【奪冠】2012高考語(yǔ)文專(zhuān)題早讀晚練05

1、奪冠 2012 高三語(yǔ)文早讀晚練 5一、早讀材料一吟詩(shī)誦詞送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。二成語(yǔ)1 按圖索驥：既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線(xiàn)索尋找。2 暗送秋波：既指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。3 獨(dú)善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。4 粉墨登場(chǎng)：既指化裝上臺(tái)演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺(tái)。5 顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞6 規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。7 呼風(fēng)喚雨：既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自然。8 昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神

2、智不清。9 冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴(yán)肅。10 冷眼旁觀(guān)：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀(guān)看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。三、文言文析讀商鞅立木取信商鞅任秦孝公之相，欲為新法。秦孝公有些擔(dān)心，猶豫不決。商鞅終于說(shuō)服了秦孝公實(shí)行變 法，發(fā)布了新的政令。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，招募百姓中有能把此 木移到北門(mén)的，給予 10 金。百姓對(duì)這種做法感到奇怪，沒(méi)有敢去移動(dòng)這塊木頭的。然后，商 鞅又布告國(guó)人，能移動(dòng)者難予 50 金。有個(gè)大膽的人終于移動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上就給了他 50 金，以表明誠(chéng)信不欺。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而推行了 新法。

3、（史記商君列傳）臾駢不負(fù)信春秋時(shí)晉國(guó)人群眾觀(guān)臾駢，在魯文公六年（前621 年）奉命護(hù)送賈季的家著到狄國(guó)。過(guò)去，賈季曾侮辱過(guò)臾駢，這次有機(jī)會(huì)護(hù)送賈季的家眷，所以朋友們鼓動(dòng)臾駢趁此良機(jī)殺掉賈季一 家來(lái)報(bào)仇。臾駢沉思了許久，說(shuō)：”不行。我聽(tīng)說(shuō)有一本叫前志的書(shū)上有這樣的話(huà)：無(wú)論是有惠于人，還是有怨于人，都與他的后代沒(méi)有關(guān)系。如果我現(xiàn)在利用主人對(duì)我的信任而殺死賈季一家，這并不表明我的勇敢。如果我發(fā)泄了自己的怨氣，卻增加了我與賈季之間的 仇恨，這并不說(shuō)明我聰明。由于報(bào)私仇而損害了公利，這辜負(fù)了主人的信任，也不表明我的忠誠(chéng)而是表明我的背信棄義。舍棄了勇敢、智能和別人對(duì)我的信任，還能辦得成什幺事呢？”黍駢說(shuō)服

4、了朋友和手下人，親自保護(hù)著賈季的家人，把他們送到了狄國(guó)。魏文侯期獵魏文侯是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，有一次，他與掌管山澤的官約定打獵。這天，喝著灑十分快樂(lè)，天又下雨。魏文侯將出去，左右的人說(shuō)：”今天飲灑興致正高，天又下雨，您要去哪兒呢？”魏文侯說(shuō)：我與掌管山澤的官約好打獵， 現(xiàn)在雖然非?？鞓?lè)，但怎幺能不為了約定而會(huì)面呢？ 于是冒雨前往，自己親自向掌管山澤的官宣布取消打獵。童賢母姓羅，是寧?？h一個(gè)叫童釋卿的處士的妻子羅家原先是縣里的大戶(hù)，童賢母很小的時(shí)候就失去了父母，她舉止端莊，為人厚道有見(jiàn)識(shí)，十三歲的時(shí)候嫁到了童家。當(dāng)時(shí)童處 士的祖母年齡已經(jīng)很大了，并且父母也已很老了，童賢母非常孝順恭敬地侍奉他們，治家

5、理 財(cái)縫縫補(bǔ)補(bǔ)很合乎為媳之道公公婆婆非常高興，家里的事情全部交給她來(lái)管理。童處士的祖母晚年有病手腳麻痹不能活動(dòng)， 大小便有時(shí)弄臟了床席童賢母就親自抱著她或扶著她 清洗。 吃飯時(shí)，童賢母一定拿著湯匙或筷子親自喂她，長(zhǎng)久如此，從不懈怠，四、 美文賞讀細(xì)節(jié)的魅力中日甲午海戰(zhàn)前，日本間諜化妝到中國(guó)軍艦上偵察。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的軍艦在噸位、數(shù)量、火力 上都勝于日本，舉國(guó)上下一片陶醉，以為中日海戰(zhàn)，中方必勝無(wú)疑?？墒悄莻€(gè)日本間諜看到 中國(guó)軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，就把這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)在情報(bào)中，并由此分析道： 這是一支紀(jì)律松弛，管理混亂的軍隊(duì)，不會(huì)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。果然，海戰(zhàn)一開(kāi)，中方慘敗，幾 乎全軍覆沒(méi)，先

6、進(jìn)的軍艦也都成了日軍的戰(zhàn)利品?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，華僑領(lǐng)袖陳嘉庚率團(tuán)到國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)，他先到國(guó)統(tǒng)區(qū)，國(guó)民黨用一頓8 0 0大洋 的盛宴來(lái)款待他，他后到延安，毛澤東則用幾元錢(qián)的家常便飯為他接風(fēng)，這一奢一簡(jiǎn)，使他 看清了國(guó)民黨“前方吃緊，后方緊吃”的不可挽回的腐敗墮落，看清了共產(chǎn)黨上下一心艱苦 抗戰(zhàn)的無(wú)法遏止的勃勃生機(jī)。從此，他認(rèn)定中國(guó)的前途就寄托在中國(guó)共產(chǎn)黨身上，就堅(jiān)定不 移地站在中國(guó)共產(chǎn)黨一邊。明朱棣發(fā)動(dòng)靖難之役時(shí)，解縉與胡廣、吳溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺七位名士相約要 為建文皇帝死節(jié)，以標(biāo)千古風(fēng)節(jié)。退下來(lái)后，解縉便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡廣是什么動(dòng) 靜”。家人回來(lái)說(shuō)“沒(méi)什么動(dòng)靜，見(jiàn)胡大人問(wèn)豬喂了沒(méi)有

7、”解縉聽(tīng)了這話(huà)，心里猛一輕松,說(shuō)“一豬尚不肯舍，況肯舍生命乎”于是心安理得地活了下來(lái)。最后，只有方孝孺壯烈而死，周是修被殺，王艮服毒自盡，而胡廣等四位，老老實(shí)實(shí)做了“貳臣”。五、誦讀 1.沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。-門(mén)捷列夫2. 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。-愛(ài)迪生3. 天才的悲劇地于被小而舒適的名望所束縛。-芥川龍之介4休息休息，腦子生銹。-德國(guó)諺語(yǔ)二、晚練金題一、（18 分，每小題 3 分）1 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A .顛簸（bo）諍（zheng）友妥帖（tie）瑕瑜互見(jiàn)（jian）B.辟（bi）謠提供（gong）雋（jun）秀處（chu

8、）心積慮C.嫵（wu）媚強(qiáng)（qiang）迫滂（Pang）沱高大軒敞（chang）D 筵（yan）席 典（dian）當(dāng)毗（pi）鄰 蠱（gU惑人心2 下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.題名各行其事挑畔不卑不亢B 成材揠旗息鼓佇立辟頭蓋臉C.軼事心灰意懶調(diào)唆棄甲曳兵D .起訖弊絕風(fēng)清糟塌樂(lè)此不彼3 對(duì)下列詞語(yǔ)中粗體字的解釋?zhuān)颊_的一組是A 洞悉（知道） 殘羹冷炙（烤肉）恪守（刻?。╋L(fēng)聲鶴唳（鳴叫）B 紕繆（錯(cuò)誤） 少不更事（經(jīng)歷）諦聽(tīng)（仔細(xì)）眾口鑠金（熔化）C .寒暄（溫暖） 應(yīng)運(yùn)而生（順應(yīng)；適應(yīng)）判斷（評(píng)論）同仇敵愾（憤恨）D .瀕危（臨近；接近）毛骨悚然（害怕）薈萃（聚集）稗官野史（粗

9、劣的）4 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1相比之下，我們這些身體上沒(méi)有殘疾的人很容易 _ 在外在的繁忙活動(dòng)中，不去傾聽(tīng)內(nèi)在生命的要求，這是比身體殘疾更加可悲的心靈癱瘓。2中藥產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但由于技術(shù)瓶頸的 _ ，我國(guó)中藥產(chǎn)品在國(guó)際植物藥市場(chǎng)中所占份額僅為3% -5 %。3“ 9 11”事件后，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家從宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策方面加強(qiáng)_，并采取擴(kuò)張性的措施來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)，以防止經(jīng)濟(jì)衰退的進(jìn)一步深化。A 沉湎制約協(xié)調(diào) B 沉浸制約協(xié)作C 沉湎 限制協(xié)作 D 沉浸限制協(xié)調(diào)5 .下列各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢 正視先進(jìn)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)，亦步亦趨，博采眾長(zhǎng)，為的是發(fā)展自己。B 春節(jié)

10、期間，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人來(lái)人往，熱鬧非凡，吆喝的吆喝，砍價(jià)的砍價(jià)，呈現(xiàn)出一 派生意盎然的景象。C 記者問(wèn)胡加爾巴霍金市長(zhǎng)， 人們是否擔(dān)心恐怖分子進(jìn)行襲擊？市長(zhǎng)不假思索地說(shuō)：“擔(dān) 心什么，有我們的士兵守衛(wèi)，塔利班不敢輕舉妄動(dòng)。”D 我們每個(gè)單位都要曠日持久地開(kāi)展“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要求每個(gè)黨員深入群 眾，身體力行“三個(gè)代表”。6 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A 現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街 道，那熟悉的聲音，那膠東人所特有的幽默和爽朗的笑聲。B 國(guó)家計(jì)委在廣泛征求有關(guān)方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，為了使農(nóng)產(chǎn)品關(guān)稅配額管理更加科學(xué) 規(guī)范，擬定了農(nóng)產(chǎn)品關(guān)稅配額管理

11、辦法草案，在正式定稿前，向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。C 誠(chéng)然，家庭在從小培養(yǎng)孩子健康和健全的人格方面起著至關(guān)重要的作用，但社會(huì)在 對(duì)青少年正確對(duì)待“自我”的宣傳教育方面也負(fù)有重大責(zé)任。D 學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間之后，許多學(xué)生由于開(kāi)始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。二、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選四空 4 分）1、 夫禍患常積于忽微， _，豈獨(dú)伶人也哉？（歐陽(yáng)修伶官傳 序）2、 _ ，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白將進(jìn)酒）3、 老當(dāng)益壯，_ ?窮且益堅(jiān)，_。（王勃滕王閣序）4、 _，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易琵琶行）答案與解析1 B（ “辟謠”中的“辟”應(yīng)讀 p1,“處心積慮”中的“處”應(yīng)讀 chu） 2 . C

12、（A 項(xiàng)“各 行其事”中的“事”應(yīng)為“是”，“挑畔”中的“畔”應(yīng)為“釁”；B 項(xiàng)“揠旗息鼓”中“揠”應(yīng)為“偃”， “辟頭蓋臉”中“辟”應(yīng)為“劈”；D 項(xiàng)“糟塌”中的“塌”應(yīng)為“?！被颉疤ぁ保?“樂(lè)此不彼”中的“彼”應(yīng)為“?！保? B（A 組中“恪守”的“恰”意為“謹(jǐn)慎 而恭敬”；C 組中“判斷”的“判”意為“分開(kāi)，分辨”；D 組中“稗官野史”的“稗”“比喻微小瑣碎的”）4 A（沉湎：沉溺，指陷入不良的境地（多指生活習(xí)慣方面。沉浸：浸入水 中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和 變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。限制：規(guī)定范圍，不許超過(guò)，約束。協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)，多指抽象的內(nèi)容。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù)，多指具體工作）5. C（A亦步亦趨：比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞脛e人，每