河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文

1、衡水中學(xué)20112012學(xué)年度高二年級(jí)上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：本試卷分第 I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分，試卷共 150分，考 試時(shí)間150分鐘。涂卡時(shí)請(qǐng)按照題目的順序依次來(lái)涂。第I卷（共75分）一、文言文閱讀閱讀下文，完成14題（共22分，14題每小題3分4題10分）楊廷璋字溫玉，真定人。家世素微賤，有姊寡居京師，周祖微時(shí)，欲聘 .之，姊以告廷璋。廷璋往見周祖，歸謂姊日：“此人姿貌異常，不可拒?！辨⒛藦闹?。周祖從漢祖鎮(zhèn)太原， 廷璋屢省其姊，周祖愛其純謹(jǐn)。姊卒，留廷璋給事左右。及出討三叛， 入平國(guó)難，廷璋數(shù)獻(xiàn)奇計(jì)。即位，追冊(cè)廷璋姊為淑妃，擢廷璋為右飛龍使，廷璋固辭不拜。世

2、宗自演淵還京，言廷璋有干材，遷客省使。涇帥史懿稱疾不朝，周祖命廷璋往代之。 將行, 謂之曰：“懿不就命，即圖之?！蓖㈣爸粒?左右，以詔書示懿，諭以禍福，懿即日載路。俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數(shù)日。會(huì)隰州刺史孫議卒，廷璋遣監(jiān)軍李謙溥領(lǐng)州事。謙溥至，并人來(lái)攻其.城，議者以為宜速救之。廷璋日：“隰州城壁堅(jiān)完，并人卒至，未能為攻城具，當(dāng)出奇以破之?！蹦四几宜朗堪儆嗳?，許以重賞，由間道遣人約謙溥為內(nèi)應(yīng)。既至，即銜枚夜擊，城中鼓噪以.出，并人大潰。奏至，世宗詔褒之。宋初，加檢校太尉。吏民詣闕，請(qǐng)立碑頌功德。太祖命盧多遜撰文賜之。李筠叛，潛遣親 信使赍蠟書求援鄰境，廷璋獲之，械.送京師，因上攻取之策，即下

3、詔委以經(jīng)略。及車駕親征, 詔廷璋率所.部入陰地，分賊勢(shì)。賊平，歸鎮(zhèn)。廷璋美髯，長(zhǎng)上短下，好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰。善待士，幕府多知名人。在晉州日，太祖命荊罕儒為鈴轄，罕儒以廷璋周朝近親，疑有異志，每入府中，從者皆持刀劍，欲圖廷璋。廷璋推誠(chéng)待之，殊不設(shè)備，罕儒亦不敢發(fā)，終亦無(wú)患。注釋： 并：并州，古地名，在今陜西太原一帶。 枚：古代行軍時(shí)為防止喧嘩，讓士兵銜在口中的竹或木片。節(jié)選自宋史列傳第十四 )1對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是聘：以禮物訂婚。屏：使退避。械：鐐銬。A 周祖微時(shí)，欲聘 之B 廷璋至，屏 左右C.廷璋獲之，械送京師D.潛遣親信使赍蠟書求援鄰境赍：攜帶2下列加點(diǎn)虛詞意義

4、和用法完全相同的一項(xiàng)是A 姊乃從之B 并人來(lái)攻其 城C 詔廷璋率所 部入陰地D.城中鼓噪以出使天下之 人，感敢怒而不敢言爾其 無(wú)忘乃父之志君臣相顧，不知所.歸不賂者以 賂者喪3下列句子分別編為四組，其中全能體現(xiàn)楊廷璋“有干材”的一組是入平國(guó)難，廷璋數(shù)獻(xiàn)奇計(jì)俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數(shù)日由間道遣人約謙溥為內(nèi)應(yīng)廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰廷璋推誠(chéng)待之，殊不設(shè)備A. B . C . D .4 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A 楊廷璋在周祖地位低的時(shí)候勸姐姐嫁給了他，這令周祖對(duì)其有了好感，后來(lái)周祖鎮(zhèn)守太原時(shí)楊廷璋常去探望他的姐姐，深得周祖的喜愛而被周祖留在身

5、邊供職。B 在救援隰州的戰(zhàn)役中，楊廷璋采取了里應(yīng)外合的戰(zhàn)術(shù)，派敢死隊(duì)趁夜悄悄進(jìn)攻，讓城中士兵吶喊沖出，最后打敗了并人，受到了世宗的褒獎(jiǎng)。C 宋初，楊廷璋加官檢校太尉。他的功績(jī)得到了朝野雙方的好評(píng)，官吏百姓到朝廷去，請(qǐng)求立碑贊頌其功德，太祖也令人撰寫了碑文賞賜他。D 楊廷璋很注重儀表的修飾，即使是接見小官吏也不怠慢。同時(shí)他善待士人，幕府中有很多知名人士。對(duì)待懷疑他的人，他也能坦誠(chéng)相待。5 .翻譯下列句子。（10分）（1）隰州城壁堅(jiān)完，并人卒至，未能為攻城具，當(dāng)出奇以破之（4分）譯文：（2）因上攻取之策，即下詔委以經(jīng)略（3分）譯文：（3）為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉（3分）六國(guó)論譯文：二、古代詩(shī)文閱讀

6、（共 22分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成 6、7題。（共11分）送人還荊州唐皇甫曾草色隨照馬，悠悠同出秦。水傳云夢(mèng)曉，山接洞庭春。帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門一分手，難見杜陵人。【注】青門：長(zhǎng)安東南門，古屬秦地。6、詩(shī)歌的第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）7、結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)是如何圍繞題目中的“送”字表達(dá)情感的？ （5分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分）題龍陽(yáng)縣青草湖唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。注青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞 庭湖一脈相連，所以，詩(shī)中又寫成了 “洞庭湖”。湘君：堯

7、的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。8、請(qǐng)對(duì)首句中的“老”字進(jìn)行賞析。（5分）9、后人評(píng)說(shuō)這首詩(shī)極有“太白遺風(fēng)”。請(qǐng)指出唐溫如這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）三、名篇名句默寫（共 6分一句一分）10. （1）,鳥倦飛而知還。 ,秋水共長(zhǎng)天一色。但以劉日薄西山， , , 。（4）夫禍患常積于忽微，。 后人哀之而不鑒之， 。（6）臥龍躍馬終黃土， 。四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的作品，完成 1316題。（25分）最后的絕招聶鑫森古城湘潭的火車站設(shè)在郊外，候車大樓前面的廣場(chǎng)上，一個(gè)篷攤連一個(gè)篷攤，攤主大多是一些走江湖的人，比如“面人雷”。“面人雷”，北地口音，六十來(lái)歲的樣子，骨格清奇，黃面短須

8、，雙眼特別銳亮，像鷹眼，有點(diǎn)冷。他在這個(gè)廣場(chǎng)捏面人差不多有一年了。只要不下雨不落雪，“面人雷”就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出來(lái)設(shè)攤。他的行頭很簡(jiǎn)單：一個(gè)可收可放的小支架，上面掛著一個(gè)紙板，正中寫著“面人雷”三個(gè)大字，兩邊各寫一行小字：“為真人捏像，繼絕技傳家?！痹倬褪且粋€(gè)小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個(gè) 而且立刻毀掉，再不重捏一一這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過(guò)。卜來(lái)分鐘就行了，稱得上是“立等可取”O(jiān)顧客滿意了，給十塊錢；覺得不像，他不取分文,世人能欣賞這玩意的，并不多。閑空時(shí)，“面人雷”會(huì)安靜地坐下來(lái)，手里拿著面粉，眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點(diǎn)的人物。真正有特點(diǎn)的人物是那些“老江湖” ，算命測(cè)

9、字的“半 仙”，耍解賣藝的赤膊漢子當(dāng)然，他也捏那些在廣場(chǎng)游蕩乘機(jī)作案的小偷，江湖上稱這類 人為“青插”；專弄“碰瓷”的騙家，手里拎著瓶假名酒，尋機(jī)讓人碰落摔碎，然后“索賠” 還有那些做“白粉”生意的，避著人鬼頭鬼腦地進(jìn)行交易捏好了，悄然入箱，秘不示人。這么大的廣場(chǎng)，這么大的人流量，各類案子總是會(huì)發(fā)生的。負(fù)責(zé)車站治安的鐵路警察，常會(huì)秘密地把“面人雷”找去，請(qǐng)他幫忙破案?！懊嫒死住睍?huì)把那些涉案疑犯的面人拿出來(lái)，冷冷地說(shuō)：“你們只管抓就是，錯(cuò)不了。 ”他們知道“面人雷”是靠這門手藝吃飯的，便要按人頭給錢。“面人雷”說(shuō)：“這算我的義務(wù)，免了！只是請(qǐng)你們保密，給我留碗飯吃?！毙⊥底チ恕！芭龃伞钡淖チ恕Ｘ?/p>

10、“白粉”的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一個(gè)準(zhǔn)。這是個(gè)秋天的深夜，無(wú)星無(wú)月，風(fēng)颯颯地刮著?！懊嫒死住彼谜?，門栓被撥開了。屋里突然亮起燈，被子被猛地掀開，三條大漢把“面人雷”揪了起來(lái)?！懊嫒死住绷⒖堂靼资窃趺匆换厥铝?。他很鎮(zhèn)靜，說(shuō)： “下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩。”“面人雷”說(shuō)的是“春點(diǎn)”，也就是江湖上的隱語(yǔ)，翻譯過(guò)來(lái)為：“兄弟，總得讓我穿上衣服、褲子，戴上帽子，風(fēng)冷人哩。 ”其中一個(gè)年紀(jì)較大的漢子，臉上有顆痣，說(shuō)：“上排琴（老哥），是你把我們出賣給了冷子點(diǎn)（官家），你應(yīng)該懂規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你！”對(duì)方摻雜著說(shuō)“春點(diǎn)”，氣氛也就有些緩和?！懊嫒死住毙?/p>

11、了笑，也不繞彎子了：“兄弟，你們誤會(huì)了，誰(shuí)使的絆子呢？”“老哥，沒有不透風(fēng)的墻，你老老實(shí)實(shí)跟我們出門走一趟。“我這一把年紀(jì)了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子的面人，讓我最后為自己捏一個(gè) 吧，給老家的兒孫留個(gè)念想?！彼麄兺饬?。 “面人雷”打量了他們幾眼，說(shuō)：“謝謝?！比缓蟊隳贸鲆淮髨F(tuán)面粉和工具，坐在桌前，對(duì)著一個(gè)有支架的小鏡子捏起來(lái)。三個(gè)人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說(shuō)著話。他們知道這個(gè)老江湖懂規(guī)矩，因此他們也做到仁至義盡。“面人雷”很快就捏好了，是他的一個(gè)立像，有三寸來(lái)高，右手拿著小竹片，左手握拳。然后在底座邊刻上一行字：“手中有乾坤。面人雷自捏像。”捏完，“面人雷”說(shuō)：“兄弟，我隨你們?nèi)プ咭?/p>

12、趟，也算我們緣分不淺?！币购苌钜埠馨?，一行人急速遠(yuǎn)去。兩天后，在二十里外的一條深渠里，發(fā)現(xiàn)了 “面人雷”的尸體，脖子上有深深的刀痕。人命關(guān)天，公安局的調(diào)查雷厲風(fēng)行地開展起來(lái)，很快就知道了死者是“面人雷”，很快就找到了他的住處。在現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)，床鋪墊被下找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌子上那個(gè)栩栩如生的面人?，F(xiàn)在要尋找的是殺人兇犯，但幾乎沒有什么線索。公安局刑偵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，是個(gè)年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在辦公桌上，關(guān)起門看了整整一天。他發(fā)現(xiàn)那支形如利刀的小竹片，尖端正對(duì)著那只握著的拳頭，而那拳頭從比例上看略顯碩大，似乎握著什么東西?！笆种杏星ぁ边@幾個(gè)字，也應(yīng)是一種暗示。他小

13、心地掰開了那個(gè)拳頭，在掌心里出現(xiàn)了幾個(gè)極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無(wú)不清晰，那個(gè)臉上有顆痣的漢子，是個(gè)黑道上的頭目，曾因詐騙坐過(guò)牢?！懊嫒死住痹谂R死前，給這幾個(gè)家伙捏了像，堪稱大智大勇，不能不讓人佩服！這幾個(gè)疑犯很快就被抓捕歸案。追認(rèn)“面人雷”為“烈士”的報(bào)告也隨即批復(fù)下來(lái)了。追悼會(huì)開得非常隆重，正面墻上 掛著“面人雷”的遺像一一是那尊自捏面人的放大照片。挽聯(lián)是這樣寫的：手中有乾坤，小技大道；心中明善惡，雖死猶生。11、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.小說(shuō)開頭對(duì)古城湘潭火車站的描寫，既為人物的出場(chǎng)提供了環(huán)境，又烘托了人物心理，也使得故事的發(fā)生、發(fā)展更合情合理，增強(qiáng)

14、了故事的真實(shí)性。B.這篇小說(shuō)人物有武俠風(fēng)度，即便是三個(gè)黑道殺手，也都古道熱腸，能夠遵守江湖規(guī)矩，做 到仁至義盡，讓“面人雷” 了卻最后心愿。C.小說(shuō)故事情節(jié)一波三折、起伏跌宕。行文中做了精妙的伏筆、暗示等，使得故事的每一個(gè)“意外”既讓人覺得“突如其來(lái)”，又讓人覺得“恰如所料”。D這篇小說(shuō)語(yǔ)言特色鮮明。敘述性語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，精練傳神，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；人物對(duì)話符合身份，彰顯人物性格，又富于地方特色。E. “面人雷” 一個(gè)江湖藝人，本當(dāng)“為真人捏像，繼絕技傳家”，卻做起了 “便衣警察”的工作。雖給古城湘潭盡了義務(wù)，卻沒有負(fù)起對(duì)故鄉(xiāng)兒孫的責(zé)任。12、小說(shuō)第二段描述了 “面人雷”火車站捏面人的情形，這對(duì)故

15、事情節(jié)的展開有什么作用？ 請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）13、這篇小說(shuō)運(yùn)用了多種手法來(lái)塑造人物，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容加以賞析。（6分）14、有人認(rèn)為，“面人雷”的功夫全在手上，建議把小說(shuō)題目改為“手中有乾坤，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）第II卷（表達(dá)題共75分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共 9分每題3分）15.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎㄔ瓌?chuàng)）A.季節(jié)有自己的變化規(guī)律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進(jìn)。B.這次突發(fā)大火其實(shí)是有它的必然性的，就是因?yàn)楣芾碚邔?duì)早就暴露的安全隱患熟視無(wú)睹才釀成今天的慘劇。C.舞蹈“蝶戀花”的舞臺(tái)色彩設(shè)計(jì)頗具匠心，穿著一襲白衣裳的舞者在滿場(chǎng)艷紅中分外搶 眼

16、，她舒展身體，煢煢孑立.，顯得高雅脫俗。D.我喜歡的一句話：語(yǔ)言如蜻蜓點(diǎn)水，行動(dòng)才入木三分.。16 .下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕鑿、長(zhǎng)達(dá) 40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給 朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金 運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。C.對(duì)“80后”作家來(lái)說(shuō)，存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。D.朝夕相處，誰(shuí)也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭(zhēng)吵不休，互不通 融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。17 .填入下面橫線處

17、的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是如果一個(gè)人有了 “知識(shí)”這樣一個(gè)概念，并且認(rèn)識(shí)了自己知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀，他就可能去 尋求、靠近知識(shí)。在他自以為是在“前進(jìn)”的時(shí)候，走著倒退的路我就產(chǎn)生了求學(xué)的強(qiáng)烈愿望我又產(chǎn)生了分辨好壞，選擇好書的愿望相反，如果他認(rèn)為自己什么都懂，他就會(huì)遠(yuǎn)離知識(shí)當(dāng)我明白了自己讀書非常少的時(shí)候當(dāng)我知道了世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時(shí)候A.B.CD.18 .仿照下面的示例，運(yùn)用比喻修辭手法，自選詩(shī)人，仿寫兩個(gè)句子。（6分）高適詩(shī)是大漠沙場(chǎng)的一輪皓月，瑰麗雄健，“男兒本自重橫行”，豪情填膺。19 .寫作（60分）“當(dāng)你 40 歲時(shí)，沒有4000 萬(wàn)身家不要來(lái)見我，也別說(shuō)是我的學(xué)生。 ”這是北

18、京師范大學(xué)教授董藩近日發(fā)的一條微博，也是他對(duì)研究生提出的要求。他認(rèn)為， “對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō)，財(cái)富意味著奮斗意識(shí)和汗水，貧窮意味著無(wú)能、懶惰、恥辱和失敗”。看了上面的材料，你有何想法？選擇自己感受最深的一點(diǎn)寫出來(lái)，敘事、議論、抒情均可。立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲，不少于800 字。衡水中學(xué)2011 2012 學(xué)年度高二年級(jí)上學(xué)期期末考試參考答案1、C （械：用鐐銬拘禁）2、C（所：代詞，用在動(dòng)詞前面構(gòu)成名詞性短語(yǔ)，表示人或事物、地方。 A之：前者是代詞，B 其：前者是代詞，可譯為“這”；后者是語(yǔ)氣副詞“一定”。 D以：前者是連詞，相當(dāng)于“而”表修飾關(guān)系；后者是連詞，表原因，可譯為“因?yàn)?/p>

19、”。 ）3 . B（寫廷璋的悲傷；寫廷璋好儀表；寫廷璋善待士。）4 A（“ 這令周祖對(duì)其有了好感” 文中沒有依據(jù)。）5 . （1） 隰州城防堅(jiān)固完整，并軍倉(cāng)促到來(lái)，不能準(zhǔn)備（或制作）攻城的器械，應(yīng)當(dāng)用妙計(jì)來(lái)打敗他們。（ 1 句 1 分）（2） （ 楊廷璋 ） 趁機(jī)獻(xiàn)上攻取的計(jì)策，皇帝當(dāng)即下詔把謀劃的事委托給他（因上1 分，補(bǔ)充主語(yǔ) 1 分，委以經(jīng)略1 分）（ 3）治理國(guó)家的人不要使自己被他們積久的威勢(shì)所脅迫呀（ 為 1分，使之補(bǔ)充1 分，被動(dòng)1 分 ）【譯文】楊廷璋字溫玉，真定人家世一向低微貧賤，有個(gè)姐姐守寡住在京城，周祖地位低下時(shí)，想要娶她，姐姐把這事告訴了楊廷璋楊廷璋去見周祖，回來(lái)對(duì)姐姐說(shuō)

20、：“這個(gè)人相貌不一般，不可拒絕他”姐姐就聽從了他周祖隨從漢祖鎮(zhèn)守太原，楊廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜歡他的純樸謹(jǐn)慎。姐姐去世，周祖留楊廷璋在身邊供職等到外出討伐三處叛亂，入京平定國(guó)難，楊廷璋多次獻(xiàn)上奇妙的計(jì)謀。周祖即位，追認(rèn)冊(cè)封楊廷璋的姐姐為淑妃，破格提拔楊廷璋為右飛龍使，楊廷璋堅(jiān)決推辭不受。周世宗從澶淵返回京城，說(shuō)楊廷璋有辦事能力，升為客省使。涇帥史懿稱病不朝見，周祖命令楊廷璋前去接替他。將要出發(fā)，對(duì)他說(shuō)：“如果史懿不接受命令，就謀?。ɑ蛳敕ǔ簦┧睏钔㈣暗竭_(dá)后，讓周圍的人退避，把詔書給史懿看，告知他禍福利害，史懿當(dāng)天就上了路不久聽說(shuō)周祖去世，楊廷璋幾天吐血不進(jìn)食。正值隰州刺史孫議去世，楊

21、廷璋派遣監(jiān)軍李謙溥掌管州事。李謙溥到后，并軍來(lái)攻打這座城，參與謀劃的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)趕快救援他。楊廷璋說(shuō)： “隰州城防堅(jiān)固完整，并軍倉(cāng)促到來(lái)，不能準(zhǔn)備（或制作）攻城的器械，應(yīng)當(dāng)用妙計(jì)來(lái)打敗他們”就招募了不怕死的勇士一百多人，許諾給予重賞，從小路派人約李謙溥做內(nèi)應(yīng)。到達(dá)后就悄悄在夜間出擊，城中士兵吶喊沖出，并軍大敗。奏章送到，世宗下詔褒獎(jiǎng)他。宋初，加官檢校太尉。官吏百姓到朝廷去，請(qǐng)求立碑贊頌其功德。太祖命令盧多遜撰寫碑文賞賜他。李筠叛亂，暗中派遣親信讓他攜帶封密書信向鄰國(guó)求援，楊廷璋捉獲了他，給他戴上鐐銬押送京城，趁機(jī)獻(xiàn)上攻取的計(jì)策，皇帝當(dāng)即下詔把謀劃的事委托給他。等到皇帝親征時(shí)，詔令楊廷璋率所轄軍隊(duì)

22、進(jìn)入陰地，分散賊勢(shì)賊軍平定，返回軍鎮(zhèn)。楊廷璋髯美，上須長(zhǎng)而下須短，喜好修飾容貌儀表，即使會(huì)見小吏，也未曾怠惰善待士人，幕府中有很多知名人士在晉州時(shí)，太祖任命荊罕儒為鈐轄荊罕儒因?yàn)闂钔㈣笆侵艹H，懷疑他有二心，每次進(jìn)入府中，隨從的人都手持刀劍，想要?dú)钔㈣皸钔㈣巴普\(chéng)相待，毫不設(shè)防，荊罕儒也不敢動(dòng)手，最終也沒有禍患6 （11 分 ）（1） 想象 （ “聯(lián)想”、“虛實(shí)結(jié)合”、“借景抒情”（2 分 ） ；答“對(duì)偶”不給分 ） 。詩(shī)人由眼前景想象云夢(mèng)、洞庭湖一帶的山水美景，（ 2 分）流露出對(duì)友人一路山高水長(zhǎng)、孤獨(dú)寂寞的關(guān)切。（2 分 ） 詳析：頷聯(lián)“水傳云夢(mèng)曉，山接洞庭春?！笨芍弊g為：“眼前的流水，

23、宛如涌動(dòng)著云夢(mèng)楚地的晨意。身旁的山川，仿佛綿延著洞庭湖畔的春色?！痹溆悬c(diǎn)互文的意思，因此也可連起來(lái)翻譯為：“眼前（秦川）的山水仿佛傳遞著楚地的春曉美景。”云夢(mèng)、洞庭都指古代楚地，荊湘一帶。7、先寫送別友人同出秦川，表達(dá)留戀之情；（1 分 ） 再想象將去之處的風(fēng)光和途中情景，表達(dá)牽掛之情（2 分 ） ；最后寫一別再難相見，直接表達(dá)對(duì)友人的不舍之情。（1 分 ）8、運(yùn)用擬人的手法，融情于景，生動(dòng)傳神。不僅是洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩(shī)人自己也被無(wú)情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩(shī)人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。9、風(fēng)格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。（2分）運(yùn)用擬人和夸張的手法，如“西風(fēng)吹老洞

24、庭波” “一夜湘君白發(fā)多” “滿船清夢(mèng)壓星河”。（2分）意象奇特。將神話傳說(shuō)、夢(mèng)境與自然景象組合起來(lái)構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面。如“湘君”“清夢(mèng)”“星河”。（ 2 分）解析：（8“西風(fēng)吹老洞庭波”，詩(shī)一開頭，呈現(xiàn)在讀者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的畫面，颯颯的秋風(fēng)，強(qiáng)勁地吹拂在水面上，水面上的波紋便蕩漾而來(lái)，又急遽而去。詩(shī)中的“老”字，更是極耐人尋味，“老”了的是秋風(fēng)，“老”了的還是洞庭湖水？“一夜湘君白發(fā)多”，緊接著詩(shī)人將虛幻的神話，與眼前的自然景觀的描繪結(jié)合了起來(lái)。9 這首詩(shī)極有 “太白遺風(fēng)”， 是說(shuō)這首詩(shī)具有李白的風(fēng)格特征，從詩(shī)句 “西風(fēng)吹老洞庭波” “一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢(mèng)壓星河”中的“湘

25、君”“清夢(mèng)”“星河”可以體現(xiàn)出來(lái)。）10 . 略 11 CD （選 C 3 分，選 D 2 分，選 A 1 分）12 鋪墊， （ 2 分）這段文字交代了“ 面人雷 ” 的身份，突出表現(xiàn)了他“ 立等可取” 且無(wú)不讓人滿意捏面人技術(shù)。（ 2 分） 這為他輕而易舉地 “記錄” 賊人形象，引來(lái)警察 “請(qǐng)他幫忙破案”。并以“最后的絕招”智勇擒賊做了必要的鋪墊。 （ 2 分）13 、肖像描寫，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）；環(huán)境烘托。（具體內(nèi)容賞析略，也可以從正側(cè)面角度回答，言之成理即可。） （答出三點(diǎn)來(lái)借即給滿分）14 、觀點(diǎn)一：“最后的絕招”更好，這個(gè)題目既能表現(xiàn)主人公 “ 面人雷 ” 身懷絕技的特點(diǎn)

26、，又能表現(xiàn)他雖然是個(gè)以小計(jì)養(yǎng)身傳家的江湖藝人，卻擁有著不惜個(gè)人安危，為社會(huì)懲奸除惡的大道大德的特點(diǎn)。同時(shí)呼應(yīng)小說(shuō)高潮以“手中乾坤”留下擒賊線索，充分地表現(xiàn) “ 面人雷 ”從容不迫、大義凜然風(fēng)度，和擒賊除惡、矢志不渝的決心。觀點(diǎn)二： “手中有乾坤”更好，這個(gè)題目既能表現(xiàn)主人公 “ 面人雷 ” 身懷絕技的特點(diǎn)，又能呼應(yīng)小說(shuō)高潮“ 面人雷 ” 以“手中乾坤”留下擒賊線索這一故事情節(jié)，同時(shí)照應(yīng)挽聯(lián) “ 心中明善惡”表現(xiàn) “ 面人雷 ” 的大智、大勇、 “大道”的形象特點(diǎn)。 （ 觀點(diǎn) 2 分；人物技藝高超2分；照應(yīng)線索2 分；人物品質(zhì)2 分 ）15 . 答案： BA. “ 循序漸進(jìn)” 指學(xué)習(xí)工作等按照一

27、定的步驟逐漸深入或提高。春夏秋冬乃自然界變化規(guī)律。不能使用“ 循序漸進(jìn)B “ 熟視無(wú)睹” 看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒有看見。C. 不合語(yǔ)境。煢煢孑立指孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活。D “ 入木三分” 形容書法有力，也用來(lái)比喻議論深刻。16 答案：A 解析： B 項(xiàng)，不合邏輯?！?然而 ” 領(lǐng)起的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而本句前后分句構(gòu)成的是因果關(guān)系；C項(xiàng)，句式雜糅，要么說(shuō)“存在的最大問(wèn)題是彼此間的同質(zhì)化傾向”，要么說(shuō)“存在的最大問(wèn)題是如何克服彼此間的同質(zhì)化傾向” ； D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！?這 ” 指代前面所述的行為，與 “ 見解 ” 不搭配。17 . C 分析 這是一個(gè)議論性語(yǔ)段，議

28、論的中心話題是對(duì)于“知識(shí)”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。整段文字采用正反對(duì)比的論證方法，前半部分是正面論述，后半部分是反面論證。在論證中，前半部分采用第三人稱，后半部分是第一人稱。18 . 杜甫詩(shī)是幽咽泉流中的一曲琵琶，幽憤慷慨， “安得廣廈千萬(wàn)間”，胸懷黎民。李白詩(shī)是仰天長(zhǎng)嘯的一柄長(zhǎng)劍，逸興遄飛， “且放白鹿青崖間”，縱情山水。（每句 3 分，對(duì)所選詩(shī)人詩(shī)風(fēng)評(píng)價(jià)及引用準(zhǔn)確得2 分，比喻新穎得體有文采1 分。 ）19 . 材料審題：中新網(wǎng)4 月 8 日電 新加坡聯(lián)合早報(bào)8 日刊文說(shuō)，北京師范大學(xué)教授董藩毫不遮掩的姿態(tài)，很大程度上反映了一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子放棄其肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，淪為社會(huì)拜金主義的代理人。他將學(xué)生成功的

29、標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)量化的名標(biāo)價(jià)碼來(lái)衡量，絲毫不考量道德在其中的價(jià)值和正當(dāng)性，究竟有多大的學(xué)界代表性，令人好奇。董藩毫不遮掩的姿態(tài)，很大程度上反映了一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子放棄其肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，淪為社會(huì)拜金主義的代理人。他將學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)量化的名標(biāo)價(jià)碼來(lái)衡量，絲毫不考量道德在其中的價(jià)值和正當(dāng)性，究竟有多大的學(xué)界代表性，令人好奇。另外，盡管其學(xué)生未必都會(huì)將其說(shuō)法奉為圭臬，但其似是而非言論所傳播或反映的既存扭曲價(jià)值觀，確實(shí)使人擔(dān)心社會(huì)要何去何從。當(dāng)掌握知識(shí)并肩負(fù)教育重任的社會(huì)人士都棄守基本的道德傳承任務(wù)，出現(xiàn)道德缺位的事件也變得情有可原。而在不必考慮道德的情況下，既得利益也找到了為其合理化存在進(jìn)行辯護(hù)的最佳代言人

30、。北師大教授董潘“ 40歲 4000 萬(wàn) ”，是勵(lì)志還是拜金?當(dāng)你40歲時(shí)，沒有4000萬(wàn)身價(jià)不要來(lái)見我，也別說(shuō)是我的學(xué)生 這是北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授近日發(fā)的一條微博,也是他對(duì)研究生提出的要求。他認(rèn)為, “對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō),財(cái)富意味著奮斗意識(shí)和汗水,貧窮意味著無(wú)能、懶惰、恥辱和失敗。” （4月6 日天府早報(bào)）在貧富差距不斷拉大的社會(huì)背景下,有關(guān)金錢、財(cái)富的話題總能刺激人們敏感的神經(jīng),董藩教授的這條微博自然引來(lái)不小爭(zhēng)議,多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為教師不應(yīng)該用金錢來(lái)衡量學(xué)生。董教授回應(yīng)稱這只是一句勵(lì)志的話,從微博的原文看,他也似乎意在鼓勵(lì)學(xué)生努力奮斗、合法致富,并通過(guò)自己致富帶動(dòng)社會(huì)致富。鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后努力創(chuàng)造財(cái)富,這當(dāng)然沒有問(wèn)題,畢竟我們所處的時(shí)代早已不再視金錢如糞土,國(guó)家鼓勵(lì)每一個(gè)人通過(guò)合法合理的途徑致富,老百姓也愿意將合法致富者視為成功人士,并從別人的合法致富中受益。但董教授此言為什么令人反感?為什么招致多數(shù)網(wǎng)友的批評(píng)?我想主要問(wèn)題在于他的衡量標(biāo)準(zhǔn)偏執(zhí)得近乎霸道,一竿