2009-2011體育教師招聘考試試題及答案

1、6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。（V） 4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。 A、逆時針B、順時針C、任意 6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C） A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇 7、全民健身計劃剛要頒發(fā)布的時間是（B） A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年 8、奧林匹克精神是（B） A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭 C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加 9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采

2、用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A） A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快 10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。 A、10B、11C、12D、13 11、最早提出體育教學(xué)法的是（B） A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威 14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B） A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、 4、6、8 15、人體運(yùn)動時肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能B、磷酸源供能和

3、乳酸能供能|C、糖源供 能 18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（A） A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐 19、運(yùn)動員運(yùn)動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C） A、立即熱敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評價指標(biāo)是：（B） A、心理、生理、素質(zhì)B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)C、身高、體重、肺活量 四、簡答題（30） 1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？（10分） 答： 0504030201 1453423125 2312514534 2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10） 答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、

4、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。 3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？（10分） 答：向心收縮等長收縮離心收縮等動收縮 4、體育課程改革的基本思路是什么？ 談化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； 重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力； 以人為本，重視學(xué)生的主體地位； 關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益； 改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。 6、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分） 答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 2）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生

5、終身體育意識。 3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。 4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。 7、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分） 答：1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則； 5）準(zhǔn)備與整理活動原則。 8、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響？ 答：1）體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2）體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活 性和穩(wěn)定性； 3）體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。 10、體育課程的性質(zhì)是什么 答:是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑. 11、

6、青少年時期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時期，簡述提高快速跑能力的練習(xí)方法.答:各種起跑，小步跑，高抬腿跑，后蹬跑,加速跑，接力跑等| 12、簡述耐久跑的作用 答:發(fā)展耐力素質(zhì)提高心肺功能.促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.培養(yǎng)克服困又t,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神. 13、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。 答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈傲，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。 14、什么是運(yùn)動外傷？說出其中兩種。 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。 外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨

7、折等，答出其中兩點即可。 15、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？ 答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。 （1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌 16、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？ 目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。 （1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（3） 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育 17、簡述前滾翻動作要領(lǐng)。 蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動，前滾 時，后腦、肩、臀部依次著地，

8、然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。 19、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？ 思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。 20、根據(jù)新課標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？ 符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興具有健身性、知識性和科學(xué)性；對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實效性簡單易行。21、怎樣預(yù)防體育活動發(fā)生運(yùn)動損傷？ 要明確每一項活動的動作的要領(lǐng)。要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。要重視體育活動中的保護(hù)與幫助。要做好準(zhǔn)備活動和整理活動。要注意運(yùn)動的環(huán)境和條件。 上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事

9、故的物件。 22、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？ 蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在（糖類）、礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）、維生素、纖維素和水。 27、什么是“極點”現(xiàn)象？ 答：在長跑時，由于有機(jī)體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。 考試- 28、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？ 答：當(dāng)出現(xiàn)極點時，要求運(yùn)動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅持跑下去， 同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點”很 快被克服。 34、列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動作過

10、程。 答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑一一踏跳一一騰空一一落地 - 36、學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會 的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。 1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。 38、實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。 答：學(xué)校體

11、育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。 （1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式， （二）體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律 體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。 1）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動能力變化的規(guī)律。 41、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則 答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。 46、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面

12、的開發(fā)？ 答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信 息資源的開發(fā)。 47、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？ 答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；（2）培養(yǎng)運(yùn) 動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 50、簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點要求 答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器

13、材應(yīng)盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事 故； 3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動， 有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷； 4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。 54、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價？ 答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。 55、試述如何對體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能 2）制作簡易器材 3）改造場地器材，提高場地利用價值 4）合理布局學(xué)校場地器材 5）合理使用場地器材 56、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？ 答

14、：體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果， 避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。 （1）循序漸進(jìn)原則。 （2）全面發(fā)展原則。（3）區(qū)別對待原則。（4）經(jīng)常性原則。 （5）安全性原則。 - 57、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？ 答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身體各部位， 這叫準(zhǔn)備活動。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動是使人體從相 對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官） 動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。 在體育運(yùn)動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫

15、助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。 59、在日常體育教學(xué)中，請舉出5個學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動的能力，是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運(yùn)動員不可缺少的身體素質(zhì)之一。 （一）徒手練習(xí)： 1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。2）快速后蹬跑。3）原地跳起轉(zhuǎn)體 360度或180度。4）腳步移動練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。 5）原地、行進(jìn)間或跑步中聽口令做動作

16、。| 如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。力口、減、乘、除簡單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰最快等。 （二）組合練習(xí)： 1） 10秒小步跑接15-20米的加速跑（正向逆向都可） 2） 10秒高抬腿跑接15-20米的加速跑（正向逆向都可） 3） 一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結(jié)合相互推，使對方失去平衡。 4） 一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結(jié)合互推互拉使對方失去平衡。 5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。 6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。 7）行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。 （三）游戲練習(xí)： 要求：斗智斗勇，巧用心計。 60、

17、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點位置上。 為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑23步，然后全力跑完全程。 62、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實際教學(xué)中是怎樣做的？ 答：1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允

18、許不擅自離開隊伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運(yùn)動規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動要充分。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí) 生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。63、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定

19、、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。 64、組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？ 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、比賽名稱和任務(wù)；2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎勵辦法；7、報名日期和方法；8、對參賽單位的要求及注意事項。 65、上好一堂體育與健康（體育）課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育與健康（體育）實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？ 答：就