東海縣2012屆初三調(diào)研考試語文試題

1、2012屆中考調(diào)研考試語 文 試 題考生注意：1本試卷分試題卷和答題紙兩部分，其中試題卷共4頁，答題紙共6頁。全卷24題，滿分150分，考試時間150分鐘。 2請將試題答案書寫在答題紙規(guī)定位置上，寫在試題卷及草稿紙上無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。一、積累與運用（30分）1.閱讀下面一段文字，按照要求完成題目。（7分）通過經(jīng)典誦讀，我們走近了先賢，我們感受了歷代圣賢的思想！誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐【 】我們?nèi)烁竦募筶ián【 】?？谡b經(jīng)典傳文明，楚辭漢賦，唐詩宋詞，千古傳誦； 。最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。讓我們的校園

2、充滿人文氣息，讓我們的人生充滿歌聲，遍布書香。讓我們在詩歌的海洋中乘風(fēng)破浪，直掛云帆；讓我們捧讀經(jīng)典，繼往開來，再創(chuàng)新時代的輝煌?。?）給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） （2）仿照劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話。（3分）（3）學(xué)校準(zhǔn)備舉行校園讀書節(jié)活動，請你為同學(xué)們推薦一本書。請把推薦的書名和理由寫下來。（2分）2.在下列各小題的橫線上寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。（10分）（1） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼 ）（2）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3） ，似曾相識燕歸來。（ 浣溪沙）（4） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子）（5）同樣是詠秋，劉禹錫秋詞中的“

3、”寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠天凈沙 秋思中的“ ”則寫盡了秋天的肅殺氣氛。（6）登飛來峰（王安石）中反映詩人為實現(xiàn)自己政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是 ， 。3.下列各句中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A青年要善于獨立思考，從年輕時就培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣和能力，學(xué)會判斷事物的真?zhèn)??？克伎剂私馐虑檎嫦啵龀稣_判斷；還要勇于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)。B“長安花”的形象來自西安市花石榴花，身體的形狀和色彩以石榴為創(chuàng)意核心，名字瑯瑯上口，既符合西安的民族特色，又與世園會會徽的設(shè)計理念相呼應(yīng)。C即便如此，人大在監(jiān)督中遇到的現(xiàn)實往往卻是，人大決議、決定落實情況無人問津，沒有落實也無人問責(zé)

4、的狀況。D正義的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)通過理性方式實現(xiàn)，正當(dāng)?shù)男姓母锬繕?biāo)應(yīng)當(dāng)通過合法方式實現(xiàn)。那種以犧牲法律權(quán)威為代價的行政改革措施，無異于舍本逐末，與憲法規(guī)定殊途同歸。4.下面語段中畫線的3個句子各有1處表達錯誤，請加以改正。(3分)5月4日一大早，在鮮花與掌聲的陪伴下，東海縣實驗中學(xué)教師李旭東踏上了赴南京捐獻造血干細胞，今年45歲的他成為了東海第1位配對成功的造血肝細胞捐獻者。在以后的幾天時間里，他將用自己的熱血去挽救一名白血病患者的生命。李旭東于2006年參加造血干細胞采樣登記，成為造血干細胞捐獻一名志愿者。在今年3月中旬，當(dāng)?shù)弥c一位白血病患者初次配型成功后，他不假思索毫不猶豫地在知情同意書上簽了

5、字。經(jīng)過精確配型，李旭東是中華造血干細胞庫130萬志愿者中與患者的造血干細胞唯一完全吻合者。5.名著閱讀題，任選一題作答。（4分）（1）孫大圣被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？請分條概括出四件。（4分）（2）樂和唱這個詞，正唱到“望天王降詔早招安”，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！” A 便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，踹做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮!左右與我推去，斬訖報來！”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂，哥哥寬恕?！彼谓鸬溃骸氨娰t弟請起，且把這廝監(jiān)下?！北娙私韵?。文中的人物“A”是誰？他有著怎樣的性格特點？其最后

6、的結(jié)局怎樣，為什么？（4分）我選（ ） 6.閱讀下面有關(guān)1999年昆明、2006年沈陽、2011年西安世界園藝博覽會會徽（圖案底色均為綠色）及其組成解讀，請你探究它們共同的象征意義。（3分）2011年中國西安世界園藝博覽會會徽：三邊形狀如大寫的漢字“人”，位于圖案的中心；四邊形猶如西安古城墻，喻指“長安城”；五邊形好似五瓣花，是自然界最常見的花朵形式，代表金、木、水、火、土五行；六邊形狀如雪花，態(tài)似流水，則寓意上下東西南北六合。 1999年昆明世界園藝博覽會會徽：自然界的星、云、氣、風(fēng)的運動，托起生命之花。2006年沈陽世界園藝博覽會會徽：以玫瑰花、地球、機床飛濺出的鐵花為基本元素，整個造型似

7、盛開的玫瑰。玫瑰是沈陽的市花。二、理解與感悟（60分）（一）詩詞賞析。（5分）7.閱讀杜甫春望，回答問題。（5分）春 望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）了解頷聯(lián)內(nèi)容，簡要說說整理是通過怎樣的方式來表達內(nèi)心世界的？（3分）（2）本詩在寫法上頗具特色，請結(jié)合“烽火連三月，家書抵萬金?！眱删渥龊喴治?。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成811題。（15分）李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云：學(xué)而不思則罔。蓋學(xué)貴善思

8、。君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五曰，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今曰始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?解釋下面句中加點的詞語。（3分）吾悉能志之 王生益慍 而君變色以去 9下列各組中加點詞語的意義和用法相同的一項是（3分）A好學(xué)而不得法/ 面山而居 B李生故尋王生/廣故數(shù)言欲亡 C雖欲改勵/雖有千里之能 D請銘之坐右/陋室銘10用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。

9、（6分）（1）夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。（2）學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？11.通讀全文，你覺得王生是一個怎樣的人？你從他身上得到怎樣的啟示（3分） （三）閱讀態(tài)度一文，完成1214題。（9分）態(tài)度馬  德一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。一條山路，盡管崎嶇而險惡，但不畏艱險的人終會直抵高山之巔；一條大道，盡管平坦而寬闊，但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙這一切，都緣于態(tài)度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個勞動者在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。

10、它可以使一個人懂得清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。人在一生中，總會為自己設(shè)定一個人生目標(biāo)，而態(tài)度則會使這個目標(biāo)更加堅定。一個擁有積極態(tài)度的人，往往專心并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，為之殫精竭慮，為之廢寢忘食，心無旁騖，義無反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅定、睿智、樂觀，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機，在剛勁中透露著力量，充滿無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然，他們往往對自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠，左顧右盼，三心二意，像秋日的落葉一般

11、飄零，像墻上的衰草一般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態(tài)度的，一定是一個大度的人；擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。如果說，品質(zhì)是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，而不同的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最終為你結(jié)出最美的人生果實來。如果你在生活中活得困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度

12、了，或許，你會因此發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。（選自美文閱讀）12.通讀全文，說說整理是從哪兩個方面來闡述 “正確的態(tài)度成就人生”這個中心論點的？（3分）13.仔細閱讀第三段，用簡潔的語言分析其論證方法及作用。（4分）14.讀完本文，請你結(jié)合生活實際談?wù)勛约簩B(tài)度的看法。（2分）（四）閱讀鏡子中的難題一文，完成1518題。（13分）鏡子中的難題    人人都照鏡子，對鏡子總是使物體左右反轉(zhuǎn)習(xí)以為常。然而，為什么鏡子使物體左右反轉(zhuǎn)，而不使物體上下反轉(zhuǎn)的問題，自古以來就被稱為“鏡像難題”。鏡像問題不僅涉及到鏡子的幾何光學(xué)性質(zhì)，還涉及到人在看映在鏡子里的像時的心理作用

13、，這是鏡像問題成為千古之謎的原因之一。    當(dāng)你面對鏡子，舉起左手，這時映在鏡子里的自己舉起了右手。這時你猛然發(fā)現(xiàn)，鏡子讓自己左右反轉(zhuǎn)了。從物理學(xué)的角度看，鏡子形成像的機理是怎樣的呢？找一面鏡子垂直于地面放置，在鏡子前面依次放三個箭頭，箭頭的指向分別是向上、向右和向前。垂直鏡面，從鏡子外向鏡子里移動箭頭，我們將看到，向上和向右的箭頭的實像和虛像會重合在一起，箭頭與箭頭重合，箭尾與箭尾重合?？墒?，惟獨與鏡面垂直的向前的箭頭，實物和虛像方向反轉(zhuǎn)，箭頭和箭頭不能重合。這樣看來，從光學(xué)角度講，鏡子其實是把實際的物體的前后反轉(zhuǎn)了?？墒牵瑸槭裁次覀兏杏X到的卻是左右

14、方向的反轉(zhuǎn)呢？原來，通常在面對周圍的物體時，我們是以自己身體作為坐標(biāo)系來判斷它們的位置情況。如果看到自己頭上的物體，就會判斷“那個東西在上面”；如果看到自己左手方向有個物體，則會判斷“那個東西在左邊”。在照鏡子的時候，我們卻以鏡子中的像作為坐標(biāo)系，本來是前后反轉(zhuǎn)，卻最后強加給了左右方向，于是在人的眼中，鏡像和實物出現(xiàn)了左右反轉(zhuǎn)。    我們照鏡子，就會感覺到左右發(fā)生了反轉(zhuǎn)；但是生活中也有感覺左右不反轉(zhuǎn)的事例，比如說汽車的后視鏡。假設(shè)你坐在車?yán)?，有人騎摩托車試圖超越你的車，在后視鏡里，當(dāng)你看到試圖從右側(cè)超越自己的摩托車時，真實的情況是，它的確是打算從右邊超

15、越過去。在這個情形下，盡管我們看到了映在鏡子里的車后的像，但是卻不會產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的感覺。如果將這個搞錯了，以為既然是鏡像，左右反轉(zhuǎn)，因此判斷摩托車是想從左邊超越自己，則十有八九會發(fā)生交通事故。    為什么我們不會產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的感覺呢？在駕駛員的視野中，不管是鏡子內(nèi)或鏡子外，都能看到延伸向前方或后方的道路，兩者的方向?qū)嶋H上是相反的。但這個時候，我們會下意識地在鏡子內(nèi)外的世界里使用同一個坐標(biāo)系，所以有后視鏡的場景中，人對鏡中的像不產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的感覺。根據(jù)上面的分析，我們可以總結(jié)出：當(dāng)人們用共同的坐標(biāo)系捕捉鏡子內(nèi)外的世界時，不會產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的感覺；而如果人們

16、用不同的坐標(biāo)系分別適用在鏡子內(nèi)外的世界時，我們就會產(chǎn)生反轉(zhuǎn)的感覺。很顯然，鏡子的神秘有潛在的心理機制的作用。通過對鏡像問題的研究，我們會發(fā)現(xiàn)，大腦意識是具有可塑性的，腦內(nèi)生理上的機制可以根據(jù)后天情況加以改變，產(chǎn)生對后天情況的適應(yīng)。通常，我們毫不懷疑地使用上下、前后、左右的概念生活著。但是，如果情況改變，我們的大腦能夠把過去的常識封鎖，重新塑造出另一套坐標(biāo)系?？傊?，鏡子既平凡又神秘，它把我們的大腦引向無邊無際的深邃世界里，而且，它就是我們身邊的一個神秘世界的入口，這是多么地不可思議。         

17、60;                                         （選自百科知識）15什么叫“鏡像難題”？請簡要闡述。（3分）16結(jié)合文章，說說“鏡像難題”形成的原因是

18、什么。（3分）17.有人說“有過駕駛經(jīng)驗的人，一般情況下不易產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的錯誤感覺，尤其是在駕駛過程之中”，你是否同意？說說理由。（4分）18.在小區(qū)的道路拐彎處或公園里河道的轉(zhuǎn)彎處往往設(shè)置如圖的一面鏡子，提醒往來車、船注意安全，請你結(jié)合本文探究這樣設(shè)置的理由。（3分）（五）閱讀稻草人一文，完成1923題。（18分）稻草人耿立 父親把稻草人立在田野里的時候，他十分激動。時當(dāng)黃昏，他望著夕陽下稻草人所指的方向，一句話也說不出來，稻草人單腿獨立在深邃的麥田里，我驀然覺得它和父親有點酷肖兄弟。 然而，稻草人不言語，稻草人什么時候喧嘩過呢？它們從不睡眠，也不考慮吃喝，當(dāng)農(nóng)人回家的時候，它們不回家；當(dāng)收

19、割的日子臨近，它們也就支離破碎了！ 沒人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像沒人理解父親一樣。春天的時候，父親用陳年的稻草、繩索捆綁稻草人，他對我說，用不了幾十年，稻草人在大地上怕要消遁了。 我未置可否，當(dāng)麥子快要黃熟的時候，我?guī)е蹲尤ゲ榭吹静萑耍貋硐蛏〉母赣H匯報。那也是黃昏，一個一個的稻草人在風(fēng)中揮動著僵硬的手臂，像是鞭笞著什么，從遠遠的地方望去，就見一群一群的鳥兒在麥地上空不停地盤桓、尋找，宛似一幫無家可歸的落魄子弟。 我得承認，父親捆綁的稻草人簡直完美無缺，它們真實畢肖地做恐怖和威嚇狀。有一種鳥兒，每年麥季的時候，都要從家鄉(xiāng)的這塊平原經(jīng)過，它們并不美麗，但是平原上一年才能見到一次。

20、那些鳥兒望著稻草人，久久不敢涉足，它們盤桓著、盤桓著，最后只能無奈地向遠方飛去。 侄子從地上抓起一枚土塊，狠狠地向稻草人擲去，他說，稻草人混蛋 我回家告訴父親，麥子長勢不錯，鳥兒也不去禍害。父親聽后很憂郁，他說，保不定。春天父親扎制稻草人時，侄子曾偷偷地毀掉幾個，父親很惱火，他說，“不喜歡土地的人，才不喜歡稻草人?！?麥子臨熟的幾日，每到黃昏，我都要到麥田巡查，然后向父親報告麥子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地問我，你知道鳥兒到哪里去了嗎？ 我搖搖頭。 侄子說，鳥兒不在平原上停留了，平原上的人可惡，鳥兒讓稻草人嚇跑了！ 過了一會，侄子告訴我，他不能讓鳥兒在平原上不吃一點東西就走。 我有點好笑，對侄子說，人應(yīng)該感恩稻草人才對，它們保護了糧食和土地，難道人不應(yīng)該熱愛糧食和土地？ “我熱愛糧食，我也熱愛鳥兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”侄子說，“我怕有一天，一睜開眼，平原上再也見不到鳥兒啦” 到了晚上，侄