二年級(jí)下冊(cè)品德教案11樓上樓下滬教版

1、11、樓上樓下一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自己的鄰居 ,學(xué)會(huì)和鄰居溝通與來往。2、在日常生活中能想到鄰居 ,與他們和睦相處。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的鄰居 ,學(xué)會(huì)與鄰居溝通。教學(xué)難點(diǎn)在日常生活中能想到鄰居 ,與他們和睦相處。三、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中 ,采用媒體教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法、參與學(xué)習(xí)法 ,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟 ,在學(xué)習(xí)中思考。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體制作。五教學(xué)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)一：介紹鄰居 我來說 1、師：小朋友 ,在我們?nèi)粘Ｉ钪?,只要你走出家門 ,除了學(xué)校 ,和你接觸最多的就是你的鄰居們。今天就有一位小朋友叫明明 ,想向大家介紹一下他的鄰居 ,仔細(xì)

2、聽聽他是怎么介紹的。等一下你們也可以向大家介紹一下你的鄰居。 多媒體演示或?qū)W生看書 ,老師講故事：小朋友你們好 ,我的名字叫明明 ,今天我來給大家介紹一下我家的鄰居。住在我家樓上的是一位作家叔叔 ,他家的書特別多 ,我最愛上叔叔家去看書了！住在201室的是一對(duì)老夫妻 ,他們的兒子到美國(guó)讀書去了 ,爺爺奶奶可喜歡我了 ,經(jīng)常讓我到他們家吃東西。我每天幫他們?nèi)窍履脠?bào)紙。住在203室的是三口之家 ,家里有一個(gè)小妹妹 ,只有兩歲 ,她的爸爸是醫(yī)院的醫(yī)生。住在我家樓下的是一個(gè)廚師 ,在他家里擺放著 ,他在各種廚藝比賽中獲得的獎(jiǎng)杯。從他家里經(jīng)常會(huì)飄出一陣陣誘人的菜香味。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候 ,我總是深深地吸一口

3、氣 ,讓我的鼻子先解解饞。住在101室的是一對(duì)小夫妻 ,叔叔阿姨特別喜歡運(yùn)動(dòng) ,我在周末時(shí)也常常和他們?cè)谛^(qū)的空地上打羽毛球。住在103室的也是三口之家 ,他家的大哥哥今年已經(jīng)考上復(fù)旦大學(xué)了 ,我也要向大哥哥一樣好好學(xué)習(xí)。 2、師：如果你是明明 ,你最喜歡它的哪一位鄰居 ,為什么？ 3、誰來介紹一下你的一位鄰居？ 4、學(xué)生自由介紹 5、小朋友剛剛介紹的鄰居 ,有的住在樓上 ,有的住在樓下 ,今天我們就學(xué)習(xí)第11課樓上樓下出示課題 ,齊讀 【教學(xué)到達(dá)的預(yù)期效果：能夠了解和交流自己所熟悉的鄰居】活動(dòng)二：走進(jìn)生活 談感想 1、師：老師和你們一樣也有鄰居 ,更想把和鄰居之間發(fā)生的小故事講給大家聽 ,小

4、朋友 ,仔細(xì)聽聽老師和鄰居之間到底發(fā)生了什么故事？看照片聽故事：這是老師居住的大樓 ,我住在二樓。有一天 ,一樓正在裝修 ,在安裝一個(gè)涼棚時(shí) ,可是由于沒有算好位置 ,結(jié)果把洞打在了我家陽臺(tái)的墻壁上了 ,把陽臺(tái)墻壁上的瓷磚也打碎了?？吹竭@樣的情況 ,我真是又著急又心疼 ,但我還是很有禮貌地去找一樓的主人。起初 ,他們態(tài)度很生硬 ,認(rèn)為不可能 ,于是我克制住自己的情緒請(qǐng)他們進(jìn)入我家看個(gè)究竟了 ,他們一看 ,果然和我說的一樣 ,這才連忙向我向我表示歉意 ,并一再說要賠償給我 ,讓我出價(jià) ,看到這樣的情況 ,我也很欣慰 ,我說 ,不用賠償了 ,新的瓷磚我自己還有 ,就請(qǐng)他們家的泥水匠師傅幫我重新貼一

5、貼瓷磚就行了。這件事就這樣圓滿解決了。從此以后 ,我們兩家成為了好朋友。 2、師：誰能說說 ,當(dāng)徐老師發(fā)現(xiàn)鄰居把家里的陽臺(tái)打穿了 ,徐老師是怎么做的？當(dāng)鄰居發(fā)現(xiàn)事實(shí)真的和我徐老師說的一樣的時(shí)候 ,他們是怎么做的？如果徐老師和一樓的鄰居不能互相寬容 ,互相體諒 ,那我們現(xiàn)在兩家人能成為好朋友嗎？如果徐老師和鄰居都不能互相體諒和互相寬容的話 ,現(xiàn)在兩家人是不可能成為好朋友的。還可能會(huì)吵架 ,傷了和氣。3、老師：你們說的真有道理 ,那么你和你的鄰居之間曾經(jīng)發(fā)生過什么事？開心的事？難忘的事？生氣的事？都可以講給大家聽 ,先在小組內(nèi)交流一下。有些小朋友會(huì)說和樓下的鄰居在晾曬衣服的時(shí)候發(fā)生的摩擦 ,也會(huì)有

6、些小朋友會(huì)說和鄰居一起開心的事。還有些小朋友會(huì)說鄰居是怎么幫助自己的事情。是啊 ,俗話說得好：遠(yuǎn)親不如近鄰。有了好鄰居 ,就增添了一份友情 ,多了一份溫馨。所以我們說：出示：鄰里關(guān)系好 生活更美好活動(dòng)三：解決問題 我能行1、師：可是 ,鄰里之間朝夕相處 ,難免也會(huì)發(fā)生一些小摩擦和不愉快。瞧 ,這幢大樓里發(fā)生了這樣一個(gè)有趣的故事：2、播放視頻：?樓道曲?3、大家看明白了嗎？問題最后是怎樣解決的呢？你喜歡這樣的鄰居嗎？為什么?那么如果你家里的人也愛把一些不用的物品放在樓道里 ,你會(huì)怎么說?怎么做？勸家人把這些東西扔掉或者賣到廢品收購站 ,告訴他們這些東西放在樓道里會(huì)影響鄰居走路 ,還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生

7、 ,對(duì)身體健康有害。4、真棒 ,你們個(gè)個(gè)都是能為他人著想的好孩子。下面老師請(qǐng)你們來演一演 ,看看你們是怎樣妥善地解決問題的。老師出示多媒體 ,學(xué)生當(dāng)場(chǎng)選擇正確的說話方式： 圖一：一天 ,二樓的張阿姨正在陽臺(tái)上吃香蕉 ,他隨手就把香蕉皮扔到了樓下 ,正巧扔到一樓的鄰居。圖二：晚上 ,小明剛想睡覺 ,樓上的王叔叔就唱起卡拉ok ,吵得小明不能好好睡覺。小明的家長(zhǎng)上樓去找王叔叔了。2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們分小組選擇一個(gè)場(chǎng)景演一演 ,3、小組討論自演 ,請(qǐng)三個(gè)小組分別來演三個(gè)場(chǎng)景。師生共同評(píng)議。4、小結(jié)：看了你們的表演 ,老師真為你們快樂 ,因?yàn)槟銈兲幚韱栴}的能力真強(qiáng) ,真有方法?！窘虒W(xué)到達(dá)的預(yù)期效果：通

8、過學(xué)生的交流和表演 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì) 正確與鄰居溝通的方法。】5、老師小結(jié)：今天 ,聰明豆也想告訴大家一句話：出示句子：遇到問題好商量 和睦相處賽金寶6、誰能說說 “和睦相處賽金寶是什么意思？是啊 ,鄰居關(guān)系好 ,就能互相照顧 ,互相幫助 ,互相提醒 ,大家生活在一起很開心 ,很溫暖 ,這是金錢也難以買到的一種快樂和幸福。活動(dòng)四：學(xué)習(xí)典范 我踐行1、前不久 ,明明居住的大樓被小區(qū)榮耀地評(píng)為了“文明樓 ,他們鄰里之間是怎樣相處的呢？出示媒體：2、學(xué)生交流：他們鄰里之間都能做到尊老愛幼 ,互相關(guān)心 ,禮尚往來。3、是啊 ,正是因?yàn)榇蠹倚闹卸寄芟氲洁従?,家家戶戶都友好相處 ,所以被評(píng)上了“文明樓。4、

9、出示圖片：請(qǐng)同學(xué)們翻開品社書 ,翻到 頁 ,瞧 ,這撞文明樓里還發(fā)生過很多感人的故事 ,你能說說是什么事嗎？主動(dòng)打招呼：我們每天進(jìn)出一個(gè)大門 ,上下一個(gè)樓道 ,你會(huì)主動(dòng)與樓道里的鄰居打招呼嗎？真有禮貌 ,懂得不同鄰居用不同的的語言打招呼。老師認(rèn)為每天有禮貌的打招呼 ,是鄰里相處最根本的一條 ,也是最容易做到的一點(diǎn)。 睡覺：懂事 ,體諒他人 歡送新鄰居： 熱情迎 送報(bào)：幫助老人做一些力所能及的事。 分禮物：分享快樂 ,分享好東西。 關(guān)心老人 ,解除老奶奶的寂寞。 收衣服：樂于助人。 阿姨生?。宏P(guān)心照顧生病的鄰居。遠(yuǎn)親不如近鄰。 一起玩：大家一起玩更快樂。5、你覺得明明這個(gè)樓道里的鄰居們相處得怎么

10、樣？6、你們知道嗎？其實(shí)我們班上也有很多同學(xué)和鄰居們相處得很好 ,你們看 ,鄰居們?cè)诳湔l呢？7、播放錄像：8、小結(jié)：同學(xué)們 ,你們有沒有感覺到 ,你們也許覺得自己只不過做了一件很小的事情 ,一個(gè)微笑 ,拉了一下門 ,打了聲招呼 ,讓了讓路 ,可是正是你們這些友好的行為帶給了鄰居們很大的快樂。所以也許你已經(jīng)忘記了 ,但是你的鄰居們卻記得清清楚楚?；顒?dòng)五：鄰居關(guān)系 我傳遞1、可是再好的鄰居也有分開的時(shí)候 ,明明不久將要搬到新家住了 ,他盡管不舍得離開相處多年的好鄰居們 ,可是不得不走。他和爸爸媽媽將和新鄰居朝夕相處 ,你有什么金點(diǎn)子告訴他們嗎？2、學(xué)生交流：發(fā)喜糕、饅頭、喜糖。送一張小賀卡。3、我

11、們一起為明明設(shè)計(jì)一張賀卡吧放音樂?相親相愛一家人?：卡片內(nèi)容：叔叔阿姨們 ,爺爺奶奶們 ,大家好！我們是新搬來的301室的鄰居 ,能和大家生活在一起 ,我們?nèi)矣X得很快樂。相信我們一定會(huì)相處愉快 ,今后請(qǐng)大家多多照顧。3、交流賀卡。宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)

12、學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。4、小結(jié)：如果我是明明的鄰居 ,收到這樣的賀卡一定會(huì)很快樂 ,即使還沒有見過明明一家 ,但已經(jīng)對(duì)明明家有了很大的好感了。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。我們生活在一幢樓里 ,這樓上樓下小小的空間內(nèi) ,

13、只要每一個(gè)人都能為他人著想 ,相互關(guān)心照顧 ,相互諒解寬容 ,那一定會(huì)充滿我們的歡聲笑語。今天我們這節(jié)課就上到這里。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀