(xué)生把相應(yīng)的卡片拿出來。6、指名把課片貼到黑板上7、 輕聲讀詞卡，注意讀準(zhǔn)了嗎？a、 自己讀讀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多數(shù)都帶有蟲字，多數(shù)都是形聲字）d、 小組比賽讀，看那個(gè)小組都能讀準(zhǔn)。遇到不會(huì)的共同想辦法記住字形e、 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，落實(shí)易錯(cuò)的。三、指導(dǎo)寫字1、看書讀讀要寫的8個(gè)字，觀察有哪些字有共同特點(diǎn)？2、指導(dǎo)寫“蜜”“蜂”“蠅”。3、教師范寫，學(xué)生練習(xí)