小學(xué)語文閱讀與寫作常用修辭手法詳解

1、小學(xué)語文閱讀與寫作常用修辭手法詳解1.比喻?什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方 另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生 疏的事物。?比喻必須具備的三個要素(1)本體：即被比方的事物；(2)喻體：即用來作比方的事物；(3)比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。?如何判斷一個句子是否是比喻句雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句, 除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：(1)本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。(2)本體和喻體之間必須有

2、相似點。典型例句(1)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。« (桂林山水)(2)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。美麗的小興安嶺2 .擬人說到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫， 或把人當(dāng)作 物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。?什么是擬人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。?判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。?擬人的作用把無生命的事物當(dāng)成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊(yùn)含豐富。?典型例句(1)風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。(2)頑皮的

3、雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。3 .排比?什么是排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、 內(nèi)容相關(guān)、意思相近、語氣一致的短語或句 子構(gòu)成。? 判斷要點排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。?排比的作用增強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說明道理。? 例句(1)晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀榛著肩膀，腳尖 碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， 奇峰羅列，形態(tài)萬千。4 .夸張?什么是夸張夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合

4、情合理地夸大或縮小?？鋸埖姆N類(1)擴(kuò)大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(2)縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地(3)超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒杯，就醉了。?夸張的作用提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。? 例句(1)這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？(2)十幾天的時間一眨眼就過去了5 .設(shè)問什么是設(shè)問 說話、寫文章時，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家 的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。?

5、判斷要點明知故問，自問自答。?設(shè)問的作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。? 例句是多么小的船呢？兩個人并排仰臥剛好合適，再無法容納第三個人了。6 .反問?什么是反問反問就是無疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種(其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句)?反問的作用反問表達(dá)的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng) 化語氣、強(qiáng)化情感的作用。? 例句(1)這不是偉大的奇觀嗎?(2)難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?7 .對偶?什么是對偶對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子，表達(dá)相近或相反 的意思。?判斷要點結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反。?對偶的作用整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。? 例句(1)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(2)兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。8 .借代?什么是借代借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來