2020-2021學(xué)年云南省楚雄市部編版三年級下冊期中測試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學(xué)年云南省楚雄市部編版三年級下冊期中測試語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并畫“”。夏天到了，清澈見底的池塘里蕩起了一圈圈（qin qun）波紋，挨挨（i i）擠擠的荷葉中，粉紅的荷花仿佛（f f）從天而降（jin jing）的仙女，在微風(fēng)中更（gng gng）加美麗動人。2.找出下列句子中的錯別字，在字下畫橫線，再把正確的字寫在后面的括號里。1屋檐下住著一群可愛活波的小雁子。（ ）（ ）2

2、有的花瓣全展開了，露出嬾黃的小蓮篷。（ ）（ ）3“我確實(shí)不敢碰你，但并不是儒弱?！碧展逘幈嬲f。（ ）（ ）4??！我的身段多么均稱，我的角多么精美別至，好像兩束美麗的珊瑚。（ ）（ ）5這時(shí)侯刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大慨這樣可以減少阻力。（ ）（ ）評卷人得分二、填空題3.讀拼音，寫詞語。y xing j l hng ku r qi_ _ _ _t go xing d wn shu j kn chng_ _ _ _4.換部首組字，再用新字組詞。借_ 佳_魂_ 組_括_ 設(shè)_5.在括號里填上合適的詞語。_的貨船 _的經(jīng)驗(yàn) _的風(fēng)箏 _的趙州橋 _的圖案 _的場面6.在括號里填上

3、帶點(diǎn)詞的反義詞，使句子完整。1不能一味地只懂得進(jìn)攻，有時(shí)_也很重要。2原本打算參加運(yùn)動會的他，因?yàn)樯眢w原因_了。3_時(shí)不氣餒，成功時(shí)不驕傲。4看著做事總是馬馬虎虎的我，媽媽叮囑我要_。5我們要牢記老師的教導(dǎo)，時(shí)刻不能_。7.把下列句子補(bǔ)充完整。1_，添得黃鵬四五聲。2春潮帶雨晚來急，_。3借問酒家何處有？_。4日出江花紅勝火，_。8.按要求填空。（1）文房四寶：_ （2）雅人四好：_（3）一年四季：_ （4）中醫(yī)四診：_（5）一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這是對_的描寫。（6）甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角，這是對_的描寫。9.請寫一首與月亮有關(guān)的古詩

4、，并用自己的話說一說這首古詩的意思。_，_。_，_。這首詩說的是_評卷人得分三、文言文閱讀閱讀下面的古文，完成練習(xí)。宋人有耕者。四中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其來而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。10.解釋下列帶點(diǎn)詞的含義。（1）兔走觸株，折頸而死。_（2）因釋其來而守株。_（3）冀復(fù)得兔。_（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。_11.用一個成語概括這則寓言：_。12.這則寓言諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理？_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課外短文，完成練習(xí)。這話不錯一個老人和他的孫子買了一頭毛驢，牽著回家。一個腿腳不靈便的人看見了，忍不住說：“有了毛驢不騎，要毛驢干什么呢？

5、”老人想：這話不錯，毛驢本來是應(yīng)該騎的。于是他就叫孫子騎上驢，自己跟在后邊走。走了一會兒，一個拉著拐枝的老人看見了，忍不住說：“年輕的騎著毛驢，年老的倒跟在后邊走，太不像話了！”老人想：這話不錯，年紀(jì)大的是該享點(diǎn)兒福。于是他就叫孫子下來走，自己騎上了毛驢。又走了一會兒，一個抱著孩子的婦人看見了，忍不住說：“做長輩的自己舒舒服服地騎著毛驢，倒叫孩子跌跌撞撞地跟在后邊走，心里怎么過得去！”老人想：這話也不錯，長輩應(yīng)該愛護(hù)孩子。于是他就叫孫子和自己一同騎著毛驢。又走了一會兒，一個老太太看見了，忍不住說：“小小的一頭毛驢，哪兒經(jīng)得起兩個人壓呢？”老人想：這話也不錯?？墒撬笠膊皇?，右也不是，怎么辦才好

6、呢？他和孫子下了毛驢，買了一根棒子和一條繩子，兩個人抬著毛驢走。毛驢倒掛在棒子上，難受極了，拼命掙扎。走到橋上，它掙扎得越發(fā)厲害。兩個人抬不穩(wěn)，一起跌到河里去了。13.老人和孫子一路上遇到哪些人？聽了他們的話后是怎樣做的？請?zhí)顚懴卤?。遇到的人老人和孫子的做法_14.給下列帶點(diǎn)字選擇正確的解釋（填序號）。經(jīng)：織物上縱的方向的紗或線；中醫(yī)指人體內(nèi)氣血運(yùn)行通路的主干；歷久不變的；經(jīng)營，治理；經(jīng)過，經(jīng)歷；禁受。經(jīng)得起考驗(yàn)_ 經(jīng)商_ 經(jīng)絡(luò)_身經(jīng)百戰(zhàn)_ 經(jīng)常_ 經(jīng)線_15.將文中畫“ ”的句子改為“把”字句和“被”字句。（1）“把”字句：_（2）“被”字句：_16.你認(rèn)為文中的藝人和孫子錯在哪里？_評卷人

7、得分五、書面表達(dá)17.習(xí)作。題目： 真有趣要求：把題目補(bǔ)充完整，選擇你認(rèn)為有趣的人、事或動物寫一寫。寫出有趣的地方，做到語句通順、具體生動。不少于300字。參考答案1.qun i f jing gng【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。2.1波潑 雁燕2嬾嫩 篷蓬3儒懦 辨辯4均勻 至致5侯候 慨概【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累?；顫?燕子嫩黃 蓮蓬懦弱 爭辯均勻 別致時(shí)候 大概3. 異鄉(xiāng) 記錄 橫跨 而且 提高 兄弟 萬壽菊

8、昆蟲【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“橫跨、菊”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4. 獵 獵人 娃 女娃 層 樓層 姐 姐姐 活 活動 沒 沒有【解析】本題考查學(xué)生換偏旁部首變新字的能力。首先，找到原字的偏旁部首；其次，換部首組成新字；最后，組詞。例如：“借”部首“亻”，可以換成“忄”，變新字惜，組詞珍惜?！凹选辈渴住柏椤保梢該Q成“木”，變新字桂，組詞桂林?！盎辍辈渴住肮怼?，可以換成“人”，變新字會，組詞開會。5. 沉重

9、豐富 各種各樣 雄偉 精美 熱鬧【解析】本題主要考查學(xué)生對于詞語的搭配。首先可以結(jié)合題干區(qū)分。結(jié)構(gòu)為：什么樣的什么，這類為形容詞+的+名詞。所以括號內(nèi)填寫帶有形容詞特點(diǎn)的名詞即可。如：巨大的貨船長期積累的經(jīng)驗(yàn)美麗的風(fēng)箏6. 防守 退出 失敗 認(rèn)認(rèn)真真 忘記【解析】本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。進(jìn)攻：接近敵人并主動攻擊。其反義詞是防守、防衛(wèi)等。參加：加入某種組織或某種活動。其反義詞是退出等。成功：意思為成就功業(yè)、政績或事業(yè)，也指獲得預(yù)期的結(jié)果、達(dá)到目的，還指收獲、成效。其反義詞是失敗、失利等。馬馬虎虎：形容做

10、事馬虎、隨便。其反義詞是認(rèn)認(rèn)真真、小心謹(jǐn)慎等。牢記：牢牢地記住。其反義詞是忘記、遺忘等。7. 綠陰不減來時(shí)路 野渡無人舟自橫 牧童遙指杏花村 春來江水綠如藍(lán)【解析】此題考查的是對古詩文的熟悉程度。1選自三衢道中作者：宋 曾幾 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。2選自滁州西澗唐 韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3選自清明唐 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。4選自憶江南唐 白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？8. 筆墨紙硯 琴棋書畫 春夏秋冬 望聞問切 小

11、燕子 獨(dú)角仙【解析】本題考查文學(xué)常識，學(xué)生根據(jù)自己的積累寫出正確答案即可。（1）文房四寶，是中國獨(dú)有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。歷史上，“文房四寶”所指之物屢有變化。在南唐時(shí)，“文房四寶”特指安徽宣城諸葛筆、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂紙、安徽徽州婺源龍尾硯。（2）雅人四好，琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。琴棋書畫這四項(xiàng)技藝掌握得如何，在古代成為了衡量一個人是否具有才華的標(biāo)準(zhǔn)。作為古代文化藝術(shù)的典型象征，曹雪芹在紅樓夢中給“四春”的貼身丫頭取“抱琴、司棋、侍書、入畫”之名，也體現(xiàn)了琴棋書畫

12、在古代文人生活中的地位。（3）一年四季即春夏秋冬，每個季節(jié)3個月。地球上不僅各地區(qū)的氣候差異很大，就是同一地區(qū)在不同季節(jié)，氣候也是不同的。（4）中醫(yī)四診是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“四診法”，即:望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。（5）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。原文：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。故答案為：小燕子。（6）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。原文：獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲里的

13、霸王。故答案為：獨(dú)角仙9. 靜夜思 床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)?！窘馕觥看祟}考查古詩的識記默寫和理解能力。按照題干要求寫出有關(guān)月亮的故事，并寫出這首詩的意思，學(xué)生可以選擇比較容易寫的答題。關(guān)于月亮的古詩有：靜夜思、十五夜望月等等。靜夜思原文：床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。譯文：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。十五夜望月原文：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲

14、濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？譯文：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？10. 跑。 放下。 希望。 被。11.守株待兔12.這則寓言既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。它告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)；如果抱著僥幸的心理，片面地憑著經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會成功的?！窘馕觥孔g文：宋國有個種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。(1)

15、此題考查理解字義。注意古今字義的變化和區(qū)別。（1）兔走觸株，折頸而死：一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。走：跑。（2）因釋其來而守株：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。釋：放，放下。（3）冀復(fù)得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。為：被，表被動。(2)本題考查對課文內(nèi)容及詞語的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。結(jié)合文章大意可知答案是“守株待兔”。(3)此題考查寓意的理解。寓言具有鮮明的諷刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理

16、。守株待兔比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲；也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。13. 腿腳不靈便的人 孫子騎驢，老人跟在后邊走 拄著拐杖的老人 孫子下來走，老人騎驢 抱著孩子的婦人 老人和孫子一同騎驢 老太太 兩個人抬著驢走14. 15. 兩個人把毛驢抬著走。 毛驢被兩個人抬著走。16.錯在自己不會思考，只會一味地聽別人的意見，沒有自己的主張?！窘馕觥?1)此題考查文章的檢索能力，我們通過閱讀二到九自然段可以看到老人和孫子分別遇到了：腿腳不靈便的人、拄著拐杖的老人、抱著孩子的婦人和一個老太太，他們在路過老人和孫子的時(shí)候都進(jìn)行了評價(jià)，根據(jù)評價(jià)老人和孫子分別這樣做：孫子騎驢，老

17、人跟在后邊走、孫子下來走，老人騎驢、老人和孫子一同騎驢和兩個人抬著驢走。(2)此題考查多義字的理解能力，多義字是指在不同語言環(huán)境中有不同解釋，所以要根據(jù)句子的意思來確定。經(jīng)得起：禁受得住。經(jīng)商：經(jīng)營商業(yè)。經(jīng)絡(luò)：經(jīng)脈和絡(luò)脈的統(tǒng)稱。身經(jīng)百戰(zhàn)：親身參加過許多次戰(zhàn)斗。形容經(jīng)驗(yàn)豐富。經(jīng)常：常，時(shí)常，平常，日常。經(jīng)線：經(jīng)紗或編織品上的縱線。(3)此題考查陳述句改“把”字句和“被”字句。方法一：在陳述句中分析出名詞1、名詞2和動詞，而后按后面的格式改寫：（1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞（2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞。方法二：理解句子意思，自問自答。如：“誰做了什么”該為“誰把什么做了”

18、；“誰怎么樣”改為“誰把什么怎么樣”；“誰做了什么”和“誰怎么樣”改為“什么被誰怎么樣”。(4)此題考查文章的理解能力，這話不錯是一篇寓言故事，講的是一對老人和孫子牽著一頭驢走在回家的路上，他們先后聽從了四種意見，結(jié)果都遭到了路人的非議，在故事中他們唯獨(dú)沒有自己思考，一味聽別人的意見，自己不動腦筋，人云亦云沒有主見。17.范文：我的朋友真有趣今年假期，我在游泳隊(duì)里訓(xùn)練的時(shí)候，意外地認(rèn)識了一個有趣的家伙。他叫小丁。小丁每天騎自行車去游泳館。他總是向我們吹牛說騎車的速度特別快。一天，游泳館還沒開門，我們在旁邊的小廣場玩。我看見小丁的自行車象越野車一樣飛速奔跑，到了一個特別陡的坡，一下子就沖了上去，我們也趕緊跑上去，正好看見小丁的車被一塊石頭絆了一下，一下翻了