人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文4-6單元考試卷帶答案

1、第四單元 達標測試卷一、基礎(chǔ)達標。(35分)1下列詞語中加點字讀音有四個是錯誤的，請圈出并改正。(4分)干燥(zo)大概(i)逆行(n)小腹(f)高雅(y) 鐵鉗(qin) 超凡(cho) 灼傷(sho)_ _ _ _2根據(jù)拼音寫同音字。(4分)3看拼音，寫字詞。(4分)4在括號里寫出加點詞語的近義詞。(4分)(1)要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)， 一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。()(2)深夜氣溫過低，開花也不適宜。()(3)聽說蜜蜂有辨認方向的能力。()(4)在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。()5用“_”把每組中不是同一類的詞語畫出來。(3分)(1)曇花牽?；ɑㄧ娙f壽菊夜來香(2

2、)剎那 黎明 傍晚 深夜 正午(3)蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 小蝦 蒼蠅6選一選，填一填。(4分)無論總是盡管但不是而是 只要就(1)()留心觀察，()會有新的發(fā)現(xiàn)。(2)蜜蜂()飛到哪里，()可以自己飛回到原處。(3)我們應(yīng)該珍視的()這些東西，()人的生命。(4)()這些小蝦不惹人注意，()作者觀察得非常仔細。7句子訓(xùn)練。(12分)(1)照樣子，用字組詞，再說一句話。(4分)例：關(guān)(關(guān)懷)李老師對我的關(guān)懷，我永遠不會忘記?？?) _昆() _(2)按要求寫句子。(4分)五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。(仿寫擬人句)_我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？(變換句式)_(3)用修改符號修改病句

3、。(4分)我寫的一扁作文“我愛祖國”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像電影一樣一幕幕出現(xiàn)在眼前。二、教材回顧。(15分)1用不同的說法來表達鮮花的開放。(4分)牽?；ǎ篲薔薇：_萬壽菊：_ 睡蓮：_月光花：_ 曇花：_煙草花：_ 午時花：_2獨憐幽草澗邊生，_。_，野渡無人舟自橫。(2分)3根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。(4分)(1)起風(fēng)時蜜蜂飛得很低，大概是為了減少阻力。()(2)有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。()(3)“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個比喻句。()(4)“院子里的葡萄架下，一口缸閑著

4、?！薄拔蚁?，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？”從這兩句可以看出作者善于觀察、善于思考。()4法布爾是_國著名的_、_，著有_。他曾經(jīng)說過：“在對某個事物說是以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何會懷疑為止?！贬槍Ψú紶柕倪@段話，你有什么感想呢？寫一寫吧！(5分)_三、閱讀拓展。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂靠的不是

5、超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)(1)形容很準確，沒有一點兒錯誤。()(2)生疏，不熟悉。()2寫出法布爾從實驗中所得出的兩個結(jié)論。(2分)(1)蜜蜂確實具有_的能力。(2)蜜蜂的這種能力是_(與生俱來的后天學(xué)習(xí)的)。3聯(lián)系課文，想想法布爾為什么斷定蜜蜂靠的不是記憶力。(3分)_4你還知道大自然的哪些生物具有本能和本領(lǐng)？(2分)_(二)課外閱讀。(11分)轟隆隆的雷聲從天空滾過，震撼著山川大地，一條條耀眼的銀蛇在天空飛舞，隨之而來的是狂風(fēng)暴雨。在我們現(xiàn)代人看來，這只不過是一種自然現(xiàn)象罷了，可我們的祖先卻對此難以理解，他們想象天上一定有種神秘的力量支配著這一切

6、。在希臘神話中，雷電就在萬神之王宙斯的手中，他有無比大的威力，當他發(fā)怒時，就把雷電放出來震懾群神和人類。中國人傳說這是雷公電母在懲治邪惡。隨著人類的發(fā)展和進步，許多人都想用科學(xué)的方法揭開雷電的秘密。第一個做這種試驗并取得成功的人是美國人富蘭克林。1752年7月，富蘭克林做了一次震驚世界的試驗。他在大雷雨即將到來之前，把一只大風(fēng)箏放到天空中，風(fēng)箏越飛越高，肉眼幾乎看不見了。這時大雨傾盆而下，富蘭克林握風(fēng)箏線的手突然感到一陣麻木。緊接著，掛在風(fēng)箏線下端的銅鈴晃動起來，伴隨著陣陣聲響冒出點點火花?！俺晒α?！成功了！”富蘭克林扔下風(fēng)箏興奮地大叫起來。他冒著生命危險終于揭開了雷電之謎。后來，富蘭克林建議

7、把鐵桿裝在屋頂，再用鐵絲把鐵桿同地面連接起來，這樣就可以把天上的電引到地下，防止房屋遭到雷擊。這就是富蘭克林發(fā)明的避雷針。1.根據(jù)故事內(nèi)容，給短文加個題目：_。(2分)2我們的祖先難以理解的問題是什么？請寫出來。(2分)_3富蘭克林用_揭開了雷電之謎，又發(fā)明了_。正確的選項是()(2分)A鐵絲避雷針B風(fēng)箏鐵絲C風(fēng)箏避雷針4讀文中畫“”的句子。這是一個比喻句，把_比作_。(2分)5用一句話簡單地概括短文的內(nèi)容。(3分)_四、習(xí)作展示。(30分)最近你觀察了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？把它們寫下來，把過程寫清楚，題目自擬。參考答案：第四單元達標測試卷一、1. 2誤物勢視阻組簡檢3修建斗芬芳途蜜蜂4(1)

8、注意(2)合適(3)辨別(4)猜測5(1)花鐘(2)剎那(3)小蝦6(1)只要就(2)無論總是(3)不是而是(4)盡管但7(1)示例：跨越中國工農(nóng)紅軍跨越千山萬水，終于到達了革命圣地延安。昆蟲法布爾對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價值。(2)示例：五點左右，太陽露出了紅紅的笑臉。我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。(3) 二、1.吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉欣然怒放從夢中醒來舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)在暮色中蘇醒開花了2上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急3(1)(2)(3)(4)4法昆蟲學(xué)家文學(xué)家昆蟲記示例：法布爾細心觀察，勤于思考，在科學(xué)實驗上認真探索，力求真知，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)

9、。三、1.(1)準確無誤(2)陌生2(1)辨認方向(2)3因為法布爾帶蜜蜂出去的時候，蜜蜂被裝在紙袋里，沒有機會看路；法布爾放出蜜蜂的時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，不可能看到遙遠的家。4示例：我知道下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的本領(lǐng)；狗會認主人，這是狗的本能；蜘蛛會織網(wǎng)，這是蜘蛛的本領(lǐng)。(二)1.示例：雷電之謎2雷聲從哪里來？電光是怎么產(chǎn)生的？是誰在支配著它們？3C4閃電飛舞的銀蛇5富蘭克林揭開雷電之謎并發(fā)明了避雷針。四、思路點撥要寫明觀察的事物，寫清楚自己的發(fā)現(xiàn)，還要注意寫作的順序。寫完后讀一讀，看是否把自己的發(fā)現(xiàn)寫清楚了。例文略。第五元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(32

10、分)1讀拼音，寫詞語。(10分)2給下面的漢字加偏旁組成新字，再組詞。(6分)是臺賣3給句中加點的字選擇正確的解釋，填序號。(4分)悠：久；遠。閑適；閑散。在空中擺動。(1)我悠閑地坐在沙發(fā)上看電視。()(2)教室里傳出悠揚的歌聲，小鳥都聽入迷了。()巧：靈敏，手的技能好。虛浮不實(指話)。恰好，正好。(3)今天在上學(xué)路上，我巧遇王老師，好意外呀。()(4)媽媽有一雙巧手。()4選擇正確答案的序號填空。(4分)(1)下面四個詞語中和其他不同類的是哪一個？()A咕嚕嚕 B丁零零 C轟隆隆 D哇哇叫(2)下面四組短語中搭配不當?shù)氖?)。A嗵嗵地跳 B津津有味地吃C大口大口地啃 D乖乖的聲音5選詞填

11、空。(4分)(1)李偉()三年被評為“五好學(xué)生”，是我們的好榜樣。(2)小娟做完了語文作業(yè)，又()做數(shù)學(xué)作業(yè)，一分鐘也不浪費。(3)()晴天還是下雨，他()是第一個來到訓(xùn)練場。(4)()下雨了，他()不去參加訓(xùn)練。6寫出下面句子運用的修辭手法。(4分)(1)風(fēng)一吹，鳥窩就在枝頭跳起了舞。()(2)青蛙在傘上歌唱，小魚兒在傘下玩耍。()(3)石榴花掛滿了枝頭，仿佛是一個個活潑的小喇叭。()(4)頭發(fā)在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。()二、綜合展示廳(13分)7按要求寫句子。(8分)(1)一群雜草把小稻秧團團圍住。(改為“被”字句)_(2)我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。(縮句)_(3)風(fēng)

12、景如畫的小龍?zhí)豆珗@令人心曠神怡。(改為反問句)_(4)刺猬渾身長滿了硬刺。(改為比喻句)_8把下列句子按順序排列。(5分)()最后，太陽好像害羞了，很快不見了。()五點半左右，日食開始了。()漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙那么一塊了。()太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去。()可是每躲一次就被“吃掉”一塊。三、本直通車(4分)9根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“”。(1)小真的長頭發(fā)能做很多事，可以釣魚、套牛這一切都是想象出來的。()(2)“我”變成了一棵樹，只有媽媽不知道。()(3)鉛筆有好多夢想。它的夢想都是根據(jù)它長長的身體想象出來的。()(4)像尾巴這樣反著想，就能有一只貓，也是合乎

13、情理的，真有意思。()四、閱讀檢閱臺(21分)10課內(nèi)閱讀。(9分)一支鉛筆的夢想(節(jié)選)第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽兒；還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心！第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開心！(1)鉛筆跳進荷塘里，想變成什么？()(2分)A想成為小魚蝦B想成為荷葉C想成為青蛙 D想成為傘(2)鉛筆來到山坡上，想要做什么？()(2分)A萌出嫩嫩的芽兒 B捉蝴蝶和蜜蜂C成為小魚蝦 D撐起陰涼

14、的傘(3)課文一共寫了鉛筆的五個夢想，如果鉛筆還有第六個夢想，它會想要干什么？仿照原文說一說。(5分)_11課外閱讀。(12分)馬蜂窩大楊樹上有個馬蜂窩，馬蜂飛來飛去蜇人，真可恨！老農(nóng)看見了，就拿一只口袋，套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。梅花鹿和羚羊跑過來，它們發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊準有什么好吃的東西。梅花鹿叫道：“我先看見的，該歸我。”羚羊喊道：“是我先看見的，該歸我。”它們爭吵起來，誰也不讓誰。這吵吵嚷嚷的聲音讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它鬼頭鬼腦地溜過來，看見梅花鹿、羚羊跟前放著一個圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一塊大肥肉，足夠我吃兩頓的。于是，狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，抓了抓耳

15、朵，想了個壞主意，它說：“別吵了別吵了！我來給你們評評理?！泵坊购土缪蛘f：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的。”狐貍一聽，心里高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副公正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的?，F(xiàn)在就比賽。從這兒跑到小河邊，再跑回來?！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋?。狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全飛出來了。狐貍?cè)酉驴诖鼪]命地逃。馬蜂緊追上去，把狐貍蜇得直打滾。(1)梅花鹿和羚羊為_而爭吵起來。(2分)(2)狐貍看到了這個圓鼓鼓的口袋，有什么想法？用“”畫出來。(2分)(3)狐貍用什么方法得到了那只口袋？在正確答案后的括號里畫“”。(2分)騙梅花鹿和羚羊說這口袋是自

16、己的。()與梅花鹿和羚羊比賽誰跑得快。()騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它倆支開。()(4)“狐貍得意地打開口袋?！彼靡馐裁?？(2分)_(5)用“”在括號里標出這個故事說明的道理。(2分)狐貍很聰明。()梅花鹿和羚羊很傻。()貪心的人沒有好下場。()不能輕信別人的話。()(6)按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果用“”將短文分為三部分。(2分)五、習(xí)作百花園(30分)12從下面任選一個題目，寫一個想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。要求想象神奇合理，語句通順，敘述有條有理。(1)月亮的心思(2)乒乓球的夢想?yún)⒖即鸢福旱谖鍐卧_標檢測卷 一、1.麻煩悠閑泡沫冰凌椅套狐貍繼續(xù) 秘密香腸形狀2示例：3(1

17、)(2)(3)(4)4(1)D(2)D5(1)連續(xù)(2)繼續(xù)(3)無論都 (4)如果就6(1)擬人(2)擬人(3)比喻(4)比喻二、7.(1)小稻秧被一群雜草團團圍住。(2)我變成了樹。(3)風(fēng)景如畫的小龍?zhí)豆珗@怎能不令人心曠神怡呢？(4)示例：刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。851423三、9.(1)(2)(3)(4)四、10.(1)D(2)A(3)示例：第六個夢想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我要做船上的桅桿，讓船開足馬力駛向天邊。哈，多么好玩！多么開心！11(1)口袋歸誰的問題(2)里面準是一塊大肥肉，足夠我吃兩頓的。(3)()(4)梅花鹿和羚羊被它成功騙走了，這只口袋里的東西就歸它

18、了。(5)()(6)五、12.略。第六單元 達標測試卷一、基礎(chǔ)達標。(32分)1請找出每組中的錯誤讀音，把序號及正確的讀音寫在括號里。(4分)(1)A.島嶼(y) B習(xí)慣(un) C涼爽(shun)()(2)A.是否(fu) B道歉(qin) C山巔(din)()(3)A.巡邏(xn) B天分(fn) C受刑(xn)()(4)A.閃耀(yo) B瞭望(lio) C巍峨(wi)()2下列詞語書寫完全正確的一項打“”，錯誤的用“_”畫出來。(2分)A擺布 央求 種類 分列 ()B圓滿 形式 中藥 歡迎 ()C釣干 撲騰 垂柳 戲耍 ()D目送 睡衣 網(wǎng)球 驕軟 ()3讀拼音，寫詞語。(5分)4加偏

19、旁組成新字再組詞。(6分)秀_()止_()旦_()良_() 胡_() 干_()5寫出下列詞語的近義詞。(3分)清爽 ()清除 ()希望 ()飛越 () 天分 () 痛苦 ()6給下列詞語中加點的字詞選擇正確的解釋。(4分) (1)小沙用看仇人一樣的目光怒視對方。()(2)下午三點，萬壽菊欣然怒放。() (3)老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里。()(4)人們都用奇怪的眼神看著他。 ()7選出下列句子運用的修辭手法。(4分) (1)山溪像綠玉帶一樣平靜。()(2)難道這世界上還有比他更優(yōu)秀的顧客嗎？()(3)那一個個輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。()(4)

20、小鳥在林子里快樂地唱著歌。()8按要求完成句子練習(xí)。(4分)(1)那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。(仿寫比喻句)_(2)你不是一直想去伯伯家嗎？(給句子換種說法，意思不變)_(3)我以前沒有干過這一行。 我好像有剃頭的天分。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話)_(4)我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢。(仿照例句，圍繞一個意思把句子補充完整)弟弟十分善良，_。二、教材回顧。(15題每空0.5分，6題5分，共14分)1垂柳把溪水當作_，山溪像_一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上_。2童年的水墨畫描繪了_、_、_三幅畫面，表現(xiàn)了童年生活的_。3宋慶齡為了_，沒有_，表現(xiàn)了她_的品格

21、。我還知道有關(guān)誠信的名言：_。4剃頭大師中的“害人精”指的是_，“剃頭大師”指的是_。文章以“剃頭大師”為題的好處是()A說明了“我”有剃頭的天分。B運用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀。C說明了“我”剃頭技術(shù)的高超。5把下列名言補充完整。(1)見善則遷，_。(2)_，是謂過矣。(3)人誰無過？_，_。6口語交際。童年是美好的，童年是快樂的，六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。這一天，學(xué)校會開展什么活動？你喜歡參加什么活動？用一段通順的話寫下來。_三、閱讀拓展。(24分)(一)課內(nèi)閱讀。(10.5分)這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會

22、分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇(shnshn)得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫(chnzhn)巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散(snsn)裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。1.給加點字選擇正確的讀音，用“_”畫出來。(1.5分)2文段的作者是_，她是現(xiàn)代_、_。我知道她的作品有_。(3分)3文段中突出肥皂泡輕亮透明的詞語是_，突出肥皂泡柔軟嬌弱的詞語是_。(2分)4找出描寫肥皂泡美的句子，用“_”畫出來。(畫出一處即可，2分)5“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚?！边@句話有兩層含義：

23、第一層是：_，第二層是_。(2分)(二)課外閱讀。(13.5分)我的童年是快樂而又幸福的，那時候的我和許多的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么貪玩、調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇、爬樹掏鳥窩、下河摸魚特別是下河摸魚，這是我們最喜歡的游戲。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里。水不深，只沒到膝蓋；水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩只小腳丫拍打著水面，“撲通撲通！”水花亂濺，我們樂得哈哈大笑。不久，原來清澈的水已被我們弄得混濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在自由自在地游玩的小魚，就被迫浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚，就飛快地伸出小手，迅速地把它們從水中捧起來，放進事先準備好的盛有水的小塑料桶里，這些可憐卻又可愛的魚兒，只能乖乖地在桶里游來游去了。1.照樣子，寫詞語。(2分)撲通撲通(ABAB式)_哈哈大笑(AABC式)_2寫出下列詞語的反義詞。(1.5分)混濁()可憐()幸福()3文中的“我們”小時候喜歡做哪些事？其中最喜歡做哪一件事？(3分)_4短文第一段中的“”的作用是_；“一空”“顧不上”“爭先恐后”寫出了孩子們_。(2分)5給短文加上題目：_(2分)6用自己的話說一說孩子們捉魚的過程。(3分)_四、習(xí)作展示。(3