吳嘉麗-《陶罐和鐵罐》

1、說教材說教材陶罐和鐵罐是小學(xué)語文人教版三年級上冊中的一篇童話故事，它趣味性強，寓意深刻，講的是國王御廚里的兩個罐子的故事。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 學(xué)習(xí)這篇課文，一是要抓住陶罐和鐵罐的對話，流利、有感情的朗讀，體會人物心理。二是要讓學(xué)生在多讀的基礎(chǔ)上理解課文說明的道理，學(xué)會全面地看待問題，學(xué)會尊重，和睦相處。說學(xué)生與學(xué)法說學(xué)生與學(xué)法 三年級的孩子，活潑、好動，表現(xiàn)欲強，采用男女生讀，表演讀等多種讀法，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情境中，自己去體會。 讓學(xué)生充分的讀書，在讀中有

2、所感悟和思考，受到熏陶和感染，獲得獨特體驗和思想啟迪；另外，給學(xué)生自主、合作、探究的空間，讓學(xué)生在多種形式的語文實踐活動中，感悟語言、體會語言、運用語言，全面提高語文素養(yǎng)。 說教法說教法 指導(dǎo)觀察法 表演教學(xué)法 鼓勵欣賞法說教學(xué)過程說教學(xué)過程首先，談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。 然后，進(jìn)入文本，品讀理解，自讀29自然段，教給讀書方法，感悟?qū)υ?。其次，深入文本，研究感悟，默讀課文，揭示寓意， 明白道理。最后，表達(dá)感受，深化感悟。陶陶 罐罐鐵鐵 罐罐2727、陶罐和鐵罐、陶罐和鐵罐閱讀要求：閱讀要求： 1.1.把句子讀通順。把句子讀通順。 2.2.思考：課文主要講了一件思考：課文主要講了一件什么事？什么

3、事？ 這個故事講了，許多年以前，這個故事講了，許多年以前，國王的御廚里有一個國王的御廚里有一個 和和一個一個 ， 常?？床黄鸪３？床黄?。許多年過去了，許多年過去了，陶罐陶罐 ，鐵罐，鐵罐 。 國王的御廚里有兩個罐子，國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚（xx）落它）落它。 驕傲的鐵罐看不起驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它它?！澳愀遗鑫覇崮愀遗鑫覇?陶罐子陶罐子!”?!碰碰鐵罐傲慢地問。鐵罐傲慢地問。傲慢傲慢陶罐子陶罐子“不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。陶罐謙虛地回答。謙

4、虛謙虛運用三步讀書法運用三步讀書法 第一步：找出形容說話的神態(tài)第一步：找出形容說話的神態(tài)或心情的提示語，幫助讀?；蛐那榈奶崾菊Z，幫助讀。 第二步：圈出重點詞語或標(biāo)點，第二步：圈出重點詞語或標(biāo)點，進(jìn)一步理解讀。進(jìn)一步理解讀。 第三步：加上表情和動作，第三步：加上表情和動作，同桌相互表演讀。同桌相互表演讀。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加鐵罐說，帶著更加（輕蔑）（輕蔑）的神氣。的神氣。 “住嘴！住嘴！”鐵罐鐵罐（惱怒）（惱怒）了，了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并論！相提并論！你你等著吧，要不了幾天，你就會等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)

5、在這里，破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！西！”鐵罐鐵罐( )( )說，說，“走著瞧吧，總有走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！一天，我要把你碰成碎片！” “何必這樣說呢？何必這樣說呢？”陶罐陶罐 ( ) 說，說，“我們還是我們還是和睦相處和睦相處吧，有什吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！” “我確實不敢碰你，但我確實不敢碰你，但并不是懦弱。并不是懦弱?！碧展尢展蓿庌q）（爭辯）說，說，“我們生來就是盛東西我們生來就是盛東西的，不是來互相碰撞的。說的，不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。到盛

6、東西，我不見得比你差。再說再說”分角色練讀對話：分角色練讀對話： “你敢碰我嗎？陶罐子！你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說，我不見得比你差。再說” “住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不

7、怕。什么也不怕?！?“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 時間在流逝，宮殿倒塌了，王時間在流逝，宮殿倒塌了，王朝覆滅了，世界上發(fā)生了許多朝覆滅了，世界上發(fā)生了許多事情事情默讀默讀1017自然段，自然段，說說陶罐和鐵罐各自的命運？說說陶罐和鐵罐各自的命運？“喲，這里有一個罐子！喲，這里有一個罐子！”一個人一個人驚訝驚訝地說。地說?！罢娴模粋€陶罐！真的，一個陶罐！” 其他的

8、人都其他的人都高興高興地地叫起來叫起來。 “多美的陶罐！多美的陶罐！ ”一個人說，一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。這是古代的東西，很有價值的?！?“謝謝你們！謝謝你們！”陶罐陶罐興奮興奮地說，地說，“我的兄弟鐵罐就在我我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘旁邊，請你們把它也掘(ju)出出來吧，它一定悶得夠受了。來吧，它一定悶得夠受了?！?鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣生成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平?？吹降蔫F生銹后呈現(xiàn)出來的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化,直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。 陶罐：光潔、樸素、美觀陶罐：光潔、樸素、美觀鐵罐：影子也沒見到了鐵罐：影子也沒見到了 你想說些什么呢？你想說些什么呢？ 我想說：我想說： 從這個故事從這個故事中你明白了中你明白了什么道理？什么道理？ 每個人都有長處和短處，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視要善于看到別