《炮手》家國兩相依愛在奉獻間

1、靈寶市河濱小學靈寶市河濱小學 秦奕潔秦奕潔北師大版三年級下冊北師大版三年級下冊炮手炮手一課說課一課說課采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 。 羅隱羅隱 一腔熱血勤珍重一腔熱血勤珍重, ,灑去猶能化碧濤。灑去猶能化碧濤。 秋瑾秋瑾 立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本中扎根原在文本中依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張 凸顯特色妙凸顯特色妙“施教施教”峰回路轉(zhuǎn)讀為本峰回路轉(zhuǎn)讀為本優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋樹刪繁就簡三秋樹曲徑通幽巧曲徑通幽巧“板書板書”數(shù)點梅花愛國心數(shù)點梅花愛國心立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文

2、本中扎根原在文本中依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張 凸顯特色妙凸顯特色妙“施教施教”峰回路轉(zhuǎn)讀為本峰回路轉(zhuǎn)讀為本優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋樹刪繁就簡三秋樹曲徑通幽巧曲徑通幽巧“板書板書”數(shù)點梅花愛國心數(shù)點梅花愛國心立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本中扎根原在文本中奉奉 獻獻大禹治水大禹治水炮手炮手小河的歌小河的歌郵箱里的花束郵箱里的花束愛心小組行動愛心小組行動主體課文主體課文語文天地語文天地開卷有益開卷有益對話對話神態(tài)神態(tài)對比對比立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本中扎根原在文本中立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本中扎根

3、原在文本中依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張 凸顯特色妙凸顯特色妙“施教施教”峰回路轉(zhuǎn)讀為本峰回路轉(zhuǎn)讀為本優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋樹刪繁就簡三秋樹曲徑通幽巧曲徑通幽巧“板書板書”數(shù)點梅花愛國心數(shù)點梅花愛國心 第二學段關(guān)于閱讀的要求：第二學段關(guān)于閱讀的要求： “ “能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用?！?” 依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文查詞典查詞典1 1、認識本課、認識本課1414個生字，理解個生字，

4、理解“蒼白、煞白、慘白蒼白、煞白、慘白”在文中的意思。在文中的意思。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、結(jié)合描寫炮手神態(tài)變化的語句，體會炮手的心情，、結(jié)合描寫炮手神態(tài)變化的語句，體會炮手的心情，理解炮手舍家衛(wèi)國的奉獻精神。理解炮手舍家衛(wèi)國的奉獻精神。重點重點難點難點依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張學習目標學習目標立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本中扎根原在文本中依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張 凸顯特色妙凸顯特色妙“施教施教”峰回路轉(zhuǎn)讀為本峰回路轉(zhuǎn)讀為本優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪

5、繁就簡三秋樹刪繁就簡三秋樹曲徑通幽巧曲徑通幽巧“板書板書”數(shù)點梅花愛國心數(shù)點梅花愛國心 立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本中扎根原在文本中依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目張舉一綱而萬目張 凸顯特色妙凸顯特色妙“施教施教”峰回路轉(zhuǎn)讀為本峰回路轉(zhuǎn)讀為本優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋樹刪繁就簡三秋樹曲徑通幽巧曲徑通幽巧“板書板書”數(shù)點梅花愛國心數(shù)點梅花愛國心 1.激趣激趣家是幸福的洋溢家是幸福的洋溢 2.知意知意家與國連在一起家與國連在一起 3.悟情悟情國的家住在心里國的家住在心里 4.抒懷抒懷家的國以和矗立家的國以和矗立優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三

6、秋樹刪繁就簡三秋樹 1.激趣激趣家是幸福的洋溢家是幸福的洋溢 2.知意知意家與國連在一起家與國連在一起 3.悟情悟情國的家住在心里國的家住在心里 4.抒懷抒懷家的國以和矗立家的國以和矗立優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋刪繁就簡三秋樹樹1 1、認識本課、認識本課1414個個生字生字，理解理解“蒼白、煞白、蒼白、煞白、慘白慘白”在文中的意思在文中的意思。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、結(jié)合描寫炮手神態(tài)變化的語句，體會炮手、結(jié)合描寫炮手神態(tài)變化的語句，體會炮手的心情，理解炮手舍家衛(wèi)國的奉獻精神。的心情，理解炮手舍家衛(wèi)國的奉獻精神。 1.激趣激

7、趣家是幸福的洋溢家是幸福的洋溢 2.知意知意家與國連在一起家與國連在一起 3.悟情悟情國的家住在心里國的家住在心里 4.抒懷抒懷家的國以和矗立家的國以和矗立優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋刪繁就簡三秋樹樹請同學們自由朗讀課文，要求：請同學們自由朗讀課文，要求：1.1.讀準字音，讀通句子。讀準字音，讀通句子。2.2.邊讀邊想：文章講了一件什么事？邊讀邊想：文章講了一件什么事？（什么時間、什么地方、誰、干什么）（什么時間、什么地方、誰、干什么） 侵入侵入 瞭瞭望望 煞白煞白 慘白慘白 凜冽凜冽 打打顫顫 喝喝彩彩 臉頰臉頰1.1.一百多年前的一個冬日，法國軍隊向侵一百多年前的一個冬日，

8、法國軍隊向侵入巴黎郊外的德國軍隊發(fā)動攻擊。入巴黎郊外的德國軍隊發(fā)動攻擊。2. “2. “那是我家的房子。在這個世界上，它那是我家的房子。在這個世界上，它是我家僅有的一點財產(chǎn)。是我家僅有的一點財產(chǎn)。”法國法國德國德國農(nóng)舍農(nóng)舍駐地駐地填空：填空： 這篇課文主要講的是這篇課文主要講的是 ， 向侵向侵 （時間）（時間） （誰）（誰） 入入 的德國軍隊發(fā)動進攻，的德國軍隊發(fā)動進攻， 服從將軍服從將軍 （地點）（地點） （誰）（誰）的命令，的命令， 的事。的事。 （干什么）（干什么） 1.激趣激趣家是幸福的洋溢家是幸福的洋溢 2.知意知意家與國連在一起家與國連在一起 3.悟情悟情國的家住在心里國的家住在心

9、里 4.抒懷抒懷家的國以和矗立家的國以和矗立優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋刪繁就簡三秋樹樹 炮手明知道那是自己家的房子，為什么還要瞄炮手明知道那是自己家的房子，為什么還要瞄準房子開炮？準房子開炮？ 畫一畫：從文中畫出表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的詞語和句子。畫一畫：從文中畫出表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的詞語和句子。讀一讀：體會炮手的心情。讀一讀：體會炮手的心情。說一說：和小組同學交流自己的體會。說一說：和小組同學交流自己的體會。 “喂，炮手！喂，炮手！”將軍沒有回頭，高聲叫道。將軍沒有回頭，高聲叫道。 “是，將軍！是，將軍！”一個臉色一個臉色蒼白蒼白的士兵應(yīng)道。的士兵應(yīng)道。 “你看到那座橋了嗎？你看到

10、那座橋了嗎？” “看得很清楚，將軍?？吹煤芮宄瑢④?。” “看到左邊的農(nóng)舍了嗎？就在叢林后面，那看到左邊的農(nóng)舍了嗎？就在叢林后面，那座紅瓦白墻的房子。座紅瓦白墻的房子?！?士兵的臉色士兵的臉色煞白煞白：“我看到了，將軍。我看到了，將軍?！?“這是德軍的一個駐地，活計，給他一炮！這是德軍的一個駐地，活計，給他一炮！” 炮手的臉色更加炮手的臉色更加慘白慘白了。了。“煞白煞白”的意思是：的意思是： 由于擔心、恐懼、憤怒或某種疾病等原由于擔心、恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。因，面色極白，沒有血色。 當將軍特指那所紅瓦白墻的房子時，當將軍特指那所紅瓦白墻的房子時，你心里會想：你心里會想

11、：“ ” 當將軍命令你炸毀自己的房屋時，你當將軍命令你炸毀自己的房屋時，你的心里會想：的心里會想：“ ” 將軍：將軍：“喂，炮手！喂，炮手！” 炮手：炮手：“是，將軍！是，將軍！” 將軍：將軍：“你看到那座橋了嗎？你看到那座橋了嗎？” 炮手：炮手：“看得很清楚，將軍。看得很清楚，將軍?！?將軍：將軍：“看到左邊的農(nóng)舍了嗎？就在叢林后面，看到左邊的農(nóng)舍了嗎？就在叢林后面，那座紅瓦白墻的房子。那座紅瓦白墻的房子?！?炮手：炮手：“我看到了，將軍。我看到了，將軍?！?將軍：將軍：“這是德軍的一個駐地，伙計，給他一這是德軍的一個駐地，伙計，給他一炮！炮！” 炮手的臉色更加慘白了。炮手的臉色更加慘白了。

12、 “干得好，伙計！這座農(nóng)舍看來不太結(jié)實，干得好，伙計！這座農(nóng)舍看來不太結(jié)實，它全垮了！它全垮了！” “那是我家的房子。在這個世界上，它那是我家的房子。在這個世界上，它是我家是我家僅有僅有的一點財產(chǎn)。的一點財產(chǎn)?！?1.激趣激趣家是幸福的洋溢家是幸福的洋溢 2.知意知意家與國連在一起家與國連在一起 3.悟情悟情國的家住在心里國的家住在心里 4.抒懷抒懷家的國以和矗立家的國以和矗立優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋刪繁就簡三秋樹樹 當將軍聽說那是炮手家唯一的財產(chǎn)時，他會當將軍聽說那是炮手家唯一的財產(chǎn)時，他會說些什么呢？請把將軍與說些什么呢？請把將軍與炮手的對話寫下來。炮手的對話寫下來。 將軍：將軍： 炮手：炮手： 將軍：將軍： 炮手：炮手： 一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻什一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他索取什么。么，而不應(yīng)當看他索取什么。 愛因斯坦愛因斯坦生命的意義在于奉獻，而不在于生命的意義在于奉獻，而不在于索取。索取。 高爾基高爾基立足單元解立足單元解“教材教材”扎根原在文本扎根原在文本中中依托課標定依托課標定“目標目標”舉一綱而萬目舉一綱而萬目張張 凸顯特色妙凸顯特色妙“施教施教”峰回路轉(zhuǎn)讀為峰回路轉(zhuǎn)讀為本本優(yōu)化環(huán)節(jié)看優(yōu)化環(huán)節(jié)看“流程流程”刪繁就簡三秋刪繁就簡三秋樹樹曲徑通幽巧曲徑通幽巧“