人教版四年級下冊語文第2次月考（三四單元）試卷

1、 四年級下冊語文第2次月考（三四單元）試卷時間：100分鐘班級姓名等級一、看拼音，寫詞語。（11分）Y chn zhu sh zhn i w y b k j( ) ( ) ( ) ( )zu jin kn yn un pn j jn hu shn( ) ( ) ( ) ( )二、選擇正確的讀音打上。（4分）侵(qn qn)蝕 偵(zn zhn)察 蝙(bin bin)蝠 氣喘吁(x y)吁 遮攔(ln nn) 呻吟(yn yn) 犧牲(shn shn) 擰(nn nn) 下來3、 加偏旁組詞。（8分）黽 （ ） 甫 （ ） 肖 （ ） 廷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、把橫線的內容

2、換成相應的成語寫在括號里，再選一個詞寫一句話。（5分）1.向導抱走幼龜后不久，成群的幼龜從巢口像游魚那樣一個接一個地出去。( )2.科學家在一間屋子里橫著豎著雜亂地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。( )3.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過各種野草聚集在一起生長的空地，又爬上了長江古松的小山。( )4.只有對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解，才能百戰(zhàn)百勝。( )造句 五、句子練習。（7分）1、用比喻句表達不同的情感。敵人的雙手像 ，扭住了雨來的耳朵。（表現出敵人的兇惡）母親的雙手像 ，呵護著我幼小的生命。（表現出母親的慈愛）雨來渾身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。（表現出雨來的調皮、可愛

3、）2按要求改寫句子。像這們一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（改成陳述句） 生物真是人類的好教師?。。ǜ某煞磫柧洌?六、按課文內容填空。（5分）1自然之道的意思是 。這篇文章寫了我不顧向導的 ，因好心救龜群的“ ”，而使更多的 成為 的口中之食。告訴我們辦事要遵循 。2“朝霞不出門， ” 。 “螞蟻搬家蛇過道， ” 。“天上魚鱗斑， ” 這幾句都是關于 的諺語。七、閱讀短文，完成練習。（30分）閱讀（一）10分“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多這呢。夜鶯倒是只有有我一個剛剛一開始，村子就著火了，大家都喊：野獸來了,野獸來了，就都跑了?！?.聯系前文，句子中的野獸

4、表面指 、 和 等實際上指 。像這種一句話里含有 層意思，我們稱它為 。（6分）2.這句話語體現了“小夜鶯”的 和 。（4 分） 閱讀（二）20分學會做加法 同學們！你們會做加法嗎？11 = 2；10035 == 400這是數學上的加法。兩個數相加，三個數相加，多個數相加1支鋼筆1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆1個橡皮 = 帶橡皮的鉛筆這是發(fā)明中的加法，加法構成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西這就是發(fā)明。加法來自于生活中、學習中、生產中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”書

5、包雨傘，這就是根據需要而萌發(fā)的一個發(fā)明想法。加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組合起來，“加”到一起，就會創(chuàng)造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法加一個拉手，拉比推更方便。皮箱輪子可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構成的。春節(jié)放鞭炮時，也許你也會發(fā)現“加法”構成的發(fā)明。放

6、炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮響聲和色彩一起呈現出來。以前喝汽水前要用起子打開瓶蓋，這樣太費勁了，能不能將瓶蓋改進一下呢？在這方面，易拉罐就能輕而易舉做到。它在蓋子上做了個小環(huán)，相當于把瓶蓋和起子加在了一起，稍一使勁就可以拉開了。同學們，加法使你們著迷了嗎？ 1、寫出下列詞語的近義詞（2分）巧妙（ ） 呈現（ ）2、聯系上下文，理解詞語意思。（4分）萌發(fā)：_輕而易舉：_2、填空。（4分） 發(fā)明中的加法有兩層意思： 一層是 一層是 3、發(fā)明中為什么要運用加法呢？（2分） 4、本文通過 、 、 、 等東西為例子介紹了加法在生活中的運用，告訴我們只要 就能 。（6分）5、想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運用了加法？（2分） 八、習作（30分）只要你留心觀察生活，就會有所發(fā)現。本次習作就請