語(yǔ)文：第12課《讀碑》課件(鄂教八年級(jí)上冊(cè))

1、2021/8/1412021/8/142同學(xué)們，在第同學(xué)們，在第llll課，我們懷著萬(wàn)課，我們懷著萬(wàn)分崇敬的心情，在作家周定舫的分崇敬的心情，在作家周定舫的引導(dǎo)下，瞻仰了巍峨、雄偉、莊引導(dǎo)下，瞻仰了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑。今天，我嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑。今天，我們又將在作家劉成章的引導(dǎo)下再們又將在作家劉成章的引導(dǎo)下再次拜訪人民英雄紀(jì)念碑。次拜訪人民英雄紀(jì)念碑。這次可不同，我們不僅要用眼睛這次可不同，我們不僅要用眼睛看，更要用心去讀?？矗眯娜プx。默讀課文，用一句話概括默讀課文，用一句話概括本文的主要內(nèi)容。本文的主要內(nèi)容。從課文的首尾來(lái)看，從記敘中插敘從課文的首尾來(lái)看，從記敘中插敘的作

2、用來(lái)看，本文的主要內(nèi)容應(yīng)該的作用來(lái)看，本文的主要內(nèi)容應(yīng)該是：在九龍泉烈士紀(jì)念碑的啟示下，是：在九龍泉烈士紀(jì)念碑的啟示下，“我我”終于讀懂了人民英雄紀(jì)念碑。終于讀懂了人民英雄紀(jì)念碑。插敘手法的運(yùn)用，既是本文的記插敘手法的運(yùn)用，既是本文的記敘特點(diǎn)，又是本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，請(qǐng)敘特點(diǎn)，又是本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，請(qǐng)利用這個(gè)特點(diǎn)，劃分本文的層次。利用這個(gè)特點(diǎn)，劃分本文的層次。 第一層：第第一層：第l l自然段一第自然段一第5 5自然自然段段第二層：第第二層：第6 6自然段一第自然段一第1313或或1414自然段自然段第二層：第第二層：第1313或或1414自然段一第自然段一第1515自然段自然段勾畫(huà)出作者解讀人民英雄紀(jì)

3、念碑勾畫(huà)出作者解讀人民英雄紀(jì)念碑的心路歷程。的心路歷程。 解讀人民英雄紀(jì)念碑，作者的認(rèn)解讀人民英雄紀(jì)念碑，作者的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了三個(gè)階段，勾畫(huà)出來(lái)就識(shí)經(jīng)歷了三個(gè)階段，勾畫(huà)出來(lái)就是如下的心路歷程：并沒(méi)有讀懂是如下的心路歷程：并沒(méi)有讀懂人民英雄紀(jì)念碑，震撼、感悟于人民英雄紀(jì)念碑，震撼、感悟于九龍泉烈士紀(jì)念碑，終于讀懂人九龍泉烈士紀(jì)念碑，終于讀懂人民英雄紀(jì)念碑。民英雄紀(jì)念碑。體會(huì)語(yǔ)言的情味和作者的情感 自由朗讀課文，勾畫(huà)出令自己欣自由朗讀課文，勾畫(huà)出令自己欣賞、感動(dòng)、震撼的句子或段落，賞、感動(dòng)、震撼的句子或段落，并從語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)兩個(gè)角并從語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)兩個(gè)角度進(jìn)行旁批。度進(jìn)行旁批。 運(yùn)用比你的手

4、法，通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了人們凝神屏氣仔細(xì)瞻仰的情態(tài)。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法突出了我腳步幾乎凝固的瞻仰狀態(tài)。由此可以看出我看得十分投入、認(rèn)真。 “這么多這么多”反復(fù)的使用，表達(dá)了作反復(fù)的使用，表達(dá)了作者心頭涌起的悲壯感和震撼。者心頭涌起的悲壯感和震撼。 用用“森林森林”來(lái)形容烈士的名字之多。來(lái)形容烈士的名字之多。形象地寫(xiě)出了作者所受到的震撼之形象地寫(xiě)出了作者所受到的震撼之強(qiáng)烈。強(qiáng)烈。 采用疊詞、鋪陳的渲染突出了烈士之多，我的震撼之強(qiáng)烈，感觸之深。情感悲壯、激昂、深沉、肅穆情感悲壯、激昂、深沉、肅穆( (不僅僅是悲傷、悲痛不僅僅是悲傷、悲痛) )。情感的表達(dá)，得益于多種修辭情感的表達(dá)，得益于多種修辭手法的運(yùn)用

5、手法的運(yùn)用( (設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、引用、反復(fù)等修辭方法引用、反復(fù)等修辭方法) )和多種表和多種表達(dá)方式的運(yùn)用達(dá)方式的運(yùn)用( (描寫(xiě)、抒情、記敘、描寫(xiě)、抒情、記敘、議論多種表達(dá)方式議論多種表達(dá)方式) )。 為什么說(shuō)九龍泉烈士紀(jì)念碑是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋?zhuān)克⑨屃耸裁?？作者由九龍泉烈士紀(jì)念碑看到無(wú)數(shù)烈士的名字讓作者明白了為了中華民族的未來(lái)，中國(guó)人民的幸福、自由是有無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的生命為此犧牲。從而讀懂了人民英雄紀(jì)念碑豐富的內(nèi)涵。 作者說(shuō)作者說(shuō)“每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑，心每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑，心中便升起一股悲壯感和使命感。中便升起一股悲壯感和使命感?！比缛绾卫斫膺@何理解這“悲壯

6、感悲壯感”和和“使命感使命感”的的內(nèi)涵。內(nèi)涵。悲壯感：是因?yàn)樽髡叩谝淮握媲械恼J(rèn)識(shí)到為了締造我們的幸福生活，竟有那么大的英雄兒女倒在了血泊里，這個(gè)代價(jià)是太大了。因而產(chǎn)生了悲壯感。使命感：正是因?yàn)檫@種巨大的代價(jià)，我們才沒(méi)有理由抱怨、厭棄今天的生活，才會(huì)意識(shí)到應(yīng)加倍珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，并將自己有限的生命投入的祖國(guó)建設(shè)和改革開(kāi)放的洪流中，創(chuàng)造新的輝煌。 是先烈們以生命為代價(jià)換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。 作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑有了更深的認(rèn)識(shí)。作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑有了更深的認(rèn)識(shí)。人民英雄紀(jì)念碑不是一座裝飾美觀、高大人民英雄紀(jì)念碑不是一座裝飾美觀、高大的建筑，它凝聚的是中華兒女為了自由、的建筑，它凝聚的是中華兒女為了自由、幸福而灑下的鮮血，它是中華民族意志和幸福而灑下的鮮血，它是中華民族意志和精神的象征。精神的象征。結(jié)合第結(jié)合第1111課和本文，談讀你對(duì)單課和本文，談讀你對(duì)單元課題元課題“豐碑豐碑”的理解的理解 “豐碑”決不僅僅是一個(gè)裝飾和高大的建筑，它是一種意一種意志和精志和精神的象神的象征征一種英雄的崇拜一種英雄的崇拜是一段歷史的凝固是一段歷史的凝固一個(gè)民族不屈不撓的意志是“豐碑”平型關(guān)大捷平型關(guān)大捷一項(xiàng)常一項(xiàng)常人難以人難以企及的企及的成就是成就是“豐碑豐碑”一個(gè)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛是一個(gè)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛是“豐碑豐碑”一個(gè)高尚的精神品質(zhì)也可是豐碑一個(gè)高尚的