福建省莆田市第二十五中學(xué)2015-2015學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題

1、莆田第二十五中學(xué)2015-2016學(xué)年上學(xué)期期末考試卷高一語文（滿分150分 考試時(shí)間150分鐘）1 課內(nèi)基礎(chǔ)知識考察（21分）1. 下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（    ）A.淇水湯(shng)湯 及爾偕(xié)老 猶可說(tu）也B.氓之蚩(ch)蚩 漸(jin)車帷裳 夙(sù)興夜寐C.士也罔(wng)極 獫(xin)狁之故 匪我愆(qin)期D.無與士耽(zhn) 王事靡盬(g) 爾卜爾筮(ch)2. 下列各句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 幸可廣問訊 幸：希望B. 留待作遺施 施：贈(zèng)送C. 渠會(huì)永無期 渠：第二人稱代詞，“你

2、”D. 故作不良計(jì) 故：故意3. 對下列詩句的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 同心而離居，憂傷以終老彼此同心而身處兩地，憂傷將伴隨我們到老。B. 周公吐哺，天下歸心作者以周公自比，傾訴了求賢若渴的迫切心情。C. 青青子衿，悠悠我心比喻詩人渴望得到有才學(xué)的人，表達(dá)了詩人對賢才的思念和傾慕之情。D. 對酒當(dāng)歌，人生幾何感嘆時(shí)光流逝，人生苦短，應(yīng)飲酒作歌及時(shí)行樂。4. .下列各句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一句是（ ）A. 雖趣舍萬殊 趣：興趣 B.信可樂也 信：實(shí)在 C.少長咸集 咸：都 D.況修短隨化 修：（壽命)長5. 下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（ ）A. 浩浩乎如馮虛御風(fēng)B. 山川相繆，郁乎蒼蒼C

3、. 七月既望D. 茍非吾之所有，雖一毫而莫取6. 下列各句中加點(diǎn)的詞與例句活用情況相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：群賢畢至，少長咸集 A.火尚足以明也 B.而其見愈奇 C.問其深D.始舍于其址 7.下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.有碑仆道 仆：倒 B.有怠而欲出者 ?。盒傅?C.何可勝道也哉 道：說 D.夫夷以近 夷：平安8. 下列句子中句式與其它三項(xiàng)不同的是（ ）A. 何為其然也 B.固一世之雄也，而今安在哉 C.客有吹洞簫者，倚歌而和之 D.而又何羨乎2 詩歌閱讀 （10分） 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”

4、的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。9.此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（5分）_3 文言文閱讀（18分） 王羲之字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。 羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多

5、居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。 性好鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫道德經(jīng)，當(dāng)舉群相送耳?！?羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！?時(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)，

6、與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會(huì)稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當(dāng)侯己，輒灑掃而待之。 如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。             （晉書·王羲之傳）10.對下列句子中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分）（ ）A.導(dǎo)令就東廂房遍觀子弟 就：到          B當(dāng)舉群相送耳舉：全C然聞信至，咸自矜持 信：書信&

7、#160;  D遂以女妻之 妻：嫁給做妻子11.下列各組句子中加線的詞的意義和用法，相同的一組是 （3分）（ ）A意甚悅，固求市之                    固時(shí)俗之工巧兮B謝安未仕時(shí)亦居焉                

8、60;   且焉置土石C為寫道德經(jīng)，當(dāng)舉群相送耳。       低頭共耳語：“不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)。”D羲之欣然寫畢，籠鵝而歸              吾嘗終日而思矣12.下列句子分別編為四組，全都表明王羲之“率性而為”性格的一組是（3分） （ ）飄若浮云，矯若驚龍 唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師 羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂羲之甚輕之，由是情好不協(xié) 止

9、一吊，遂不重詣A  B  C D13.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）（ ）A王羲之是司徒王導(dǎo)的堂侄子，年幼時(shí)并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸書， 被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。B王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭，寫 下著名的蘭亭集序以抒發(fā)自己的感受。C王羲之書法精湛，不但擅長楷書和草書，而且主張學(xué)習(xí)書法應(yīng)該全身心地投入。D驃騎將軍王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪，王羲之因?yàn)榕c之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就沒有再去，王述對此深為怨恨。14.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)

10、代漢語。（6分）（1）羲之幼訥于言，人未之奇。（3分） （2） 使人耽之若是，未必后之也。（3分） 四課內(nèi)名句名篇默寫（14分）15.根據(jù)對文本的理解，精準(zhǔn)默寫出對應(yīng)的句子。（1）屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆，這兩句詩是: ， 。（2）屈原在離騷中表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了追求自己心中的目標(biāo)，縱然九死不悔的語句是： ， 。（3）歸園田居中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是： ， 。（4）蘭亭集序中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子是： ， 。 （5）在赤壁賦中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命

11、的短暫和個(gè)體的渺小的語句是： ， 。（6）屈原在離騷中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是： ， 。 （7）王安石在游褒禪山記中用“ ， ”，照應(yīng) “其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾”。5 論述類文本閱讀（9分）意象與詩歌鑒賞 意象一詞是中國古代文論中的一個(gè)重要概念。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達(dá)，象其實(shí)是意的寄托物。詩歌創(chuàng)作過程是一個(gè)觀察、感受、醞釀、表達(dá)的過程，是對生活的再現(xiàn)過程。作者對外界的事物心有所感，將之寄托給一個(gè)選定的具象，使之融入作者自己的某種感情色彩，也使讀者在閱讀詩歌時(shí)能據(jù)此在內(nèi)心進(jìn)行二次創(chuàng)作，在還原詩人所

12、見所感的基礎(chǔ)上滲透出自己的感情色彩。 營構(gòu)意象的方法大體可分為三類：賦、比、興。 賦，即平時(shí)所說的直寫其事，某一物象在作者看來已經(jīng)具備了能夠表達(dá)他的情感的特質(zhì)，便直接加以運(yùn)用，使這一個(gè)意象直射出感情來。比，即我們常說的比喻，通過不同的方式將作者的感情比做它物，或明喻，或暗喻，或象征，把自己的情思直接喻為人或物，使之具有人或物的特征。興，就是“先言他物以引起所詠之詞也”。興，必須依附于某一事物，要有一個(gè)能引起興的具象，然后滲透作者的感情，從而營造一種意境。創(chuàng)作中白描的使用往往就可看作是一種興，如減克家的詩老馬就是典型的例子。詩人用白描的手法，塑造了一個(gè)老馬的形象，它讓大車“裝個(gè)夠”“橫豎不說一句

13、話”背上的壓力往肉里扣”，它只是把頭“沉重的垂下”。在這里，老馬已經(jīng)是一種象征，是一種直接的起興對象，作者借這個(gè)形象來寄托對不屈的民族個(gè)性的贊美之情。所以，興這種創(chuàng)作手法既省筆墨又含義深刻。 詩歌中意象的組合方式是多種多樣的，這樣的組合方式更便于表達(dá)感情。并列式組合，將有關(guān)的幾組具象并列出來；對比式組合，即選取兩組或兩組以上的物象，互為對立，互為映襯；荒誕式組合就是將不合事理邏輯的兩個(gè)或兩個(gè)以上的意象組合，也即現(xiàn)實(shí)中不可能發(fā)生的在心理感覺中卻能夠?qū)崿F(xiàn)。意象與美育有著不解之緣，具有美的意象的詩，才能給讀者以美感。能否創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的美的意象，是衡量詩歌成功與否的標(biāo)志之一。我們在解讀意象時(shí)，感覺到

14、它們所代表的強(qiáng)烈思想感情的復(fù)雜意義，使我們從藝術(shù)的視角感悟到了這首詩獨(dú)具的審美情趣，也感到詩人內(nèi)在的精神與詩的意象的一致性。所以，讀詩，必先讀懂意象。 16從原文看，下列關(guān)于“意象”的理解有誤的一項(xiàng)是（） A意象是由內(nèi)在的抽象的心意與外在的具體的物象融合而成的。 B意象常包含某種強(qiáng)烈思想感情及復(fù)雜意義，人們分析意象可從藝術(shù)的視角感悟到詩歌獨(dú)具的審美情趣。  C意借助象來表達(dá)，象是意的寄托物，意象的創(chuàng)作過程其實(shí)就是對生活的再現(xiàn)過程。  D意象使讀者在閱讀詩歌時(shí)在內(nèi)心進(jìn)行二次創(chuàng)作，在還原作者見聞的基礎(chǔ)上滲透出自己的感情色彩。 17下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A

15、“比”是將作者的感情比做它物，將其情思直接喻為人或物，使之具有人或物的特征的一種手法。 B“興”這種創(chuàng)作手法既省筆墨又含義深刻，創(chuàng)作中白描的使用就是一種“興”。  C對比式意象的組合就是選取構(gòu)成對立關(guān)系或映襯關(guān)系的物象，將它們進(jìn)行組合，便于更好地表情達(dá)意。  D意象與美育有著千絲萬縷的聯(lián)系，詩歌具有美的意象，讀者在閱讀時(shí)才能體會(huì)出美感。  18依據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A賦即平時(shí)所說的直說其事，平鋪直敘。盡管不加修飾，但并不意味著不含帶任何感情。  B臧克家用白描的手法借老馬起興，老馬此時(shí)象征了不屈的民族個(gè)性?？梢姡挥邢笳饕饬x的事物才

16、能用起興。  C意象的組合方式很多，但不管用哪種組合方式都是為了更好的表達(dá)感情，便于讀者理解體會(huì)。  D創(chuàng)造出美的意象是詩歌成功的標(biāo)志之一，可見意象的營構(gòu)方法和組合方式等在詩歌創(chuàng)作中是十分重要的。6 實(shí)用類文本閱讀 （13分）掛鳥 劉 瀧 夜雪下得從容，小山村像鋪展開的宣紙，收攏了一地的梅花。老兩口起得早，她做飯，他掃雪，有一句沒一句地說話。 山溝袖珍，叫鳳翅坡。別人都搬走了，自家孩子去了城里，一條溝僅剩老兩口。他叫她“老伴”，她叫他“當(dāng)家的”。這么多年，習(xí)慣了。見他掃雪呢，她嗔道，“當(dāng)家的，咋忘了自己的營業(yè)?” “是呢!”他拍下額頭，扔下掃帚，碎步跑到溝里去。 溝里場院邊

17、一塊向陽的坡地上，有兩片像漁網(wǎng)那樣的掛鳥網(wǎng)。鳥網(wǎng)的線繩為土褐色，掛在兩根堅(jiān)硬的檁條上，張網(wǎng)以待。當(dāng)然，人撞上無所謂，鳥撞上肯定走不了啦。他養(yǎng)成了習(xí)慣，每天一早要跑到這里。他不是捉鳥，而是給鳥放生的。唉，孩子拴的網(wǎng)，老人不好違拗，只好出此下策。臘八那天，城里的閨女和姑爺回了。姑爺老大不小了，但孩子氣不減，開車?yán)B網(wǎng)，要掛鳥。而且，居然當(dāng)天真有兩只呆頭呆腦的山雞掛在了網(wǎng)上。傍晚，姑爺把縛住雙腿的山雞扔進(jìn)汽車后備廂，說去城里給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)貢。行前，姑爺囑咐，“爸，媽，精心些，有飛鳥掛網(wǎng)，就給我們攢著啊?！币彩?，這個(gè)地方偏，林草茂密，那些鳥，什么喜鵲、啄木鳥、布谷鳥、山雞、斑鳩、野鴿子、蠟嘴、金翅、紅嘴藍(lán)尾

18、鵲，很多，不時(shí)在天空和林間飛過，花花綠綠的，很迷幻，很熱鬧。自打有了那兩片網(wǎng)，好像電視上說的百慕大三角，飛機(jī)呀船呀到那里就失蹤了。鳥呢，到這里也仿佛航船遇到了礁石，擱淺了。幾乎，每天都有一兩只鳥倒掛在網(wǎng)上，掙扎。第一次，是只野鴿子掛在了上面。老兩口抓住它，曾有過一番猶豫。他說，老伴，你看呢?她說，當(dāng)家的，我看，那什么，放了吧。一個(gè)帶翅兒的啞巴物兒，好歹是條命呢?二人把那鴿子放了。鴿子倉皇地鉆入云層里。之后，習(xí)慣成自然。每天早起，到網(wǎng)前巡視一番，即使抓到味美的野鴨子，他也是輕輕地拍下它的翅膀，放飛。一些大鳥都是雞叫時(shí)分出窩活動(dòng)，這時(shí)候天還很朦朧，星星也很迷離，鳥們最容易掛網(wǎng)。這就逼著他早起。第一

19、遍雞叫，他就站在網(wǎng)前，一是防止鳥掛，一是防止野貓呀山貍子呀對掛網(wǎng)的鳥兒下口。那天，他從網(wǎng)上抓起了一只難得一見的八哥。這八哥毛色漆黑，額冠前聳起一撮兒俏皮的黑毛，瞪視著一雙橙紅色的眼睛，竟然人似的無奈地嘆著氣。八哥因逃命心切，過分撲騰，一只翅膀受傷，像折損的傘翼，耷拉著，并涔涔流血，染濕了羽毛。他把八哥捧回家，把它傷口抹上藥面，把整個(gè)翅膀和身體包扎在一起，將養(yǎng)起。一個(gè)星期后，八哥痊愈，放它飛去，竟懸在半空振翅，對他喊一個(gè)字，好!好!他說，怪，它不走了!她說，當(dāng)家的，這鳥兒挺招人稀罕，會(huì)說好呢，留下給咱做伴兒吧?小年那天，老兩口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了頭。晚上，顧不得封好煤爐，就睡下了。豈料

20、，半夜時(shí)分，二人中煤熏了。胸悶，憋氣。她爬起，卻栽倒了。他呢，要爬到地上去開門，竟摔到了地面，動(dòng)彈不得。八哥急了，飛到她身邊，喊，好!好!又飛到他身邊，喊，好!好!見兩個(gè)人沒有動(dòng)靜，它飛起，滿屋子轉(zhuǎn)。好在，有一孔窗戶是用報(bào)紙糊的。八哥便一頭、一頭去撞那窗戶的報(bào)紙。報(bào)紙開裂了，一股風(fēng)刮進(jìn)，八哥也奄奄一息蜷縮在地面。后半夜，老兩口醒過。望著窗棱上凌亂的八哥羽毛，他說，哎呀，是八哥救了咱!此后，雖然一直虛弱，但他依舊拄著棍子去給找死的鳥兒放生。 初一一大早，姑爺開著車回了。姑爺把汽車徑直開到鳥網(wǎng)前，摘下了三只懸掛的沙雞。姑爺跑進(jìn)家門，炫耀地說，寧吃飛禽一口，不吃走獸半斤，今天就讓這沙雞當(dāng)過年的下酒萊

21、!姑爺又滿屋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，問，怎么，一個(gè)臘月，你二老沒有攢下幾只飛鳥?他說，攢什么攢，你們嘴饞，我們嘴就不饞嗎?吃了! 中午，燉好的沙雞端上餐桌，閨女和姑爺吃了幾塊，連喊好香。又問，爸，媽，你們怎么不吃?見老伴轉(zhuǎn)過臉去尋找八哥，他咽口唾沫，說，我們過年吃素! 八哥瑟縮在窗臺上，噤若寒蟬。他抓過它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然頭也不回地飛走了。                      

22、;                         （選自光明日報(bào)，2014年11月7日）19.下列對19.作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）（     ）A作品以簡潔傳神的筆觸描寫了山溝里老兩口掛鳥又放鳥的故事，反映了獵殺野生動(dòng)物的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對善良人性的贊美、亂吃野生動(dòng)物的不滿。B城里的閨女和姑爺回時(shí)

23、，姑爺開車?yán)艘粡堷B網(wǎng)，要掛鳥，說是要給領(lǐng)導(dǎo)送禮，這表明姑爺雖然老大不小了，但孩子氣仍然不減。C第一次抓到只野鴿子，當(dāng)家的在老伴的建議下放了它；后治好了八哥，也是在老伴的建議下留下它做伴兒，老伴事實(shí)上才是真正的當(dāng)家人。D老兩口中了煤熏動(dòng)彈不得，八哥竟然不顧危險(xiǎn)用頭去撞紙糊的窗戶，鳥兒的這一義舉感動(dòng)了老兩口，這也是他們過年不吃鳥肉、放飛八哥的原因。E小說寫了四個(gè)人物：老兩口和小兩口，其中“閨女”這個(gè)角色所用筆墨最少，形象和性格都很模糊，無法判斷其對掛鳥的態(tài)度。20. 作品中的“當(dāng)家的”有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。_21. 作品前半部分穿插了對山溝的景物描寫，這樣寫有什么好處?請簡要分析。_七.語

24、言文字運(yùn)用（7分）22.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）( ) 一年四季，最容易讓人動(dòng)心動(dòng)情的，大概莫過于秋天了，_，_。_，_，_，_，借以表達(dá)對人生的感悟。 所以前人的詩句中有“秋月春風(fēng)等閑度”的感嘆 想到已經(jīng)遠(yuǎn)去的春天 沒有人會(huì)無動(dòng)于衷 就連人的情緒都會(huì)像那樹葉一樣被輕輕地掀動(dòng) 萬物開始蕭瑟，涼風(fēng)日漸勁吹 想到就要來臨的冬天 A.   B C  D 23.仿照下面示例，另選一個(gè)話題，用比喻的手法寫一段話。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似。（4分） 【示例】春雨的定義是溫柔， 它摟著你， 如同嬰兒凝視星星， 那么安寧。 八寫作（60分） 生

25、活中有許多美麗的事，可能是欣賞一朵花一首歌，可能是被粗糙但溫柔的手輕輕撫摸，可能是知己的月下傾談，可能是對頭的握手言和，可能是 一次壯舉，也可能是一件平凡的小事 請以“美麗”為題，記敘一件和美麗有關(guān)的事情。 要求：1、文體明確，敘事生動(dòng)； 2、情節(jié)盡可能富有波瀾； 3、中心突出，立意盡可能深刻； 4、不少于800字。 莆田第二十五中學(xué)2015-2016學(xué)年上學(xué)期期末考試卷高一語文答題卡一、（每小題3分，共24分）12345678二、（5分）9、 三、（18分）（一）10、（ ） 11、（ ） 12、（ ）13、（ ）14.（1） （2） 四、15.（14分，每格1分）（1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） ， （7） ， 5、 （9分） 16、( )(3分) 17、 ( )(3分) 18、( )(3分)6、 19、（5分）（ ）（ ） 20、（4分）答： 21、（4分）答： 22、（3分）（ ） 23、（4分） 美麗800莆田第二十五中學(xué)2015-2016學(xué)年上學(xué)期期末考語文科答案1.D2.C3.D4.A5.A6.C7.D8.C9