人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)歸納

1、詞語(yǔ)搭配三下語(yǔ)文知識(shí)集萃一、二單元可編輯蒙蒙的細(xì)雨 增添生機(jī)一片花瓣 膀一束金光 香 詞語(yǔ)積累1 帶有“春”的詞語(yǔ)：園春意盎然滿面春風(fēng)月2 帶有“花”的詞語(yǔ)：放曇花一現(xiàn) 落花流水烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀譜成贊歌一陣清香一首歌曲一身羽毛一串珍珠展開花瓣春風(fēng)化雨春風(fēng)得意陽(yáng)春白雪雨后春筍花容月貌鳥語(yǔ)花香奇花異草火樹銀花一朵荷花一幅畫一眼清泉一對(duì)翅露出蓮蓬聞到清春華秋實(shí)春色滿春蘭秋菊春花秋花團(tuán)錦簇百花齊花紅柳綠花枝招展 近義詞俊俏俏麗聚攏聚集生機(jī)生氣掠過(guò)橫過(guò)光景風(fēng)景等閑平常清香芳香破裂分裂姿勢(shì)姿態(tài)姿態(tài)仿佛好像好像裁 剪似 像 反義詞偶爾經(jīng)常一經(jīng)常增添減少減少俊俏丑陋機(jī)靈笨拙快樂(lè)痛苦痛苦微風(fēng)狂風(fēng)狂風(fēng)

2、細(xì) 粗新 舊 詞語(yǔ)搭配橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣赤褐色的襯衫舒適的列車特殊的客人鋒利的斧頭 裸露的土地應(yīng)有盡有的家具 鳴聲清脆森林郁郁蔥蔥 河水清澈見(jiàn)底遇到麻煩瀕臨死亡尋找燕子 詞語(yǔ)積累1 帶有“鳥”的詞語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香 小鳥依人鳥槍換炮笨鳥先飛 鳥盡弓藏一石二鳥2 形容天氣情況的詞語(yǔ)：風(fēng)和日麗秋高氣爽 陽(yáng)光明媚烈日炎炎驕陽(yáng)似火天高云淡雪美麗的村莊各式各樣的工具眼睛透亮天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤(rùn)盯著大雪 踏著山路驚弓之鳥籠中之鳥 百鳥朝鳳天寒地凍雨過(guò)天晴一葉知秋鵝毛大3 帶有“雨”的詞語(yǔ)：暴風(fēng)驟雨傾盆大雨春雨如油 大雨滂沱 風(fēng)吹雨打風(fēng)雨交加和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)暴雨春雨綿綿近義詞鮮艷艷麗艷

3、麗靈活靈巧一靈巧逃脫逃跑一逃跑注視凝視一凝視透亮光亮-Ma直搖晃搖動(dòng)-搖動(dòng)特殊特別特別疲勞疲倦疲倦尋找搜尋搜尋展覽深藍(lán)-深藍(lán)鋒利銳利銳利裸露暴露一暴露反義詞靈活遲鈍遲鈍喜歡厭惡-厭惡鮮艷暗淡暗淡容易困難-一困難陡峭平緩平緩舒適難受-難爻堅(jiān)硬柔軟柔軟特殊普通一普通減少增加增加擴(kuò)大減少-減少消失出現(xiàn)由現(xiàn)裸露遮蓋遮蓋三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語(yǔ)文知識(shí)集萃 詞語(yǔ)搭配堵窟窿 坐馬車 修羊圈 乘火車 騎駿馬 登樓梯接受勸告欣賞音樂(lè) 觀賞舞蹈 離開同伴得到幫助傷口愈合 畫得準(zhǔn)確 變得整潔 顯得嚴(yán)肅認(rèn)認(rèn)真真地看老老實(shí)實(shí)地畫 和顏悅色地說(shuō) 詞語(yǔ)積累1 寓言成語(yǔ)：刻舟求劍 揠苗助長(zhǎng)濫竽充數(shù)鄭人買履 畫蛇添足狐假虎威

4、井底之蛙 自相矛盾守株待兔 庖丁解牛東施效顰2 形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：膽戰(zhàn)心驚 心驚膽寒大驚失色擔(dān)驚受怕 驚慌失措驚恐萬(wàn)狀3 表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：暴跳如雷 怒氣沖沖 和藹可親橫眉冷對(duì)聲色俱厲斬釘截鐵 近義詞南轅北轍背道而馳居 勸告忠告驚魂未定心驚肉跳驚恐失色和風(fēng)細(xì)雨模棱兩可趾高氣揚(yáng) 冷若冰霜和顏悅色和藹可親 街坊鄰能手高手 孤單孤獨(dú) 本事本領(lǐng) 教誨教導(dǎo) 審視注視 叮囑叮嚀發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué) 反義詞發(fā)現(xiàn)隱藏悲慘幸福能手生手 愈合開裂熟悉陌生相信懷疑三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語(yǔ)文知識(shí)集萃 詞語(yǔ)搭配異口同聲地回答快樂(lè)地交談驕傲地舉起手獲得赦免不約而同地說(shuō)話躲閃的目光 稚拙的禮物 輕柔的聲音停止哭泣掩蓋痛苦 接到消息

5、 河流干涸 草木干枯詞語(yǔ)積累1 由反義詞組成的成語(yǔ)：起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出聲東擊西 朝令夕改朝三暮四 三長(zhǎng)兩短 異曲同工此起彼伏2 比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)十萬(wàn)火急 心急如焚 刻不容緩火燒眉毛 迫在眉睫 急如星火 近義詞驕傲自豪自豪索性干脆一干脆依然依舊依舊期待期一期望追逐追趕一追趕祝賀祝福祝福左顧右盼東張西望-東張西望顫抖發(fā)抖啜泣抽泣抽泣嗚咽哽咽哽咽竭力 盡力盡力防御防備防備干涸干枯干枯趕緊趕忙趕忙一瞬間剎那 反義詞稚拙老練 肯定否定 痛苦歡樂(lè) 掩蓋揭露迅速緩慢神氣十足垂頭喪氣異口同聲七嘴八舌巨大微小端端正正歪歪斜斜詞語(yǔ)搭配日夜不停地走 美麗可愛(ài)的世界 密切

6、的關(guān)系 預(yù)防疾病皎潔的月光美好的遐想 燦爛的陽(yáng)光神秘的月球探索奧找到信息 訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)欣賞音樂(lè)詞語(yǔ)積累1 帶“日”的成語(yǔ)：日積月累日新月異 日上三竿指日可待 日月如梭日久天長(zhǎng) 日落西山2 與“月”有關(guān)的成語(yǔ)：春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圓 花容月貌近水樓臺(tái)先得月 明月清風(fēng)3 帶數(shù)字的成語(yǔ)：一心一意三心二意四分五裂千軍萬(wàn)馬十萬(wàn)火急 五花八門兩全其美千方百計(jì)四面楚歌六神無(wú)主五光十色七上八下四通八達(dá) 四平八穩(wěn)朝三暮四十拿九穩(wěn)近義詞傳說(shuō)傳聞-傳聞實(shí)際事實(shí)事實(shí)奇異奇特明顯顯著一顯著新鮮新奇-#r功能作用一作用不舍反義詞實(shí)際虛幻-虛幻遠(yuǎn)古當(dāng)代一當(dāng)代節(jié)約浪費(fèi) 保護(hù)破壞估計(jì)一一估算奧秘秘密秘密皎潔一明亮神

7、秘神奇神奇到底究竟究竟zlKzlK 戀戀不舍依依不舍 依依美好一一丑惡皎潔灰暗灰暗三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語(yǔ)文知識(shí)集萃詞語(yǔ)搭配紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友 收拾背包做工精致 行動(dòng)方便表示無(wú)奈說(shuō)明處境景色壯觀構(gòu)思新奇 遺憾的神情仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 詞語(yǔ)積累1、ABB重疊式疊詞：綠油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金燦燦 黃澄澄 黃燦燦 黑黝黝白茫茫 白花花紅彤彤2、ABAC（含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)：）無(wú)緣無(wú)故無(wú)影無(wú)蹤無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)依無(wú)靠 無(wú)聲無(wú)息 無(wú)法無(wú)天無(wú)拘無(wú)束無(wú)時(shí)無(wú)刻3、AABC（帶重疊詞的成語(yǔ)：）洋洋得意彬彬有禮赫赫有名 躍躍欲試 頭頭是道姍姍來(lái)遲 振振有詞 近義詞井井有條心心相印 孜

8、孜不倦收拾整理防止預(yù)防周圍四周平等公平精致精美凝視注視安心放心芬芳芳可編輯游覽游玩 壯觀壯麗 陳列擺放 誠(chéng)懇懇切反義詞漆黑雪白猶豫果斷精致粗糙端正歪斜清晰模糊常見(jiàn)少見(jiàn)沉甸甸輕飄飄 詞語(yǔ)搭配田地荒蕪開鑿渠道灌溉莊稼得到收成清澈的泉水、 五彩的云霞 詞語(yǔ)積累1、來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：春色滿園 萬(wàn)紫千紅紅杏出墻 飛流直下2、帶有人體器官名稱的成語(yǔ)：膽戰(zhàn)心驚 情同手足迫在眉睫 唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺 目中無(wú)人 目不轉(zhuǎn)睛 唇亡齒寒3、源于神話傳說(shuō)的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海夸父追日 八仙過(guò)海 后羿射日 天衣無(wú)縫 天女散花 鵲橋相會(huì) 開天辟地 為虎作倀 近義詞荒蕪荒涼漂亮美麗收成收獲急忙趕忙提心吊膽膽戰(zhàn)心驚反義詞

9、稀少眾多 明白糊涂熄滅燃燒 危險(xiǎn)安全打扮裝扮-裝扮發(fā)動(dòng)動(dòng)員動(dòng)員難過(guò)痛苦-立刻立即立即-糊涂浮沉-Mf至順逆-逆人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料整理（ 歸納總復(fù)習(xí) ）一、字（要認(rèn)識(shí)的字200 個(gè)，會(huì)寫的字300 個(gè)）復(fù)習(xí)方法：1 、字音方面，利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進(jìn)行自主歸類。2 、 字形方面， 加強(qiáng)聽(tīng)寫。 （家長(zhǎng)全面聽(tīng)， 同伴、 老師有側(cè)重地聽(tīng)， 重在易錯(cuò)難寫字、 讀音不準(zhǔn)或多音字）3、字義方面，通過(guò)組詞，說(shuō)句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）二、詞語(yǔ)（1） 反義詞練習(xí)1 、 課本 P15 （ 由意思相反的字組成的詞 ）動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、

10、是非、愛(ài)憎方法：（ 1 ）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補(bǔ)充兩字動(dòng)靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當(dāng)）、攻守（平衡）、進(jìn)退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛(ài)憎（分明）（ 2 ）拓展：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及課外的積累，加深對(duì)這類構(gòu)詞方式的印象。明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武2 、 課本 P31清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)過(guò)正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)懲優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶方法：對(duì)這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對(duì)渾濁）（廉潔對(duì)貪污）（功勞對(duì)罪過(guò)）（公正對(duì)偏心）（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰）（優(yōu)秀對(duì)惡劣）（善良對(duì)兇惡）（勤勞對(duì)懶惰）3、復(fù)習(xí)冊(cè) P1

11、0 第十六題、十七題拓展：（2） 數(shù)量詞練習(xí)1 、 課本 P152 、復(fù)習(xí)冊(cè)：P11P12拓展：讓學(xué)生自己搜集一些：如常用的、 特別的（3） 成語(yǔ)積累 ：1 、 課本 P16描寫花草的：描寫日月的：描寫山巒的：2 、 課本 P69關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的：關(guān)于專心學(xué)習(xí)的：3 、 課本 P70看圖說(shuō)成語(yǔ)：4 、 課本P119AABM 的成語(yǔ)：5 、 課本P186（ 1 ）數(shù)字式成語(yǔ)：（2） ABA味式：（3） AABB式：（ 4 ）反義詞形式：補(bǔ)充：AABC比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚(yáng)揚(yáng)得意AABB日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè)ABCC神采奕奕

12、、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭6 、關(guān)于成語(yǔ)故事的：買櫝還珠、畫龍點(diǎn)睛、 一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙7 、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢對(duì)牛彈琴守株待兔狐假虎威拔苗助長(zhǎng)8、關(guān)于神化故事的：女媧補(bǔ)天、夸父追日、開天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山（四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字 P137考查方式：1 、以上四種類型的字，課本都以“我的發(fā)現(xiàn)”的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現(xiàn)”這類題目，一定要讓學(xué)生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。 （在第五、 六單元的測(cè)試中， 有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌

13、音， 但部分學(xué)生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規(guī)律難以概括。 ）2 、 “多義字”與查字典結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)在義項(xiàng)的選擇。3 、同音字、多音字、形近字多體現(xiàn)在組詞 方面，選擇題等常見(jiàn)的題型方面。（五） 詞語(yǔ)搭配 ：如課本 P69 中“的、地、得”的運(yùn)用三、句子（一） 比喻句練習(xí)：1 、課本P312 、課本P483、復(fù)習(xí)冊(cè)P17、 P28方法：（ 1 ）把一句話改成比喻句（ 2 ）用比喻詞造句（ 3 ）把句子補(bǔ)充完整反問(wèn)句練習(xí)：1 ）課本 P482 ）復(fù)習(xí)冊(cè)P18（三） 復(fù)句在說(shuō)明文太陽(yáng)一課中，多次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折復(fù)句和條件復(fù)句。如：1 、 “太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。 ” （

14、轉(zhuǎn)折復(fù)句）2、沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。必背內(nèi)容： （ 包括詞、句、段、篇）一、古詩(shī)：（ 1 ） 詠柳 、 春日 、 乞巧 、 嫦娥描寫春天的拓展篇目：（唐）杜甫江畔獨(dú)步尋花黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐）杜牧江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（條件復(fù)句）（唐）韓愈早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（宋）蘇軾惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。描寫月亮的拓展篇目可編輯可編輯（宋） 王安石泊船瓜

15、洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（唐）孟浩然宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（唐）李白靜夜詩(shī)床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 海上生明月，天涯共此時(shí)。張九 明月出天山，蒼茫云海間。李白 我歌月徘徊，我舞影零亂。李白 秋空明月懸，光彩露沾濕。孟浩然二、課文P2燕子、P8荷花、P18翠鳥（1、和時(shí)間賽跑、P72可貴的沉默喜歡的句子、P130女蝸補(bǔ)天生動(dòng)的句子、三、課后內(nèi)容1、珍惜時(shí)間格言： P552、描寫月亮的詩(shī)句：P95四、語(yǔ)文園地（讀讀背背、讀讀記記）P16、 P32、 P48、 P49、 P69、 P88、 P104

16、、 P120、補(bǔ)充表現(xiàn)友誼的名句2、 3自然段）、P41畫楊桃（倒數(shù)第二自然段，老師說(shuō)的話）、P106太陽(yáng)是大家的、P108一面五星紅旗感人的句子、P137P52人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。 （ 春秋 ）孟子莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 （ 唐 ） 高適人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。雁門集路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。元曲選? 爭(zhēng)報(bào)恩四、閱讀閱讀題的做題方法閱讀題作為語(yǔ)文考題的重要組成部分， 語(yǔ)文閱讀理解題是一種綜合性的題型， 它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素質(zhì)。有一些學(xué)生在做題時(shí)卻往往急于求成，做題過(guò)程流于急促浮躁，問(wèn)題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題。 那

17、么， 怎樣才能革除這種毛病， 做好閱讀理解題呢？我覺(jué)得要提高語(yǔ)文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點(diǎn)：一、熟讀全文，整體把握。一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒(méi)看懂，還要再讀，直到弄懂 為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，因?yàn)楹竺娴膯?wèn)題中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、 中心意思及寫作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出 文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。 倘若急于求成，忽視對(duì)原文的

18、閱讀，只“水 過(guò)地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行 理解，得出的結(jié)論，豈不成了 “空中樓閣”？二、確定區(qū)域，深入思考。在文章有了整體感知后， 我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能 形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省 不少寶貴時(shí)間。1、對(duì)于選擇題選擇正確選項(xiàng)方法有三： 直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。排除法，通過(guò)排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)。類推法，通過(guò)合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。2、對(duì)于一些問(wèn)答題、概括段落大意等題目準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"才K"出答案的。當(dāng)然,找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。3、對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境意義以及作用之類的題目(1)字不離詞。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞