四年級語文下學(xué)期按要求寫句子校外專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、四年級語文下學(xué)期按要求寫句子校外專項(xiàng)練習(xí)含答案班級：_ 姓名：_一、 按要求寫句子。1.像葉老這樣的大作家，會見一個(gè)普通的中學(xué)生嗎？（改為陳述句） _2.小兔子齜牙咧嘴做了個(gè)痛苦的表情。（縮句） _3.爬山虎的腳沒觸著墻。爬山虎的腳不幾天就萎了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） _二、 按要求完成句子。1從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。（縮句）_2媽媽對小明說：“放學(xué)后，我來接你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)建了美麗的世界。（修改病句）_三、 按要求寫句子。1.爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。（縮句）_2.天都峰那么高，我爬得上去嗎？（反問句變陳述句）_3.蟋蟀會唱歌。蟋蟀

2、會建造舒服的住宅。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_4.讀了愛的教育這本書，使我很受感動。（修改病句）_四、 按要求寫句子。1老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。（修改病句） _2不仔細(xì)觀察怎么能對爬山虎有如此細(xì)致的了解呢？（改為陳述句）_3公園的花叢中五顏六色的蝴蝶在開心地飛舞。（縮句）_五、 按要求改寫句子。1.秦陵兵馬俑是歷史文物。（擴(kuò)句：至少擴(kuò)兩處）_2.喜鵲歌聲動聽。喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_3.鎮(zhèn)長對小伙子說：“我的莊園需要人手，希望你留下來?！保ǜ某砷g接引語）_六、 按要求寫句子。1.青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）_2.蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。

3、（改為“把”字句和“被”字句）_3.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（翻譯詩句）_4.例：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。（仿寫句子）公園里的花開得_，讓人感到_。七、 按要求寫句子。1. 難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2. 江潮還沒有來 海塘大堤上早已人山人海（用關(guān)聯(lián)詞連接成句并加標(biāo)點(diǎn)）_3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲。（改為比喻句）_八、 按要求寫句子。1.阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改寫成肯定句）_2.它們怎么經(jīng)得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改寫成陳述句）_3.炎帝之少女，名日女娃。（改寫成現(xiàn)代漢語）_4.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（用句子使

4、用的修辭手法仿寫句子）_九、 按要求完成句子練習(xí)。1他現(xiàn)在必須去演出。（改為雙重否定句）_2自律就是自己管束自己的行為。（改為設(shè)問句）_3花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。（仿寫句子）_4我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。（修改病句）_十、 按要求完成句子練習(xí)。1教室里很安靜。（改成夸張句）_2它有特別好的工具嗎？沒有。（仿寫句子）_3害怕我嚇得腳也軟了，更跑不快。（運(yùn)用動作描寫仿寫句子）開心_生氣_4他的語文做業(yè)基本上全部完成。（修改句子）_十一、 請按要求改寫句子。1.幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（縮句）_2.日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句）_3.在

5、外國的租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_4.喂，世紀(jì)廣場怎么走？（改成禮貌用語）_5.海塘大堤上早已人山人海。（仿寫句子）_十二、 按要求完成句子練習(xí)。1寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高和擴(kuò)大。（修改病句）_2小女孩用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）_3 請用“忽然轉(zhuǎn)眼間”描寫一種自然現(xiàn)象。_4 用上兩種修辭手法寫一寫你喜愛的一種小動物。_十三、 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道是靠眼睛嗎？（改為陳述句）_2錢塘江潮滾滾而來，仿佛有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。（仿寫句子）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（

6、用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）_5我今天的作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_6其余的兩粒豌豆說：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_十四、 按要求完成句子練習(xí)。 1.修改病句。 爺爺給我講了許多過去的往事。_北京的秋天是一個(gè)美麗的地方。_2.你們說的話我全聽到了。（改為“把”字句） _3.黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎能不讓我們感動呢？（換種說法，意思不變） _十五、 按要求寫句子。1我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為“被”字句 ）_2獵狗沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣。 獵狗愣住了。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子 ）_3石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（改為反問句 ）_4通過麻雀這篇課文

7、，使我受到了很大的教育。（修改病句 ）_十六、 句子加工廠。1人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮句）_2稻田像一塊用月光鍍亮的銀毯。（用相同的修辭手法仿寫）_3普羅米修斯堅(jiān)定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤。（改為轉(zhuǎn)述句）_4居住在草地上的蟋蟀，差不多大概和蟬一樣有名。（修改病句）_十七、 按要求寫句子。 1.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。（仿寫句子，用上相同的修辭手法） _2.蝴蝶很柔弱。蝴蝶經(jīng)不起猛烈的風(fēng)雨。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話） _3.阿媽領(lǐng)著我走過月光閃閃的溪岸，走過_，走過_，走過_。（補(bǔ)充句子） 4.蟋蟀的住宅的作者是法國的法布爾

8、寫的。（修改病句） _答案1、像葉老這樣的大作家，不會見一個(gè)普通的中學(xué)生。 小兔子做了表情。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。2、小燕子加入了盛會。 媽媽對小明說，放學(xué)后，她去接他。 盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。3、葉子是嫩紅的。 天都峰那么高，我爬不上去。 蟋蟀不僅會唱歌，還會建造舒服的住宅。（蟋蟀不但會唱歌，而且會建造舒服的住宅。） 讀了愛的教育這本書我很受感動。（愛的教育）這本書使我很受感動。）4、老木匠說的沒錯，笑很重要。（老木匠說的沒錯，笑非常重要） 不仔細(xì)觀察不能對爬山虎有如此細(xì)致的了解。 蝴蝶在飛舞。5、 聞名世界的秦陵兵馬俑是十分珍貴的歷史文物。 喜鵲不但歌聲動聽

9、，而且是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊。 鎮(zhèn)長對小伙子說，他的莊園需要人手，希望小伙子留下來。6、青草叢中隱藏著隧道。 蟋蟀把泥土不斷地從里面拋出來。 泥土被蟋蟀從里面不斷地拋出來。 梅花比不上雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。 那么旺盛 心情舒暢7、錢塘江大潮是偉大的奇觀。 雖然江潮還沒有來，但是海塘大堤上早已人山人海。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。8、阿媽，這就是我們家的地。 它們經(jīng)不起這猛烈的風(fēng)雨。 炎帝的小女兒，名叫女娃。 她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，閃閃的。9、他現(xiàn)在不得不去演出。 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。 青蛙在荷葉上歌唱，魚兒

10、打破了水面的平靜。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩。緊張地等候在后臺的上場口。10、教室里很安靜，連呼吸聲都聽得見。 是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 他樂得一蹦三尺高。 他氣得把書啪的一下摔到了桌子上。 他的語文作業(yè)全部完成。11、小山若隱若現(xiàn)。 日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻。 在外國的租界里，誰都不敢怎么樣。 您好，請問世紀(jì)廣場怎么走？ 他餓得都可以吃掉一頭大象了。12、寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高。 小女孩望著小花園。 示例：夏天的天氣變化無常，剛剛還是晴空萬里，忽然狂風(fēng)大作，轉(zhuǎn)眼間，下起了傾盆大雨。 示例：只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴像一把五彩的扇子。它神氣地向我們走來，炫耀它的美麗。13、蝙蝠夜里飛行，不是靠眼睛。 天上的星星像寶石。 今天是誰值日呢？當(dāng)然是第二組的小明。 即使你再怎么求我，我也不會原諒你。 我今天的作業(yè)基本上做完了。我今天的作業(yè)全部做完了。 其余的兩粒豌豆說，它們到了哪兒，就在哪兒住下來。14、爺爺給我講了許多過去的事。 北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。 我把你們說的話全聽到了。 黃老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動。15、他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 因?yàn)楂C狗沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣，所以它愣住了。 石級邊上的鐵鏈，難道不像是從天上掛下來的嗎