《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版高中思想政治教材必修一經(jīng)濟(jì)生活第四單元 第九課 第二框社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2014年12月24日一、課程要求： 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本科的基本要求如下： 解析政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮作用的典 型事例，說明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開國家的宏觀調(diào)控。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、知識(shí)與能力（1 1）知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)， 知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義； 理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特 征；了解加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性；知道宏觀調(diào)控的含義；了解宏觀調(diào)控的目標(biāo)； 了解宏觀調(diào)控的手段及其相互關(guān)系。（2 2）能力目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生的理論分析能力， 深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力及參與經(jīng) 濟(jì)生活的能力，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的意

2、識(shí)，提高解決問題的能力。2 2、過程與方法 通過探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景等多種形式使學(xué)生在自主探究中深入理解知識(shí) 點(diǎn)，能夠運(yùn)用理論知識(shí)提出解決現(xiàn)實(shí)中的問題的措施，提高解決問題的能力。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 培養(yǎng)開拓進(jìn)取的精神。 感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在宏觀調(diào)控方 面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。培養(yǎng)問題探究的意識(shí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)方法探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征國家宏觀調(diào)控的手段難點(diǎn)： 國家宏觀調(diào)控的手段四、教學(xué)設(shè)計(jì)【板書設(shè)計(jì)】3.9.23.9.2 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征1 1、含義2.2. 基本特征二、加

3、強(qiáng)宏觀調(diào)控1 1、宏觀調(diào)控是政府的主要職責(zé)和作用之一2 2、含義3 3、主要目標(biāo)4 4、手段及其關(guān)系【教學(xué)過程】流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課中國有句俗話說得好：“金窩銀窩，不 如自己的狗窩?！睆倪@句話可以看出來 中國人對(duì)窩的偏好勝過一切，中國人 對(duì)家有著特殊的情感。但是如果你冋 國人什么消費(fèi)最讓人痛心。我相信肯 疋疋房?jī)r(jià)。房?jī)r(jià)牽動(dòng)著千豕力戶的心。 這幾年來，房?jī)r(jià)就像脫韁的野馬一樣， 一直居高不下。政府是不是坐視不理？政府是怎么樣給房?jī)r(jià)降溫的？通 過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。我相信大家會(huì)有更 深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)?；貞浿R(shí) 點(diǎn)，做好接 受新知識(shí) 的準(zhǔn)備引起興趣，進(jìn)入課堂講 授新 課一、

4、社會(huì) 主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本 特征1 1 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義 顧名思義社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是將市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)與同社會(huì)主義基本制度相結(jié)合 的，市場(chǎng)在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配 置中起決定性作用。因此，既有市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)的共性，由市場(chǎng)決定資源配置， 同時(shí)又具有自己的個(gè)性；既可以發(fā)揮 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處，又可以發(fā)揮社會(huì)主 義制度的優(yōu)越性。閱讀含義，標(biāo)記教材 文字。明確概念2 2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。 過渡：那么社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的個(gè)性 體現(xiàn)在哪里，來看一下其基本特征。啟發(fā)思考(1)(1)特征一：堅(jiān)持公有制的主體地位 屏顯中國進(jìn)入 20142014財(cái)富世界 500500 強(qiáng)排行榜的若干企業(yè)探究活動(dòng)：這反映出我國市

5、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 什么特征？歸納總結(jié)：堅(jiān)持公有制的主體地位是 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征之一， 而資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是建立在私有制 的基礎(chǔ)上，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與 資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相區(qū)別的基本標(biāo)志獨(dú)立思考，進(jìn)行探究， 得出結(jié)論提高分析問題能力（2 2）特征二：以共同富裕為根本目標(biāo) 探究活動(dòng)：屏顯：城鄉(xiāng)居民人均收入 比較圖（1 1） 圖表反映了什么現(xiàn)象？（2 2） 你知道國家采取了哪些辦法增加農(nóng)民的收入？（3 3） 這些措施反映出我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？歸納總結(jié)：共同富裕是中國特色社會(huì) 主義的根本原則。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 堅(jiān)持公有制為主體，勞動(dòng)者的地位是 平等的，產(chǎn)品分配堅(jiān)持按勞分配與按 生產(chǎn)要素分配相結(jié)

6、合，體現(xiàn)公平和效 率，同時(shí)，國家鼓勵(lì)一部分地區(qū)和一 部分人先富起來，先富帶動(dòng)后富，取 終實(shí)現(xiàn)共同富裕。資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 則是以私有制為基礎(chǔ)，勞動(dòng)者地位不平等，必然出現(xiàn)兩極分化。獨(dú)立思考，進(jìn)行探究感受政府 為改善民 生采取的 措施，進(jìn)一 步思考問 題（3 3）特征三：能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀 調(diào)控屏顯：航天事業(yè)，遼寧艦，廈深高鐵， 奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館投資圖片。探究活動(dòng)：國家進(jìn)行巨大工程的建設(shè) 體現(xiàn)了社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？ 教師講解：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有科 學(xué)的宏觀調(diào)控，才能集中人力、物力、 財(cái)力辦大事。教師總結(jié)：改革開放以來，國家的變 化可以用四個(gè)字來形容那就是翻天覆 地，得益于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

7、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能把人們當(dāng)前利益 和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié) 合起來；處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系， 既發(fā)揮市場(chǎng)作用又更好發(fā)揮政府作用分組探究，積極回答 問題創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生情 感體驗(yàn)我 國科學(xué)的 宏觀調(diào)控。二、加強(qiáng)宏觀調(diào)控1 1、加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性 教師引導(dǎo)：回顧市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的局限性 歸納總結(jié)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在缺陷，為彌 補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足就要加強(qiáng)宏觀調(diào)聯(lián)系所學(xué) 知識(shí)，積極 回答問題提高分析問題能力控，宏觀調(diào)控是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的 內(nèi)在要求同時(shí)也是政府的職責(zé)和作用 之一。2 2、宏觀調(diào)控的含義講解含義：宏觀調(diào)控是國家綜合運(yùn)用 各種手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控 制閱讀，標(biāo)記掌握概念3 3、宏觀調(diào)控的主

8、要目標(biāo)探究活動(dòng)：20142014 年政府工作報(bào)告，思 考報(bào)告內(nèi)容體現(xiàn)了宏觀調(diào)控的哪些目 標(biāo)？歸納總結(jié)：宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)：促 進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)， 保持國際收支平衡。閱讀思考對(duì)宏觀調(diào) 控的主要 目標(biāo)有直 觀的感悟4 4、國家宏觀調(diào)控的手段（1 1）經(jīng)濟(jì)手段探究活動(dòng)：pptppt 顯示材料，國家采用 什么手段穩(wěn)定房?jī)r(jià)：教師點(diǎn)撥：經(jīng)濟(jì)手段是國家運(yùn)用經(jīng)濟(jì) 政策和計(jì)劃，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整 來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施，包括 經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)手段的特 點(diǎn)。教師講解：表格對(duì)比財(cái)政政策和貨幣 政策的區(qū)別。并且補(bǔ)充財(cái)政政策和貨 幣政策有擴(kuò)張型和緊縮型之分，在不 同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，二者協(xié)調(diào)運(yùn)

9、用， 具體分析擴(kuò)張型財(cái)政政策貨幣政策和 緊縮型財(cái)政政策貨幣政策在不同的經(jīng) 濟(jì)發(fā)展階段的運(yùn)用。聯(lián)系時(shí)政，思考問題 聽講為主， 形成意念提咼解決 問題能力 難點(diǎn)知識(shí)，教師分析 為主（2 2）法律手段探究活動(dòng)：pptppt 顯示材料，國家采用 什么手段穩(wěn)定房?jī)r(jià)教師點(diǎn)撥：法律手段是國家通過制定 和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的手 段，包括立法和司法活動(dòng)，讓學(xué)生舉 例說明經(jīng)濟(jì)立法和經(jīng)濟(jì)司法。法律手 段的特點(diǎn)。學(xué)生思考問 題，舉例說 明普及法律知 識(shí)（3 3）行政手段探究活動(dòng)：pptppt 顯示材料，國家采用 什么手段穩(wěn)定房?jī)r(jià)教師點(diǎn)撥：行政手段是國家通過行政 機(jī)構(gòu)，米取帶有強(qiáng)制性的行政命令、 指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng) 濟(jì)的手段，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)。聽講為主， 形成意念緊密聯(lián)系時(shí)政教師點(diǎn)撥經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政 手段各有所長(zhǎng)、各具特色，又相互聯(lián) 系、相互補(bǔ)充，提醒學(xué)生注意區(qū)分三 種手段，點(diǎn)明宏觀調(diào)控要以經(jīng)濟(jì)手段 和法律手段為主，輔之必要的行政手 段聽講為主區(qū)分三種手段鞏固練習(xí)展示本課的隨堂練習(xí)題，講解分析思考做題鞏固新知課堂小結(jié)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，整理知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)樹立知識(shí) 結(jié)構(gòu)形成知識(shí) 框架布置作業(yè)課后復(fù)習(xí)，完成練習(xí)